教育的社会功能

训练的社会功能训练不是一种拘束的自然存在，而是为培育人而人为构建的社会活动系统，训练因满足人与社会的需要而产生，也随着人的进展与社会的进展而进展。训练是培育人的活动，同时，训练也是社会大系统中一个重要的子系统。训练与社会的关系是相互影响相互制约的，一方面，训练被社会进展所制约。主要表现在：训练制度、训练目的、训练内容和训练方式，以及训练进展的规模和速度，无一不受到确定社会的生产力进展水平、经济政治制度与科学文化等因素的影响和制约。另一方面，训练业能动地反作用于社会。训练作为社会的一个系统，它首先担当育人的功能，并通过育人功能进而实现其社会功能，影响和保障社会的连续与进展。训练的社会功能，说的就是训练在社会进展、社会生活中的作用。其主要的社会功能就是推动社会变迁与促进社会流淌，实质是通过训练培育的人在社会实践中发挥的作用。那么，训练的社会功能具体有哪些呢？从社会有机体构成要素的角度来谈训练的社会功能，也是几个主要的训练社会功能，即训练的经济功能、训练的政治功能、训练的文化功能、训练的生态功能。从训练推动社会变迁与促进社会流淌的方面看，训练的社会功能也可分为两大部分，即，训练的社会变迁功能和训练的社会流淌功能。其中,训练的社会变迁功能包括训练的经济功能、训练的政治功能、训练的文化功能、训练的生态功能。一、训练的社会变迁功能训练的社会变迁功能是指训练通过开发人的潜能、提高人的素养、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的进展，而且能够推动社会的改革与进展。训练的社会变迁功能表现在社会生活的各个领域，主要表现在，经济，政治，文化和生态领域。（一）训练的经济功能训练是劳动力再生产的重要手段；它可以促进生产结构和经济结构的转变；可以挂念劳动者形成适应现代经济进展的观点、态度、行业习惯。训练通过选择、传承与进展生产阅历、科学技术与经济管理学问，培育能够参与各种经济活动的劳动者和特地人才，使社会生产力和经济得到进展。1、训练是使可能的劳动力转变为现实的劳动力的基本途径劳动力是生产力中能动的要素，马克思指出：“我们把劳动力或劳动力气，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。这种表现为能够生产某种使用价值的体力和智力总和的生产力，并非个体自然生长的结果，个体的生命的成长只构成了可能的劳动力，一个人只有经过训练和训练，把握确定生产部门的劳动学问、技能和技巧，并参与生产某种使用价值，制造确定财宝，他才能成为现实的生产力。由此可见，劳动力的培育或生产必需依靠训练。只有经过训练和训练，才能把我们构成的可能的劳动力，分流培育成为适合社会生产各部门的现实的合格的各种劳动力或特地人才。训练史劳动力在生产的手段和途径，它通过培育为社会需要的各种劳动力推动社会生产与经济进展。2、现代训练是使学问形态的生产力转化为直接的生产力的一种重要途径随着社会的进步，经济的进展，特殊是近现代以来，随着科学技术学问运用于生产，机器在生产中的使用、推广与革新，以及生产过程的自动化、智能化，科学技术已快速进展成为第一生产力。智力因素在现代劳动中日益重要，脑力劳动的比重日益提高，这些都使生产劳动对训练提出了更多、更高、更为紧迫的要求。科学作为人们客观生疏世界成果的学问体系，它不仅仅是一种学问形态的生产力，只有当科学学问运用于生产过程，才有可能转化为现实的生产力。而要实现由学问形态的潜在生产力转化为现实的生产力，除了要通过简洁的科学争辩、制造制造或革新实践外，其技术成果的推广、阅历的总结与提升都需要通过训练与教学的紧密协作。3、现代训练是提高劳动生产率的重要因素现代生产有一个显著的特点，就是日益科学化、智能化、机械化的生产，所以它的生存率的提高与古代不同，不是依靠增加劳动力数量和延长劳动时间，而是依靠科学技术在生产中的应用、推广和不断革新,依靠提高劳动者受训练的程度和质量，依靠提高劳动者的素养、扩大脑力劳动者的比重、发挥劳动者在生产和改革中的制造性。训练通过传授生产阅历、科学学问，使可能的生产力转变为现实的生产力，使学问形态的生产力转变为直接的生产力，不断推动具有更高效能、更为先进的现代生产技术的接受和推广，同时，训练还通过自身结构的优化，促进劳动生产率的不断提高，从而获得巨大的经济效益。因此，训练在经济社会进展中起着重要的作用。（二）训练的政治功能训练通过传播与宣扬确定社会的政治理念、意识形态，调控、主导确定社会的舆论和规范，乐观地影响人、引导人，尤其留意通过培育年轻一代的政治理念与品德，完成年轻一代的政治社会化，通过选拔、培育国家管理人才，促进社会政治的稳定、完善与进展，通过形成舆论、思潮，对社会政治直接产生影响，从而促进和保障确定的社会政治制度与路线的巩固和进展。1、训练通过传播确定的社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化政治社会化是指引导人们接受确定的社会的政治意识形态，形成适应于确定社会政治制度的政治态度与政治认同感，以及乐观参与政治、监督政治的政治习惯与力气的过程。这一过程对年轻一代尤为重要，政治社会化主要通过训练进行，训练作为传递文化、训练思想与培育感情的活动，能以直接的或间接的，显性的或隐性的方式向年轻一代传播确定的社会政治意识，促进他们的政治社会化。2、训练通过造就政治管理人才，促进政治体制的改革与完善。现在社会强调法治，使得训练更重视培育政治管理人才，由于科技向管理部门的全面渗透，国家对政治管理人才的要求更高了。随着社会越进展，对政治管理人才的素养要求越高，通过训练选拔、培育政治管理人才就显得越重要。3、训练通过提高全民文化素养，推动国家的民主政治建设一个国家的政治是否民主，主要取决于该国的政体，但也与国民的文化素养亲热相关。一个国家普及训练的程度越高，国民的文化素养越高，其国民就越能生疏民主的价值，在政治生活和社会生活中就越能履行民主的权利。4、训练还是形成社会舆论、影响政治时局的重要力气学校是学问分子的集中地方，他们有学问和见解，勇于发表意见，可以造就确定的舆论，借以影响群众，为确定的政治、经济服务。（三）训练的文化功能就训练的文化功能而言，训练具有连续文化的功能；具有选择、整理文化的功能、具有制造、更新文化的功能。人类社会能从愚昧与野蛮，走向今日的文明与开放，是文化教化的结果，而文化教化的前提是文化的传递，文化只有通过训练的连续与传递，才能承前启后、继往开来，不断发扬光大。训练对文化的选择主要体现在训练对文化进展的乐观引导和自觉规范，训练的文化选择既要符合特定社会政治经济制度的要求，也要符合人的身心进展的客观规律。文化的生命不仅在于它的保存和金磊，更在于它的更新与制造。训练通过把人类已有额精神财宝内化为同学个体的精神财宝，培育他们对文化的深厚爱好，使他们不仅能够适应和参与现实社会的文化活动，而且能够依据将来社会的需要制造更为奇怪的文化。（四）训练的生态功能生态指人类生存的自然环境的条件和状况。训练的生态功能主要表现在：树立建设生态文明的理念；普及生态文明学问、提高民族素养、引导建设生态文明的社会活动。二、训练的社会流淌功能训练的社会流淌功能是指社会成员通过训练培育、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动，以充分发挥其共性特长，呈现其才智才能，实现其人生抱负。训练的社会流淌功能的不断强化，使训练日益成为鼓舞社会成员奋勉图强、不断进取的动力，不仅在很大程度上引导着个体素养全面而自由的进展，而且影响着社会结构局部或整体的变化。这一功能的充分发挥，使社会成员的职业岗位与社会地位从打算于政治权力、物质财宝，逐步转移到打算个人的素养，这明显是一种巨大的历史进步。/总、结：训练的几个主要社会功能之间，存在着内在联系，只有生疏到这一点，我们才能全面、正确地理解训练的社会功能，树立正确的训练功能观，发挥训练的整体功能。训练的社会功能有整体性、全都性与冲突性。训练对人的进展功能受到社会经济、政治、文化等因素制约。这些社会因素制约着训练培育人的方向、性质，也为训练对人的进展功能的释放供应社会条件。因此不能离开社会关系、社会实践谈人的进展，也不能离开社会关系、社会实践去生疏训练对人的进展功能