湘艺版音乐二年级上册第十一课 （演唱）欢乐的小雪花 教学设计

（演唱）欢乐的小雪花教学设计I教学目标1、学唱歌曲欢乐的小雪花，感受歌曲优美抒情的情绪，激发学生不畏严寒，勇于锻炼的美好愿望。2、能用轻柔的声音。亲切地演唱歌曲优美的情绪，能准确地把握三拍子的节奏和附点节奏。3、能积极主动地参与表演唱。2学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从吧歌曲的节奏开始，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度的调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。3重点难点1、能用轻柔的声音，亲切地演唱出歌曲优美的情绪。2、能准确地把握三拍子的节奏和附点节奏。4教学过程活动1【导入】一、组织阶段、听音乐律动入室1、画面：雪景。有圣诞树、圣诞老人及雪人、雪花。（设计意图：在上课之前营造一种冬天的氛围，好象身临在雪中一般。）2、伴奏歌曲欢乐的小雪花师生共同边唱边跳让课堂安静过渡句：同学们请你们跟老师这样做，整齐点。做的好的小朋友我想和他做朋友（师生互动）二、导入1、谜语激趣进入课堂师：同学们，欢迎你们进入音乐课堂，今天老师给你们带来了个“小朋友，可是它很调皮，说猜对谜语它才出来：叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，飘落千万家。雪花（生回答）2、说雪花过渡句：对，就是它出示模具过渡句：小雪花很高兴和你们交朋友，你看它向你们打招呼了。你好0,小朋友0过渡句：小雪花真是可爱呀，我们来大家来夸夸它多呀（），多可爱（）活动2【讲授】三、新授歌曲欢乐的小雪花（一）感受歌曲1、初听歌曲的录音范唱过渡句：小雪花很开心交到你们这些新朋友，给你们带来了 首好听的歌曲，你们听放范唱过渡句：同学想知道小雪花带来的这首歌曲好听歌曲叫什么名字吗？揭示课题：欢乐的小雪花（有节奏的朗读欢乐.的/小雪花-全体学生跟读）2、一次再次聆听过渡句：小雪花听到你们这洪亮的声音，多呀0，多愉快0。过渡句：小雪花高兴的想跳舞，想邀请你们-起和它起跳舞（三拍子）全体统一用简单动作表现三拍子。3、创编各种动作跟着音乐表现三拍子。过渡句：刚才小雪花悄悄告诉老师，它多想看着你们跳着不同舞姿为它伴奏，可以吗？师：老师发现小朋友们真的非常有想象力，唱（真呀0,真厉害0）（二）新歌教学（二次再听）过渡句：小雪花不服气想考考大家，听歌曲记歌词的节奏1、按节奏领读歌词（1）师生接龙领读第一段歌词（难点部分：附点四分音符和四分休止符）（2）生生接龙（3）全班完整朗读第一段（4）请个别学生朗读第二段（5）全班完整朗读第二段（6）全体跟着音乐完整按节奏读歌词2、学唱歌词（1）师生节奏接龙演唱歌曲第一段（2）生生接龙（3）学生完整演唱3、三次再次聆听播放音乐（MTV）（1）要求轻声唱歌词（2）部分学生展示，互相评价（在展示之前提示：他们唱得对不对唱出优美抒情的感觉了吗？一一指导学生用优美、柔和声音歌唱。（3）有感情地完整演唱歌曲活动3【活动】四、拓展1、学生即兴歌表演过渡句：小雪花听着大家唱歌，都情不自禁的翩翩起舞起来了，请同学们跟着小雪花一起跳舞吧！ ！2、创编歌曲动作，全班学习表演活动4【作业】五、小结过渡句：小雪花看着大家跳舞，想送个礼物给大家，出示碰铃对，碰铃，小雪花请大家跟它一起做动作1、请个别同学打碰铃2、其他同学演唱。3、全班伴着舞蹈一起走出教室