一年级数学上册十几加几不进位加教案青岛版

实用精品文献资料分享一年级数学上册十几加几不进位加教案青岛版一年级数学上册十几加几不进位加教案青岛版 教学内容：教科书第 6464 页例 3 3 十几加几的题及加法名称的认识。教学目标：1 1、结合现实情境，学会十几加几（不进位加）的计算。2 2、培养学生初步的数感和估计的意识。3 3、让学生初步体验数与生活的联系，获得初步的数感。4 4、注重实际操作，让学生经历数概念的过程。5 5、使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯，在此基础上，树立 优化思想。教具学具准备：学生准备小棒或者方块。教师准备挂图。教学过程：一、创设情景，弓 I I 入新课（出示情境图）1 1、师：“上节课，我们欣赏了海鸥图，同学们根据图提出了许多有 价值的问题，没解决的我们暂存再问题口袋内，我们今天继续解决。2 2、小黑板展示问题口袋内容，筛选出“现在有几个小朋友？怎样列 式？（ 12+312+3）今天我们就来解决这样的问题。二、合作学习，探究新知1 1、出示算式：12+312+3（1 1） 你想怎么算？（2 2） 小组内交流（选出小组长，安排好发言的顺序，使学生学会倾 听）（3 3） 全班交流（每组推选出一名发言的人，口述算法及优点）（4 4） 比较方法，自我优化。以上那种方法，更简便一些，适合你，闭上眼睛想一想操作过程。在 以后的计算中，你喜欢用哪种方法，你就用哪种。2 2、算一算:3+12=:3+12=(1) 这道题与上题有什么不同？实用精品文献资料分享(2) 先算什么？再算什么？在小组里说思路. .(3) 口算这样的题要注意什么？3 3、你还能提出哪些类似的问题？并解决。三、联系生活，拓展应用在生活中，我们也经常用到这些知识，例如：小明的姐姐今年12岁， 三年之后，姐姐是几岁？学生独立思考，最后集体交流。你能试着举出这样的生活中的例子吗？四、巩固练习1 1、 同桌出题，相互解答。2 2、 做一做自主练习的 6 6 题中的加法题，并请学习有困难的同学说说 算法。五、课堂小结这节课你学会了什么？学生自由发言，也可以谈谈这节课学习的感受六、教学随笔