湘艺版 二年级上册音乐 第四课 （演唱）大钟和小钟 （教案）

大钟和小钟（二年级）一、教材分析大钟和小钟是湘教版小学音乐二年级上册第四课第二课时学习内容。它是一首四二拍的歌曲。作者用简单的音符塑造了大钟、小钟生动的音乐形象，歌词简洁明了，便于记忆。它又是一首很好的儿童合唱入门歌曲，这首歌曲的学习，为以后的合唱歌曲教学，起着至关重要的作用。二、学情分析低年级学生的身心发展特点，以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强。三、教学目标1、积极快乐的参与音乐表现活动，能够有意识的用声音与肢体动作表现自己对音乐的感受、享受与他人表现音乐的快乐。2、能用比较和谐的声音与同学合唱大钟和小钟。四、教学重点、难点1、重点：准确、生动的演唱大钟和小钟2、难点：学习二声部合唱部分。五、说教学过程1、组织教学、导入新课谜语导入，让学生猜，老师说的是什么？，猜出谜底：闹钟。我接着说，今天来到我们音乐课堂的可不是闹钟，而是闹钟的好朋友：大钟和小钟，让它们出来和我们打个招呼吧，听一听，它们在干什么？2、新课教学首先，音长与节奏播放乐曲，学生听赏，得出答案：大钟和小钟在唱歌，我接着又提出问题：大钟怎么唱？小钟怎么唱？让学生带着问题听赏歌曲至少两到三遍，（设计意图:音乐是听觉艺术，在听的过程中感知整首歌曲的情绪、感知音的强弱与长短，又熟悉了歌词，是在无形中学唱歌曲。）教师板书大钟小钟节奏。教师拿出碰铃和双响筒，让学生辨析碰铃模仿谁的声音？双响筒模仿谁的声音？接着给学生分组，碰铃一组，双响筒一组，听老师指挥，学生展示。每组挑选一名小演奏家，其余同学配合小演奏家做律动。再次提出问题？能不能一个人演奏大钟的同时演奏小钟呢？跟我学。其次，学习歌词再次听赏歌曲按节奏读歌词。接着，学唱歌曲教师范唱歌曲。然后教唱歌曲至少两到三遍，每遍都提出不同的要求，更多的是合唱声音的处理，先让学生听示范曲合唱部分，再让学生和的同时倾听这两个声音。接着是情感的处理，大钟是悠然自得，自信满满的样子、小钟是调皮可爱，轻松活泼的样子。最后，由指挥、演奏家、大钟小钟兼舞蹈家共同演绎大钟和小钟。3、拓展延伸大钟和小钟和谐的声音真好听，这动听的歌声传了很远很远，被远在农场的小羊和小鸭听到了，他们深受感染，说我们也来唱歌吧，那小羊怎么唱的？小鸭怎么唱的？歌曲的曲名还是大钟和小钟吗？创编歌词、唱新歌。4、课堂小结这个声音又传到哪里了？被谁听到了？课余和你的家人或好朋友分享学习的快乐！