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上册上册第六单元无产阶级的斗争与第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强资产阶级统治的加强第第1818课美国南北战争课美国南北战争 说起美国的国旗说起美国的国旗“星条旗星条旗”的构成与发展的构成与发展变化变化, ,大家都略知一二。大家都略知一二。 左图所示旗帜同学们熟悉吗左图所示旗帜同学们熟悉吗? ?它是在美国它是在美国哪一历史时期出现的哪一历史时期出现的? ?在这面旗帜的背后发生在这面旗帜的背后发生了哪些事情了哪些事情? ?今天让我们一同来探寻美国历史今天让我们一同来探寻美国历史上重要的大事上重要的大事南北战争。南北战争。小组讨论小组讨论 1. 1.和周围同学组成学习小组和周围同学组成学习小组, ,尝试解决在自主学习过程中尝试解决在自主学习过程中存在的问题存在的问题 方法指导方法指导: :设身处地法设身处地法, ,就是设想自己是生活在某个就是设想自己是生活在某个特定环境中的某一历史人物特定环境中的某一历史人物, ,让自己有身临其境的感觉让自己有身临其境的感觉, ,以此以此“角色角色”来想象、推断事物发展的可能轨迹的一种学习方法来想象、推断事物发展的可能轨迹的一种学习方法; ;角色换位法角色换位法, ,就是将历史事件或历史现象正反两方面的特就是将历史事件或历史现象正反两方面的特征全部或部分换位后进行思考。征全部或部分换位后进行思考。 本题为开放性试题本题为开放性试题, ,答案并不固定。主要考虑南北战争的答案并不固定。主要考虑南北战争的几个要素几个要素, ,比如首先是政治原因比如首先是政治原因, ,南方反对林肯上台挑起战争南方反对林肯上台挑起战争, ,北方为了维护祖国统一等。比如为资本主义发展提供劳动力北方为了维护祖国统一等。比如为资本主义发展提供劳动力, ,践行自由的美国精神等。践行自由的美国精神等。 2. 2.共同讨论下面的问题共同讨论下面的问题 有人曾提出有人曾提出“南北双方经济可以互补南北双方经济可以互补, ,为什么还要发动战为什么还要发动战争争”这一问题这一问题, ,针对这一问题针对这一问题, ,人们争论不休。请和小组同学一人们争论不休。请和小组同学一起讨论这个问题。注意要找出有力的证据证实自己的观点呦起讨论这个问题。注意要找出有力的证据证实自己的观点呦! !分享交流分享交流 1. 1.展示交流展示交流在明确认识南北战争的原因之后在明确认识南北战争的原因之后, ,进一步探讨美国南北战争进一步探讨美国南北战争的性质。议一议这场战争的资产阶级性质是怎样体现的的性质。议一议这场战争的资产阶级性质是怎样体现的?(?(从从政治、经济、思想等角度考虑政治、经济、思想等角度考虑) ) 把你们的研究成果写成文章把你们的研究成果写成文章在班上进行交流展示。在班上进行交流展示。 政治政治: :实行民主实行民主; ;经济经济: :大机器生产大机器生产; ;文化文化: :启蒙思想启蒙思想; ;法律法律: :法治代替人治。这几条是资产阶级的基本属性。法治代替人治。这几条是资产阶级的基本属性。 2. 2.提新问题提新问题 南北战争用武力方式解决了美国分裂的危机南北战争用武力方式解决了美国分裂的危机, ,战争结束后战争结束后林肯遇刺身亡。马克思评价林肯林肯遇刺身亡。马克思评价林肯: :只有倒下去全世界才发现他只有倒下去全世界才发现他是一位英雄是一位英雄! !可是林肯是否是为解放黑奴而战可是林肯是否是为解放黑奴而战? ?如果林肯不死继如果林肯不死继续担任总统续担任总统, ,他会不会参与对中国的殖民侵略他会不会参与对中国的殖民侵略? ?我们应该怎么评我们应该怎么评价他呢价他呢? ?换个角度认识你所学的历史换个角度认识你所学的历史, ,你会有新的疑问出现。你会有新的疑问出现。 新问题新问题:_:_
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