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局频主题5:送别怀人古人出行原因大体可分为游历、游学、赴考、出使、征戍、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后,一别动辄多年，再会难期，因而古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别，因此送别成了古典诗歌中的一个永恒主题。-X （2021.江西临川高三押题预测）阅读下面这首唐诗，完成12题。秋日送客至潜水驿罔刘禹锡候吏立沙际,田家连竹溪。枫林社日鼓,茅屋午时鸡。鹊噪晚禾地,蝶飞秋草畦。驿楼宫树近,疲马再三嘶。II作本诗时，诗人被贬为朗州司马。L下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 首联写诗人送客离去，驿站迎候客人的小吏站在水边,田家连着竹林小溪。B. 颔联写正值社日，社鼓声声，时值正午，茅屋里响起中午时分的鸡啼。C颈联写喜鹊在已熟的庄稼地里鸣叫，蝴蝶在秋草茂盛的珑上翩翩飞舞。D.尾联写诗人送客远行逐渐走近了驿站房屋，疲惫的马匹再三发出嘶鸣。2. 有人认为此诗情感是欢快的，也有人认为此诗情感是伤感的。你怎么看?请结合诗意与注释,运用你积累的知识加以阐释。二、阅读下面这首唐诗，完成34题。送独孤判官赴岭刘长卿伏波初树羽,待尔静川鳞气岭海看飞鸟,天涯问远人。苍梧云里夕，青草嶂中春。遥想文身国，迎舟拜使臣。HI岭:特指大庾岭等五岭。伏波:汉代名将马援为伏波将军，平定岭南。树羽:鼓架之上置彩羽为饰,是推行文教的象征。静川鳞:使水族安息，比喻施行政务。川鳞，水中的鱼，喻边民。苍梧:古地名。文身:在人体上刺花纹。古时南方有断发文身的习俗，后用以指偏远地区的百姓。3 .下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 这是一首送别诗,题目交代了主要事件，“送”字是统领全篇的诗眼。B. 诗人巧用伏波的典故，含蓄说明友人“静川鳞”是伏波“树羽”的接力。C. 诗人每逢在“岭海”看到飞鸟，就会想起远在天边的友人，倍感孤独。D. 诗人运用镜头组接的艺术手法，描绘了送友人赴岭的情景，画面生动。4 .这首诗联想丰富，想象精妙，请结合作品简要赏析。三、（2021河北衡水高三三模）阅读下面这首宋词，完成56题。点绛唇送李琴泉吴大有江上旗亭，送君还是逢君处。酒阑呼渡,云压沙鸥暮。漠漠萧萧,香冻梨花雨。添愁绪。断肠柔橹。相逐寒潮去。5 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 上片起笔两句，写出离别的地点,词人抚今追昔，触景生情，以逢君的快乐衬托送君的伤感。B. “酒阑呼渡，云压沙鸥暮”承接上两句，“酒阑”与“旗亭”互相照应，“呼渡”“沙鸥”与“江上”照应。C. 下片开头两句，承接上片点明离别的时间，曲潇萧”“香冻”可见，此时正值深秋，风雨潇潇秋意寒，描绘出一片凄凉之景。D. 下片结尾两句描绘了一幅“暮雨江畔送行图”，呼应标题，照应上片开头，意蕴深远。6 .这首词意象丰富，描写细腻，虽似写景却句句含情,试简要赏析。四、阅读下面这首宋词，完成78题。上西平送杜叔高辛弃疾恨如新，新恨了，又重新。看天上、多少浮云。江南好景，落花时节又逢君。夜来风雨，春归似欲留人。尊如海，人如玉,诗如锦，笔如神。更能几字、尽殷勤。江天日暮，何时重与细论文。绿杨阴里，听阳关、门掩黄昏。II杜叔高:辛弃疾的朋友，曾两度从故乡金华到三百里之外的上饶拜访辛弃疾。二人宴游并赠答，此词即为其中之一。唐杜甫春日忆李白有“何时一樽酒，重与细论文”句。7 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 起句“恨如新，新恨了,又重新”，强调了怅恨绵延无尽漠定全词基调。B. 上片大笔濡染，重在写景，展现二人相会的时令特点，为下文抒情做铺垫。C. 下片起笔写欢宴，“尊如海”等四句表明自己的豪气志向和诗才，形象生动。D. “绿杨阴里,听阳关”，视听结合，巧用典故，凸显对友人的留恋牵挂之情。8 .本词如何借用前人诗句表情达意?请结合词句具体说明。高频主题5:送别怀人1. D 解析:D项,“尾联写诗人送客远行逐渐走近了驿站房屋”错误，“宫树近”不是走近驿站，诗人此时已经在和朋友分别的驿站中了，“宫树近”是指靠近驿亭的树旁。2. 示例（1）此诗是欢快的。刘禹锡虽然此时被贬，但在写此诗时心情还是愉快的。诗中写到社日、鸡鸣、喜鹊、晚禾、飞蝶这些令人感到愉悦的场景，刘禹锡虽遭贬谪却能乐观自处,体现出其豁达的胸襟。（2）此诗是伤感的。此时刘禹锡被贬朗州，又与友人相别，心中感伤,虽然诗中写到社日、鸡鸣、喜鹊、晚禾、飞蝶这些令人感到愉悦的场景，但此处为以乐景写哀情,更增添其伤感悲凉。尾联疲马再三嘶鸣亦显其伤感悲凉。3. C 解析:C项,“诗人每逢在岭海看到飞鸟，就会想起远在天边的友人”曲解诗意。颔联的意思是，想到友人在崇山峻岭中与“飞鸟为伴，在遥远的天边向“远人问路,表现了友人旅途的孤单。4. 示例由友人所“赴”之“岭”，联想到汉代曾经平定岭南推行文教的伏波将军，进而联想到友人将要在岭南接力伏波施行政令，想象瑰丽。由送友人联想到友人翻山越岭、向“远人”问路的情景，表现了友人赴任途中的艰辛。由送友人联想到友人所治之所的美好环境。由送友人联想到友人到任后受到治所人民热烈欢迎的动人场面。5. C解析:C项，“正值深秋”“秋意寒”错，由“梨花”意象可知应该是春天,是春寒料峭的时候。6. 这首词用“旗亭”“沙鸥”“梨花雨”“柔橹”“寒潮”等意象，营造出凄凉伤感的意境,写出词人与友人分别时的惆怅和无限眷恋不舍之情。词中“阑”“压况暮”“寒”等字，凄伤婉转,与词人伤离惜别的凄凉之情融为一体，深远哀婉，十分动人。全词借景抒情，情景交融，将离别的忧伤刻画成了隽永的景致，意蕴深远,极富感染力。7. C解析:C项,“表明自己的豪气志向和诗才”错，不是“自己”，而是“友人”。“尊如海,人如玉，诗如锦，笔如神都是词人夸赞友人的句子。8. “江南好景，落花时节又逢君”化用杜甫“正是江南好风景，落花时节又逢君”，点明二人见面时节，表达重逢的喜悦。“何时重与细论文”化用杜甫春日忆李白“何时一樽酒，重与细论文”，表达对友人离去的不舍，以及下次再会的期盼。“门掩黄昏引用欧阳修蝶恋花“门掩黄昏”，表达词人的惜春之情与友人离去无法挽留的无奈惆怅（或“失落”）。
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