湘艺版音乐二年级上册第十一课 （演唱）小拜年 教学设计 (4)

(演唱)小拜年教学设计1教学目标：通过学唱歌曲小拜年，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。2重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。欢快有弹性的声音演唱歌曲3教学过程律动过新年进教室。一、情景导入I(1) 谈话导入：同学们，听着这欢快的音乐，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、(2) 你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、舞龙灯过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年,很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。播放音乐，学生听音乐。(4)你感受到了什么气氛?谁来说说。拜年都有哪些活动呢？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯二、寓教于乐1、同学们讲的真好，他们过年还敲锣打鼓呢!今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了!下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛(速度平缓)学生练习，再用锣和鼓敲一敲。3、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。4、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。学生跟音乐学唱歌曲。(不会的可以再放一次音乐)。5、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。学生练习唱6、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。7、会唱了吗?请哪位同学来试试。部分同学唱。教师发现问题及时纠正。8、请同学们完整的跟琴唱一唱。9、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱学生有感情的演唱。(10) 我们能不能跟着音乐，一起来唱一唱呢？(11) 跟伴奏音乐唱。三、创造表现1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更执列？八、八、学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演2、现在我们分组合作表演。学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。敲击得好的，我们就请他来做小老师，敲这个鼓。请个别学生上台敲鼓，其他学生随音乐表演。四、完美结课师：同学们，今天我们一起随着小拜年这首歌曲感受到了过新年的热闹气氛,还学会了用打击乐为这首歌曲伴奏，现在我们怀着愉快的心情随小拜年这首歌走出教室吧。