一年级数学上册分类案例分析

实用精品文献资料分享一年级数学上册分类案例分析一年级数学上册分类案例分析一导入新课师：同学们喜欢逛商场吗? ?（喜欢）师：今天，老师就带大家去参观商场，好不好 ？生：好师：在去之前，老师有个要求，同学们在看的时候要认真的观察，看谁能告诉大家你看到了些什么? ?（播放商场的影片）二教学新课1 1 师：谁来说说你们刚才看到了什么，发现了什么 ？生：我看到了，商场有师：大家看到的东西真多啊，那在这么多东西的摆放上你有没有发现 什么啊？生：我发现了师： 同学们的发现都很好， 那用一句话说， 就是什么样的东西放在一 起？生：把一样的东西放在一起。师：同学们说的对，那老师再让你们看一段录象，看这次你有发现了 什么? ?（放录象）生：我看见，我发现师：有没有看见阿姨在干什么啊？生：（引导学生说出“阿姨把一样的东西放在一起”）小结：同学们说的对，一样的东西就是同样的东西，看，像阿姨那样，把同样的东西放在一起就叫分类。揭题：这节课我们就来学习分类的方法板书分类2 2 师：刚才我们看到了阿姨摆柜台，小朋友也想试试吗 ？老师给你们 准备了一张白纸，还有一叠图片，等一下你们看看是些什么图片，想 一想怎样分在动手，把图片后面的小纸条撕开，在白纸上贴好，下面 小朋友就四人小组合作，把你们台面的图片分类贴放好。（学生小组合作动手操作）讲评：我们来看看这个小组摆的怎样，先请小组长说说你们是怎样摆的？大家觉得他们分的好不好？实用精品文献资料分享师：老师觉得这几个小组摆得都不错， 像同学们看到的经过我们的分 类摆放，东西看上去就不觉得乱了，在我们实际生活当中也给我们带 来很多方便。比如：我们要买面包，要到哪去买啊 ？我要买笔记本？ 我要买电视？你们说这些东西分类摆放好，我们一下子就能找到，你 们说好不好？（？（好）所以以后我们的生活用品、学习用品都要分类摆放， 养成良好的习惯。3 3 师：看到大家刚才摆的怎么好，老师还有一件是想大家帮忙，愿意吗？（？（愿意）师：那就请你们那出白色的纸袋，这里面的东西太乱了，你们能不能 帮老师分一分，把它分类放到这些小杯里面 ？（？（好）那就再四人小组分 一分。（小组合作分学具）师：老师见到大家都分好了，这次谁来告诉大家你们是怎样分的？生：回答师：同学们都分得很好，现在谁觉得已经学会了分类了 ？那老师就要 试试你们是不是真的学会了分类了 ！三指导学生做课本上的练习1 1、 第一题：把同类的圈起来。2 2、 把车涂上颜色。3 3、 每行中不同的是什么？四质疑五小结：