湘艺版 二年级上册音乐 第十一课(演唱)) 欢乐的小雪花 教案

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欢乐的小雪花【教材分析】欢乐的小雪花是一首曲调优美的儿童歌曲四三拍子。歌曲结构规整,旋律平稳,歌词淳朴,口语化,表达了小朋友对雪花的喜爱之情。歌曲将小雪花拟人化,为我们描绘了一幅美丽的雪景。【学情分析】经过一年多的音乐学习,二年级的孩子对学习音乐有了较浓厚的兴趣。他们爱唱,爱玩,爱表演,乐于与老师互动、乐于与伙伴合作:逐步养成倾听音乐的习惯,能学会有感情地演唱歌曲,初步体验音乐的美感。由于这是一首三拍子的歌曲,学生对三拍子的节奏较难把握,所以本课难点就是让学生感受三拍子的韵律,学会这首歌曲。【教学目标】1、用优美柔和的声音唱出歌曲优美的情绪,感受小雪花带来的欢乐。2、学会感受三拍子韵律,能准确地把握三拍子的节奏,附点音符和休止符。3、在听、唱、奏、演中,学会歌曲并能主动参与表演。【教学重点】用轻柔、亲切的声音唱出歌曲优美的情绪。【教学难点】感受三拍子的韵律,能准确地把握三拍子的节奏。【教学准备】电子琴、课件、多媒体、手偶、雪花片。【课前活动】听欢乐的小雪花的伴奏律动进教室【教学过程】(一)导入1、猜谜语小小白花天上栽,,一夜北风花盛开。千变万化六个痛,飘呀飘呀落下来。课题小雪花冬姑娘小结:小雪花是“冬天的使者”雪花使冬季变得更美。2、播放图片,揭示课题3、完整揭示课题欢乐的小雪花3、诗朗读冬姑娘:同学们想不想模仿我(指玩偶)一起有感情的朗读第二段的歌词。(二)学唱歌曲1、聆听(1)初听,感受情绪拍号师:3/4拍的强弱规律是什么?请同学们模仿三角铁的演奏姿势。(2)再听,拍号体验让我们随着音乐边听边做身势动作,跟老师一起打节拍吧。(3)三听,感受律动,简单分析歌曲刚才同学们说这首歌曲的情绪是欢快的。我们可以把自己当做小雪花,轻轻地摇摆着的身子,随着歌声感受雪花轻轻飘落的感觉。(师示范)。这首歌曲可以分为三个乐句,四小节一个乐句表现出对雪花的热爱和向往2、学歌词师:下面听老师按节奏把歌词第一段读一遍。3、学唱旋律弹琴唱旋律。(师休止符用握空拳表示)4、跟唱歌词第一段5、自主学唱歌词第二段6、完整唱师:同学们学的真快,让我们用美妙的歌声把歌曲完整的唱一遍吧。师:孩子们,小雪花是怎样从空中落下来的?(生答轻轻的)师:同学们唱的好极了,我们能不能边唱边带上我们优美的舞蹈动作,来迎接我们的雪花姐姐呢?(三)综合演唱师:同学们表演的真棒!雪花姐姐飞舞得更开心了。现在老师请同学们用自己喜欢的方式来表现歌曲。(四)总结:(玩偶)小朋友们,今天我们玩的真开心。雪花姐姐是那么美,她给我们带来了无尽的欢乐,课后希望大家把这首歌唱给其他小伙伴,把这份快乐也分享给他们吧!
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