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光阴似箭光阴似箭,岁月如梭岁月如梭逝者如斯夫逝者如斯夫!不舍昼夜不舍昼夜-孔子孔子我们不能两次踏进同一条河我们不能两次踏进同一条河-陶世龙，陶世龙，1929年年4月出生于四川月出生于四川省安岳县。出版省安岳县。出版有有打开地下宝打开地下宝库的钥匙库的钥匙揭揭开大地的秘密开大地的秘密地球的画像地球的画像火山和地震火山和地震多变的地球多变的地球等科普读物。等科普读物。.作者的写作者的写作思路及作思路及说明层次说明层次是什么是什么? 文章可分三部分：文章可分三部分： 第一部分（第一部分（14段）：概括说明岩石可段）：概括说明岩石可以记录时间。以记录时间。 第二部分（第二部分（5 28段）具体说明岩石是段）具体说明岩石是怎样记下时间。怎样记下时间。第三部分（第三部分（29、30段）说明岩石作为时段）说明岩石作为时间的记录是大自然记录的一种，谈懂这间的记录是大自然记录的一种，谈懂这些记录不容易，但意义重大。些记录不容易，但意义重大。讨论讨论: 1课文主要介绍分析岩课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能石记录时间的奇异功能,为为什么不直接进入正题什么不直接进入正题,而要而要先引用高士其的话？先引用高士其的话？“铜壶滴漏铜壶滴漏”是否偏离主题？是否偏离主题？、概述石烂和新生的过程、概述石烂和新生的过程。、岩石经受着从哪些方面、岩石经受着从哪些方面的攻击的攻击?山崖裂缝山崖裂缝崩落崩落旅行旅行沉积沉积堆堆压压新岩石新岩石人类是怎样根据岩石来判断人类是怎样根据岩石来判断时间的时间的?岩石是怎样保存历史痕迹的岩石是怎样保存历史痕迹的?人类是怎样根据岩石来认识人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的地球的发展历史的?人类了解岩石的变化有什么人类了解岩石的变化有什么好处好处?果果因因 原因原因结果结果列数列数字字生成结果生成结果19-22举例举例发展发展生成原因生成原因16.1718人人15生物生物14打比打比方方雨水雨水13具体具体空气空气.水水11.12分分概括概括概括原因概括原因10毁灭现象毁灭现象9 总总总领下文总领下文岩石现象岩石现象引起下文引起下文6.7.8方法方法结构结构顺序顺序容内容内自然段自然段 这篇课文为我们分析了岩石记这篇课文为我们分析了岩石记录时间的奇异功能，它们是原始的录时间的奇异功能，它们是原始的“钟表钟表”，述说着远古的故事。文章，述说着远古的故事。文章先说明了岩石的破坏与重新生成。在先说明了岩石的破坏与重新生成。在说明重新形成时，指出岩石保存了历说明重新形成时，指出岩石保存了历史痕迹也就是说岩石为历史作了记录：史痕迹也就是说岩石为历史作了记录：一能看出历史上的地貌，二能看出地一能看出历史上的地貌，二能看出地壳的活动，三是记录了古生物的状况，壳的活动，三是记录了古生物的状况，还有其他自然界的活动。还有其他自然界的活动。试说明下列句子的表达效果试说明下列句子的表达效果:1.不要认为岩石是坚固不坏的不要认为岩石是坚固不坏的,它无时无刻不经历着从各方面它无时无刻不经历着从各方面来的来的“攻击攻击”.2.狂风吹来了狂风吹来了,洪水冲来了洪水冲来了,冰河冰河爬来了爬来了.语言语言:生动形象生动形象以以“海枯石烂海枯石烂”为题写一首小为题写一首小诗诗,抒发你的感抒发你的感受受.
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