湘艺版音乐二年级上册第十一课 （听赏）雪花飞舞 教学设计

（听赏）雪花飞舞教学设计1教学目标1、听赏乐曲雪花飞舞，感受乐曲的情绪。2、用动作表现雪花飞舞的情景。2重点难点1、感受乐曲情绪，理解乐曲。2、选择合适的动作表现雪花飞舞的景象。3教学过程一、聆听导入播放视频雪花飞舞师：请同学听一段乐曲，看看和我们画面上哪幅图画比较接近。（学生自由回答）二、乐曲听赏1、初次聆听乐曲雪花飞舞。师:就像乐曲的名字一样，表现了雪花飞舞的冬天的景象,我们来听听乐曲的情绪是怎样的？学生回答：乐曲表现了冬天雪花飞舞的情景，感受有些忧郁和寂寞。2、乐曲分段欣赏（1）欣赏乐曲第一段音频师：同学们再来听听雪花是怎样下的？乐曲的节奏速度有什么特点？描写了怎样的情景？学生回答：聆听乐曲第一段，感受乐曲的力度速度变化师：乐曲第一部分力度从弱到强，表现了雪花从稀少到多渐渐地下大了。你能用动作表现一下吗？学生动作表现第一段意境。（2）欣赏第二段乐曲音频师：听听乐曲第二部分力度速度有什么变化？表现了怎样的情景？学生自由回答。师：同学们感受的很好。第二部分力度较大，仿佛漫天大雪还夹杂着凛冽的寒风。你能用动作表现这段乐曲表达的内容吗？学生自主设计动作表现。（3）欣赏乐曲第三段音频师：乐曲第三部分和哪个部分比较相似？学生回答师：第三部分风雨交加变成了纷纷扬扬的雪花，大地恢复了宁静。你能用动作表现出来吗？学生自主表现。(4) 欣赏乐曲雪花飞舞全班同学一起表演，再次体验乐曲表现的内容。(5) 乐曲拓展通过我们聆听音乐，体验感受音乐，你能给每段音乐起个名字吗？小组讨论第一段：雪花降落。第二段：雪花狂舞。第三段：雪花纷扬。三、课堂小结今天我们欣赏了雪花飞舞，感受到了小雪花美丽轻巧的样子，也感受到了冬天给人们带来了寂寞、忧郁的情绪。