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知识梳理知识梳理第第1 1篇论语篇论语1.通假字通假字（1）学而时习之，不亦说乎）学而时习之，不亦说乎_通通_，意思为：，意思为：_。（2）诲女知之乎）诲女知之乎_通通_，意思为：，意思为：_。（3）是知也）是知也_通通_，意思为：，意思为：_。说说悦悦愉快愉快女女汝汝人称代词，你人称代词，你知知智智智慧智慧2.古今异义古今异义（1）有）有朋朋【F】自远方来自远方来古义：古义：_今义：今义：_（2）温故而知新，）温故而知新，可以可以【F】为师矣为师矣古义：古义：_今义：今义：_（3）是是知也知也古义：古义：_今义：今义：_志同道合的人志同道合的人可以凭借可以凭借代词，此，这代词，此，这朋友朋友表许可表许可表示肯定判断表示肯定判断3.一词多义一词多义 人不人不知知【F】 而不愠而不愠 _ 温故而温故而知知新新 _ 知知【F】之为知之之为知之 _ 然后然后知知松柏之后凋也松柏之后凋也 _ 三人三人行行，必有我师焉，必有我师焉 _ 有一言而可以终身有一言而可以终身行行之者乎之者乎_（1 1）知）知（2 2）行）行理解，懂得理解，懂得得到得到明白明白知道知道走路走路奉行奉行4.词类活用词类活用（1）名词用作状语）名词用作状语学而学而时时习之习之原意为：原意为：_，在文中的意思为：，在文中的意思为：_。（2）形容词用作名词）形容词用作名词温温故故【F】 而知而知新新【F】原意为：原意为：_，在文中的意思为：，在文中的意思为：_ _。原意为：原意为：_，在文中的意思为：，在文中的意思为：_ _。 时常地时常地时间时间旧的旧的新的新的学过的知识学过的知识，旧的知识旧的知识新的理解与新的理解与体会体会（3）形容词的意动用法）形容词的意动用法 不不耻耻【F】下问下问 原意为：原意为：_，在文中的意思为：，在文中的意思为：_。以以为耻为耻羞耻羞耻5.重点实词重点实词（1）学而时习之）学而时习之 时习：时习：_（2）人不知而不愠）人不知而不愠 愠：愠：_（3）吾日三省吾身）吾日三省吾身 日：日：_ 三：三：_ 省：省：_ 生气，发怒生气，发怒每天每天泛指多次泛指多次反省反省时常地复习时常地复习【SJ：“时时”意思为意思为“按时按时”】（4）与朋友交而不信乎）与朋友交而不信乎 信：信：_ （5）传不习乎）传不习乎 传：传：_ （6）学而不思则罔）学而不思则罔 罔：罔：_ （7）思而不学则殆）思而不学则殆 殆：殆：_ （8）诲女知之乎）诲女知之乎 诲诲【F】：_ 真诚，诚实真诚，诚实老师传授的知识老师传授的知识迷惑，意思是感到迷茫而无所适从迷惑，意思是感到迷茫而无所适从有害有害传授传授（9）择其善者而从之）择其善者而从之 善善【F】：_ （10）士不可以不弘毅）士不可以不弘毅 弘毅：弘毅：_ （11）然后知松柏之后凋也）然后知松柏之后凋也 凋：凋：_ （12）其恕乎）其恕乎 恕：恕：_ （13）己所不欲，勿施于人）己所不欲，勿施于人 欲欲【F】：_ 施：施：_好的，这里指优点好的，这里指优点刚强，勇毅刚强，勇毅凋谢凋谢指儒家的推己及人，仁爱待人指儒家的推己及人，仁爱待人想要，希望想要，希望施加，强加施加，强加6. 虚词的意义及用法虚词的意义及用法 其其不善者而改之不善者而改之_ _ 其其恕乎恕乎_ 学学而而时习之时习之_ _ 学学而而不思则罔不思则罔_ _ （1）其）其（2）而）而代词，代人、事或物，代词，代人、事或物，译为译为“他他(们们)的的”“”“它它(们们)的的”“”“她她(们们)的的”副词，大概，也许副词，大概，也许表示顺接关系，可译为表示顺接关系，可译为“并且并且”“”“而且而且”，或，或不译不译表示转折关系，可译为表示转折关系，可译为“但是但是” 知之知之为为知之知之_ 可以可以为为师矣师矣_（4）学而时习）学而时习之之 _（5）思而不学）思而不学则则殆殆 _ _（3）为）为作动词，译为作动词，译为“是是”动词，做动词，做代词，指学过的知识代词，指学过的知识连词，表示承接关系，连词，表示承接关系，可译为可译为“就就”7. 特殊句式特殊句式（1）_是知也。是知也。提示提示：“也也”表判断语气。表判断语气。译文：这是聪明的（态度）。译文：这是聪明的（态度）。判断句判断句（2）_择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。提示：提示：此句应为此句应为“择其善者而从之，（择）其择其善者而从之，（择）其不善者而改之不善者而改之”，省略谓语，省略谓语“择择”。译文：应当选择他们好的地方学习，对他们不译文：应当选择他们好的地方学习，对他们不好的地方（自己也有这方面的问题）就应该注好的地方（自己也有这方面的问题）就应该注意改正。意改正。省略句省略句8. 关键句子翻译关键句子翻译（1）学而时习之，不亦乐乎）学而时习之，不亦乐乎?（课后习题课后习题,12,12山山西、六盘水）西、六盘水）学习并且按时复习，不也很快乐吗？学习并且按时复习，不也很快乐吗？（2）人不知而不愠，不亦君子乎？）人不知而不愠，不亦君子乎？ （1111永州永州,10,10宁夏）宁夏）（即使）大家不了解（自己），（也）并不（即使）大家不了解（自己），（也）并不生气，（这）不也是（道德上）有修养的人生气，（这）不也是（道德上）有修养的人吗？吗？ （3）吾日三省吾身）吾日三省吾身。（课后习题）（课后习题） 我每天多次反省自己。我每天多次反省自己。 （4）温故而知新，可以为师矣）温故而知新，可以为师矣。（课后习。（课后习题，题，1212齐齐哈尔、鸡西）齐齐哈尔、鸡西）温习学过的知识，可得到新的理解与体会，温习学过的知识，可得到新的理解与体会，(这种人这种人)便可以做老师了。便可以做老师了。（5）知之为知之，不知为不知，是知也）知之为知之，不知为不知，是知也。（1212山西）山西）知道就是知道，不知道就是不知道，这就知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。是聪明智慧。 （6）三人行，必有我师焉）三人行，必有我师焉。（课后习题（课后习题1111六盘水）六盘水） 几个人（一同）走路，（中间）一定有（可以几个人（一同）走路，（中间）一定有（可以当作）我老师（的人）。当作）我老师（的人）。 （7）士不可以不弘毅，任重而道远）士不可以不弘毅，任重而道远。（1010曲靖）曲靖）士不可以不心胸开阔，意志坚强，（因为）责任士不可以不心胸开阔，意志坚强，（因为）责任重大，道路遥远。重大，道路遥远。 （8）己所不欲，勿施于人）己所不欲，勿施于人。（课后习题（课后习题,11,11六盘水）六盘水）自己不愿意做的事情，不要强加给他人。自己不愿意做的事情，不要强加给他人。 9. 成语积累成语积累 不亦乐乎不亦乐乎 温故知新温故知新 见贤思齐见贤思齐 三人行，必有我师三人行，必有我师任重道远任重道远 死而后已死而后已己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 10. 文章理解文章理解（1）从）从“有朋自远方来，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话中，这句话中，可以看出孔子怎样的交友原则和态度？可以看出孔子怎样的交友原则和态度？ （1111宁宁夏）夏） 原则：选择志同道合的人做朋友。原则：选择志同道合的人做朋友。 态度：视交友为乐事。态度：视交友为乐事。 （2）论语论语在论述在论述“学学”与与“思思”的关系时，的关系时，为何不先说为何不先说“思而不学则殆思而不学则殆”，而是先说，而是先说“学而学而不思则罔不思则罔”？说说你的理解？说说你的理解。（1212宁夏）宁夏） “学学”是是“思思”的先决条件，先学后思符合认知规的先决条件，先学后思符合认知规律。律。 （3）请用自己的语言写出）请用自己的语言写出“三人行，必有我三人行，必有我师焉师焉”的原因的原因。（ 1010吉林）吉林）每个人的优点和缺点是不同的，别人肯定有每个人的优点和缺点是不同的，别人肯定有自己所不具备的特点，选择其中的优点去学自己所不具备的特点，选择其中的优点去学习，对缺点则引以为戒，这就是以人为师。习，对缺点则引以为戒，这就是以人为师。 （4）论语论语中不少句子已经演变为成语，中不少句子已经演变为成语，请写出请写出4个个。（1010曲靖）曲靖）温故知新温故知新 见贤思齐见贤思齐 任重道远任重道远 死而后已死而后已三人行，必有我师三人行，必有我师己所不欲，勿施于人等。己所不欲，勿施于人等。（5）中国古代曾有）中国古代曾有“半部半部论语论语治天下治天下”的说法，的说法，今天我们阅读它同样获益匪浅，请写出初中课本今天我们阅读它同样获益匪浅，请写出初中课本“孔孔子语录子语录”中一则成语或格言警句中一则成语或格言警句。（1212山西）山西）示例：子曰示例：子曰“岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。” （6）本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。）本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你的启示请任选一则，谈谈对你的启示。（1010曲靖）曲靖）变式提问变式提问：孔子所说的孔子所说的“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么启示？对我们为人处世有什么启示？ （1010吉林）吉林） 如如“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”说的是自己不喜欢的言说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。要强人所难。 （7）孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认）孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习为，学习“但当涉猎但当涉猎”。关于学习，你又有怎。关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由样的体验？请简要述说你的观点及理由。（1111永州）永州）我的体验是既要广泛涉猎，也要学思结合。我的体验是既要广泛涉猎，也要学思结合。对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野。对文化经典要边读边思，认真品开阔视野。对文化经典要边读边思，认真品味。这样，才能做到学有所获。味。这样，才能做到学有所获。
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