湘艺版音乐二年级下册第五课 （音乐知识）老爷爷赶鹅 教学设计 (4)

（音乐知识）老爷爷赶鹅 教学设计1教学目标1用活泼地声音，诙谐的情趣轮唱歌曲老爷爷赶鹅2能与同学合作轮唱并且编创歌词进行演唱欣赏法律动教学法创作教学法谈话法感受农民生活的乐趣2学情分析整体水平相差不是特别明显。学生在节奏律动以及敢于表现方面比较突出。3重点难点教学重点：感受歌曲活泼诙谐的情绪特点，并能准确地加入轮唱教学难点：轮唱，尝试创编歌词演唱4教学过程活动1【导入】情境导入今天老师带同学们来到草地上玩耍，很多小动物也来了，看，一只小猫跑过来口苗啼嘀（XXX）的叫着，小狗也追了过来，汪汪汪（XXX）,小鸡看这么热闹忍不住也来加入，叽叽叽（XXX活动2【讲授】节奏（1）出示节奏1XXX|XO|XXX|XXX|嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎2X0|XXX|X0|XXX|嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（2）引导学生分别说出两条节奏师：这么多小动物在草地上玩，连鹅也从水里游上岸来，鹅妈妈嘎嘎的好像在说草地上真好玩（第一条）生尝试读出来，师相机指导，示范（指导四分休止的停顿）师：小鹅们跟着鹅妈妈也叫了起来，好像在说真高兴，真高兴（第二条）生尝试读出节奏，老师指导，示范（指导四分休止的停顿）（3）尝试分组合作读节奏1生分组合作师：青草地上真热闹，大鹅小鹅一起叫。2师生合作：师唱歌曲的前面部分，生加入活动3【讲授】新授1、揭题：刚刚老师唱到了是谁赶鹅啊？（生：老爷爷）今天我们就要学唱这首诙谐幽默的老爷爷赶鹅2初听录音范唱，说一说歌曲讲了件什么事情，歌曲应该是什么样的情绪（幽默或者悲伤）3、引导学生复述故事记忆歌词4. 按节奏读歌词XX拍手拍腿5 .按节奏律动读歌词并加入二声部的读节奏进行复习巩固6 .学唱歌曲1师范唱，生跟琴唱2跟录音唱3跟着钢琴伴奏完整熟练演唱/p2师生合作：师唱歌曲的前面部分，生加入活动4【讲授】轮唱教学轮唱教学1 .师和录音进行轮唱让学生发现老师和同学们唱的有什么不同2 .解释轮唱第一组先唱，第二组在第一组唱完“有个老爷爷”后才从头开始唱。第一组在结束部分重复七八小节，等一等第二小组的同学。3 .师带学生跟录音轮唱4 .师生轮唱5学生分组尝试轮唱在听别人唱的同时不能收到其他人的干扰，引导学生合作5 .完整表现全曲活动5【练习】创编1师：老爷爷是位能干的老爷爷，家里出了养了鹅还养了鸡啊，牛啊，羊啊，你能编一编歌词，唱一唱吗？老师先来一个有个老爷爷，进城赶群鸡，听到有人喊，要买一只鸡，爷爷回答说，我的老大哥，给我跳个舞，送你一只鸡。叽叽叽|叽0|叽叽叽|叽叽叽|叽0 |叽叽叽|叽0 |叽叽叽|2学生分组进行创编，老师指导3 .学生分组展示4.评价5. 完整表现全曲