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OO OF1F1F1F2F2F2OL1L2支点支点 动力动力阻力阻力动力臂动力臂阻力臂阻力臂考点考点1 1：杠杆五要素：杠杆五要素杠杆杠杆重点提示 1.动力、阻力都是杠杆受到的力！ 所以:支点、动力作用点、阻力支点、动力作用点、阻力作用点作用点都在_上！2.正确判断阻力的方向正确判断阻力的方向!3.力臂是指支力臂是指支点点到力的作用到力的作用线线的的_距距离离!F1OL1L2F3F2L3力臂是从力臂是从支点支点到力的作用线的到力的作用线的垂直距离垂直距离。练练1、下列杠杆中，、下列杠杆中，O是支点，在图上画出是支点，在图上画出F1、F2的力臂，并且用的力臂，并且用L1、L2表示它们表示它们:2、找最小的力、找最小的力（1）F1、F2、F3分别作用在分别作用在A点，问这三个点，问这三个动力中哪个力最小？动力中哪个力最小？ OF1F2GF3A为什么？为什么？ F1 的力臂最长的力臂最长F1最小最小（2）如图，请在）如图，请在A点上作出最小动力的方向点上作出最小动力的方向GAFa、先找到最长的力臂：、先找到最长的力臂： 从支点从支点到力的作用点的连线是最长的到力的作用点的连线是最长的力臂力臂b、作力臂的垂直线，并根据、作力臂的垂直线，并根据杠杆平衡条件判断出最小力的杠杆平衡条件判断出最小力的方向方向考点考点2：探究杠杆的平衡条件：探究杠杆的平衡条件 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或静止时，或作缓慢地匀速转动作缓慢地匀速转动时，我们说杠杆平衡了。图图1图图21:图图1与图与图2有何不同之处有何不同之处?图图1在水平位置在水平位置,图图2不在水平位置不在水平位置2:图图1与图与图2有何相同之处有何相同之处?都处于静止状态都处于静止状态杠杆的平衡状态杠杆的平衡状态在探究杠杆平衡条件的实验中：在探究杠杆平衡条件的实验中：小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_调节。调节。实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了要使杠杆在水平位置平衡，是为了_。如杠杆不在水平位。如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的置平衡时，应通过调节钩码的_和和_来实现，而不能再调节来实现，而不能再调节_。 左左便于测量力臂便于测量力臂位置位置两端螺母两端螺母个数个数如右图所示，用弹簧测力计在如右图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉处竖直向上拉时测力计的示数为时测力计的示数为_N(每个钩码重每个钩码重0.5N)，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将将_（选填（选填“变大变大”、“变变小小”或或“不变不变”），其原因是），其原因是_3变大变大力臂减小力臂减小 (3)费力杠杆费力杠杆 动力臂动力臂阻力臂阻力臂, （省力、费距离省力、费距离） (2)等臂杠杆等臂杠杆 动力臂动力臂=阻力臂阻力臂, 1、杠杆分类、杠杆分类:三、杠杆的应用三、杠杆的应用2、杠杆平衡条件计算或判断、杠杆平衡条件计算或判断考点考点3：杠杆的应用：杠杆的应用例例、 如图所示，用一根自重可以忽略不计如图所示，用一根自重可以忽略不计的撬棒撬动石块。若撬棒的撬棒撬动石块。若撬棒C C点受到石块的压点受到石块的压力是力是1500N1500N，且，且ABAB1.5M1.5M，BCBC0.3M,CD=0.2M0.3M,CD=0.2M，则要撬动石块所用力应不小，则要撬动石块所用力应不小于（于（提示：首先考虑作用在提示：首先考虑作用在A A点动力的方向点动力的方向） （ ） A A500N 500N B B300N 300N C C200N 200N D D150N150N D D如图所示施力时，动力如图所示施力时，动力F F/ /多大？多大？F F/ /F F 例、一根均匀铜丝，在中点处支住它刚好平衡，现将其右例、一根均匀铜丝，在中点处支住它刚好平衡，现将其右端从中对折起来，如图所示，则杠杆（端从中对折起来，如图所示，则杠杆（ ）A) 仍平衡；仍平衡； B)左端下降；左端下降； C)右端下降；右端下降； D)无法判断。无法判断。 B问题问题:在用撬棒撬石头时，通常会感到省力在用撬棒撬石头时，通常会感到省力些些,这到底是为什么呢这到底是为什么呢? 杠杆平衡时杠杆平衡时: :因为因为:L:L1 1LL2 2所以所以,F,F1 1FF2 2F1F2l2l1O考点考点4：滑轮和滑轮组：滑轮和滑轮组 使用如图所示的装置提起重物使用如图所示的装置提起重物G G，在三种方式中，在三种方式中所用的拉力（所用的拉力（ ） A FA F1 1最大。最大。 B FB F2 2最大。最大。 C FC F3 3最大。最大。 D D 三者一样大。三者一样大。GF1F2F3D五、动滑轮五、动滑轮F1F2Ol1l2误差分析误差分析动滑轮中，若拉力动滑轮中，若拉力F沿斜上方拉，沿斜上方拉，F= G吗？吗？ 12F2F1GL1L2OF1/L1/动力臂动力臂L1减小减小动力动力F增大增大 如图所示，物体如图所示，物体 A A 和和 B B 所受重力都为所受重力都为120N120N，滑轮重力是，滑轮重力是20N20N。当分别用力匀速提升。当分别用力匀速提升物体物体A A和和B B时，（不计绳重和摩擦）时，（不计绳重和摩擦）F FA A为为 N N，F FB B为为 N N。重难点突破重难点突破70120（拓展拓展）如图所示，某同学用重为如图所示，某同学用重为10N的动的动滑轮匀速提升重为滑轮匀速提升重为50N的物体不计摩擦，的物体不计摩擦，则该同学所用拉力则该同学所用拉力F的可能值是（的可能值是（ ）A20N B25N C30N D35ND定滑轮和动滑轮组合而成的装置。定滑轮和动滑轮组合而成的装置。动滑轮和重物的重力动滑轮和重物的重力由几段绳子承担，提由几段绳子承担，提起重物所用的力就是起重物所用的力就是物重的几分之一。物重的几分之一。即：即：F=G/n承担动滑轮的绳子股数：承担动滑轮的绳子股数：n=3拉绳端所用的力：拉绳端所用的力： F=G/3n=2F=G/2总结：总结：很显然：吊起动滑轮的绳子的股数越多，就很显然：吊起动滑轮的绳子的股数越多，就越省力越省力S=nh不计动滑轮重时：不计动滑轮重时：不计绳重、摩擦不计绳重、摩擦考虑动滑轮重时：考虑动滑轮重时： F= G1n F= （G + G动动）1n设吊起动滑轮的绳子的股数为设吊起动滑轮的绳子的股数为n，则关系式：，则关系式：很轻松地就很轻松地就可将两木棍可将两木棍拉合拢拉合拢说明使用滑说明使用滑轮组可以省轮组可以省力力变形的滑轮组变形的滑轮组轮轴轮轴实质：省力杠杆斜面作用：省力其它简单机械其它简单机械特点：省力但费距离特点：省力但费距离
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