山东省济南市中考生物 第二单元 多彩的生物世界 第二章 生物圈中的动物课件

第二章生物圈中的动物知识点一知识点一 无脊椎动物的主要类群无脊椎动物的主要类群体内没有体内没有 脊柱脊柱 的动物被称为无脊椎动物。的动物被称为无脊椎动物。类群类群主要特征主要特征常见动物常见动物腔肠动物腔肠动物身体呈身体呈_，体壁仅，体壁仅由由 _层细胞构成，层细胞构成，消化腔消化腔_口口_肛门肛门_、水螅、海蜇、水螅、海蜇、珊瑚虫、海葵等珊瑚虫、海葵等扁形动物扁形动物身体身体 _，_口口_肛门肛门_、血吸虫、绦虫、血吸虫、绦虫等等 辐射对称辐射对称 内、外两内、外两 有有 无无 水母水母 背腹扁平背腹扁平 有有 无无 涡虫涡虫 类群类群主要特征主要特征常见动物常见动物线形动物线形动物身体一般为细线形或圆筒形，身体一般为细线形或圆筒形，_口口_肛门肛门秀丽隐杆线虫、秀丽隐杆线虫、_、钩虫等钩虫等环节动物环节动物身体由许多相似的身体由许多相似的 _构成构成蚯蚓、蚯蚓、_、沙蚕等、沙蚕等软体动物软体动物身体身体_，外壳为，外壳为_ _ 蜗牛、蜗牛、_、乌贼等、乌贼等节肢动物节肢动物身体分身体分_，足和触角均，足和触角均 _，体表有，体表有_ _ 蟹、虾、蟹、虾、_等等 有有 有有 人蛔虫人蛔虫环状体节环状体节 水蛭水蛭 柔软柔软 贝壳贝壳 河蚌河蚌 部部 分节分节 外骨骼外骨骼 蝗虫蝗虫 . .蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，依靠刚毛辅助运动，蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，依靠刚毛辅助运动，身体的前端有环带，身体分节使运动更加灵活。身体的前端有环带，身体分节使运动更加灵活。 . .蠕虫动物包括扁形动物、线形动物和环节动物，具蠕虫动物包括扁形动物、线形动物和环节动物，具有身体细长、两侧对称、无附肢、能蠕动的共同特征。有身体细长、两侧对称、无附肢、能蠕动的共同特征。 . .蝗虫用气管呼吸，气门不参与气体交换，只是气体蝗虫用气管呼吸，气门不参与气体交换，只是气体进出身体的门户；蝗虫的运动器官是足和翅。进出身体的门户；蝗虫的运动器官是足和翅。知识点二知识点二 脊椎动物的主要类群脊椎动物的主要类群身体内有身体内有_的动物，被称为脊椎动物。的动物，被称为脊椎动物。1 1鱼类。鱼类。 脊柱脊柱 终生生活在终生生活在 _；身体呈；身体呈 _；体表大多覆盖着；体表大多覆盖着_；用用_呼吸；用呼吸；用_游泳，游泳，_和和_维持身体左维持身体左右平衡，右平衡，_控制前进方向；鱼类的身体两侧各有一条控制前进方向；鱼类的身体两侧各有一条_，有感知，有感知 _和和 _的作用。的作用。水中水中梭形梭形鳞片鳞片 鳃鳃 鳍鳍 胸鳍胸鳍 腹鳍腹鳍 尾鳍尾鳍 侧线侧线 水流方向水流方向水压水压2 2两栖类和爬行类：两栖类和爬行类：类群类群生活环境生活环境体表体表呼吸呼吸常见动物常见动物两栖类两栖类幼体：生活在幼体：生活在_；成体：大多生活成体：大多生活在在_，也可，也可在水中游泳在水中游泳裸露裸露幼体：鳃；幼体：鳃；成体：肺，成体：肺， _ _ 辅助呼吸辅助呼吸青蛙、蟾青蛙、蟾蜍、大鲵蜍、大鲵爬行类爬行类适应陆地生活适应陆地生活覆盖覆盖_肺肺蜥蜴、乌龟蜥蜴、乌龟 水中水中 陆地上陆地上皮肤皮肤角质的角质的鳞片鳞片或甲或甲3.3.鸟类。鸟类。(1)(1)外部形态：身体呈外部形态：身体呈_，前肢变成，前肢变成_，体表被，体表被覆覆_。(2)(2)骨骼和肌肉：骨很薄，有的骨骼和肌肉：骨很薄，有的_，有的，有的_，这，这样的骨骼既轻便又牢固；样的骨骼既轻便又牢固；_肌发达。肌发达。 流线型流线型 翼翼 羽毛羽毛 中空中空 愈合愈合 胸胸 (3)(3)呼吸：呼吸：家鸽体内有许多与肺相通的家鸽体内有许多与肺相通的_，它有，它有_的作用，从而使家鸽在吸气和呼气时，的作用，从而使家鸽在吸气和呼气时，_内都在进行气内都在进行气体交换，这种呼吸方式叫体交换，这种呼吸方式叫 _，保证了飞行时，保证了飞行时_的充足供应。的充足供应。 气囊气囊 暂时储存空气暂时储存空气 肺肺 双重呼吸双重呼吸氧气氧气(4)(4)消化：消化：口中没有口中没有_，靠角质的，靠角质的_啄取食物；吃进去的食啄取食物；吃进去的食物经咽、食管进入物经咽、食管进入_暂时的储存和软化，然后进入肌暂时的储存和软化，然后进入肌胃内经过胃内经过 _，最后食物在，最后食物在_内内被进一步消化；没有消化的食物残渣，在大肠内形成粪便；被进一步消化；没有消化的食物残渣，在大肠内形成粪便；粪便经直肠进入泄殖腔后被排出体外。直肠粪便经直肠进入泄殖腔后被排出体外。直肠_，不储存，不储存粪便，能减轻体重。粪便，能减轻体重。 牙齿牙齿 喙喙 嗉囊嗉囊 充分地研磨和初步消化充分地研磨和初步消化 小肠小肠 短短 4 4哺乳类。哺乳类。(1)(1)体表体表 _，具有，具有_作用。作用。(2)(2)牙齿牙齿_(_(家兔家兔_齿和齿和_齿发达，前者适于齿发达，前者适于_食物，后者适于食物，后者适于_食物，与其食物，与其_食性生活食性生活相适应相适应) )。被毛被毛 保温保温 分化分化 门门 臼臼 切断切断 磨碎磨碎 植植 (3)(3)大脑大脑_。(4)(4)体内有体内有_(_(哺乳动物特有的结构哺乳动物特有的结构) )。(5)(5)用用_呼吸。呼吸。(6) _(6) _的生殖发育特点的生殖发育特点( (区别于其他动物最显著区别于其他动物最显著的特征的特征) )。 发达发达 膈膈 肺肺 胎生、哺乳胎生、哺乳5 5小结。小结。(1)(1)鱼类、两栖类和爬行类动物的体温会随着环境温度的鱼类、两栖类和爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而改变，属于变化而改变，属于_。(2)(2)鸟类和哺乳动物的体温不随环境温度的变化而改变，鸟类和哺乳动物的体温不随环境温度的变化而改变，属于属于_。 变温动物变温动物 恒温动物恒温动物 . .地球上的动物大部分都是变温动物，不仅包括鱼地球上的动物大部分都是变温动物，不仅包括鱼类、两栖类和爬行类，还包括节肢动物、环节动物等无脊类、两栖类和爬行类，还包括节肢动物、环节动物等无脊椎动物。椎动物。 . .变温动物的体温与其所生活的环境接近，如蚯蚓变温动物的体温与其所生活的环境接近，如蚯蚓的体温等于所生活的土壤的温度，鱼的体温等于其四周的的体温等于所生活的土壤的温度，鱼的体温等于其四周的水温。水温。 . .膈是哺乳动物所特有的结构，它参与哺乳动物的膈是哺乳动物所特有的结构，它参与哺乳动物的呼吸。膈把体腔分为胸腔和腹腔两部分。呼吸。膈把体腔分为胸腔和腹腔两部分。知识点三知识点三 动物的运动动物的运动1 1哺乳动物的运动系统由哺乳动物的运动系统由_、_和和_组成。其中骨和骨连结构成组成。其中骨和骨连结构成_。2 2_是骨连结的主要形式。是骨连结的主要形式。 骨骨 骨连结骨连结 骨骼肌骨骼肌 骨骼骨骼 关节关节 3 3关节的结构：关节的结构：(1)(1)关节的基本结构包括关节的基本结构包括_、_和和 _三三部分。部分。(2)(2)关节面又分为关节面又分为 _和和_ _ ，在关节面的表面，在关节面的表面覆盖着光滑的覆盖着光滑的 _。(3)(3)关节腔内有关节腔内有_。关节囊的内外有坚韧的。关节囊的内外有坚韧的_。(4)_(4)_和和_使关节灵活，使关节灵活，_和和_使使关节牢固。关节牢固。 关节腔关节腔 关节囊关节囊关节面关节面关节头关节头 关节窝关节窝关节软骨关节软骨滑液滑液 韧带韧带 关节软骨关节软骨 滑液滑液 关节囊关节囊韧带韧带讲：关节腔内的滑液是关节囊内壁分泌的，能够减少骨与讲：关节腔内的滑液是关节囊内壁分泌的，能够减少骨与骨之间的摩擦。骨之间的摩擦。练：链接实战演练模拟预测练：链接实战演练模拟预测T1T14 4骨骼肌。骨骼肌。(1)(1)组成：中间较粗的部分叫组成：中间较粗的部分叫_，两端较细呈白色的，两端较细呈白色的部分叫部分叫_。(2)(2)特性：有特性：有 _的特性。的特性。5 5任何一个动作的完成，都是由任何一个动作的完成，都是由_、_和和_三者协调配合，在三者协调配合，在_的支配和其他系统的辅助下的支配和其他系统的辅助下完成的。从生物学的角度分析，在运动中完成的。从生物学的角度分析，在运动中_起着支点起着支点的作用，的作用，_收缩产生一定的拉力。收缩产生一定的拉力。 肌腹肌腹 肌腱肌腱 受到刺激而收缩受到刺激而收缩 骨骨 关节关节骨骼肌骨骼肌 神经系统神经系统 关节关节 骨骼肌骨骼肌 6 6肌肉的配合。肌肉的配合。肌肉肌肉屈肘屈肘伸肘伸肘提重物提重物自然下垂自然下垂肱二头肌肱二头肌_ _ _ _ _ _ _ _ 肱三头肌肱三头肌_ _ _ _ _ _ 收缩收缩舒张舒张收缩收缩舒张舒张舒张舒张收缩收缩收缩收缩舒张舒张知识点四知识点四 动物的行为动物的行为1 1动物行为的分类。动物行为的分类。(1)(1)按获得的途径划分。按获得的途径划分。先天性行为：生来就有的，是由动物的先天性行为：生来就有的，是由动物的_决定决定的。的。学习行为：在学习行为：在 _的基础上，通过的基础上，通过_的的作用，由作用，由 _和和 _获得的行为。获得的行为。 遗传物质遗传物质 遗传因素遗传因素 环境因素环境因素 生活经验生活经验学习学习(2)(2)按动物的行为功能划分：动物的行为包括按动物的行为功能划分：动物的行为包括_、_、_、_、_等。等。 觅食觅食 攻击攻击 防御防御 繁殖繁殖 迁徙迁徙 2 2社会行为。社会行为。(1)(1)概念：营群体生活的动物，其行为具有一定的概念：营群体生活的动物，其行为具有一定的_，类似这样的行为称为社会行为。类似这样的行为称为社会行为。(2)(2)特征：群体内有一定的特征：群体内有一定的_；成员之间有明确的；成员之间有明确的_；有的群体内部存在明显的；有的群体内部存在明显的_。(3)(3)群体中的分工合作需要进行群体中的分工合作需要进行 _，动物利用声音、，动物利用声音、形体姿态、动作及气味来形体姿态、动作及气味来 _。社会性社会性 组织组织 分工分工 等级等级 信息交流信息交流传递信息传递信息知识点五知识点五 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用1 1促进生物圈的促进生物圈的_。(1)(1)动物必须以现成的有机物为食，通过消化和吸收，将摄动物必须以现成的有机物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物转变成自身能够利用的物质。取的有机物转变成自身能够利用的物质。 物质循环物质循环 (2)(2)动物在生命活动过程中，通过呼吸作用分解有机物，释动物在生命活动过程中，通过呼吸作用分解有机物，释放能量，产生二氧化碳和水等，并排出体外。放能量，产生二氧化碳和水等，并排出体外。(3)(3)动物排出的粪便和遗体经过其他生物的分解后，也能产动物排出的粪便和遗体经过其他生物的分解后，也能产生二氧化碳和水等。生二氧化碳和水等。2 2维持生物的生存和稳定。维持生物的生存和稳定。(1)(1)有些动物能够帮助植物有些动物能够帮助植物 _。(2)(2)维持生物圈中生物维持生物圈中生物 _的相对稳定。的相对稳定。传粉和传播种子传粉和传播种子种类和数量种类和数量考点一考点一 动物的主要类群动物的主要类群 (5(5年年7 7考考) )常考角度常考角度无脊椎动物的主要特征无脊椎动物的主要特征例例1 1(2015(2015济南济南) )海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如海海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如海带、乌贼、龙虾、带鱼等，这些生物分别属于带、乌贼、龙虾、带鱼等，这些生物分别属于( )( )A A苔藓植物、节肢动物、软体动物、鱼类苔藓植物、节肢动物、软体动物、鱼类B B藻类植物、软体动物、节肢动物、鱼类藻类植物、软体动物、节肢动物、鱼类C C苔藓植物、软体动物、节肢动物、鱼类苔藓植物、软体动物、节肢动物、鱼类D D藻类植物、节肢动物、软体动物、鱼类藻类植物、节肢动物、软体动物、鱼类例例2 2(2014(2014济南济南) )无脊椎动物是一个大家族，下列动物分别无脊椎动物是一个大家族，下列动物分别属于无脊椎动物中的某一类群，请在类群后面的横线上填属于无脊椎动物中的某一类群，请在类群后面的横线上填写有关的动物名称。写有关的动物名称。 水螅涡虫蛔虫蚯蚓蜗牛蝗虫蜘蛛河蚌水螅涡虫蛔虫蚯蚓蜗牛蝗虫蜘蛛河蚌扁形动物扁形动物_；腔肠动物；腔肠动物 _；环节动物；环节动物_；线形动物线形动物_；节肢动物；节肢动物 _；软体动物；软体动物_。 涡虫涡虫 水螅水螅 蚯蚓蚯蚓 蛔虫蛔虫 蝗虫、蜘蛛蝗虫、蜘蛛 蜗牛、河蚌蜗牛、河蚌 无脊椎动物的特征无脊椎动物的特征1 1腔肠动物是最原始的多细胞动物，进化出了消化腔，可腔肠动物是最原始的多细胞动物，进化出了消化腔，可以消化更大的食物；腔肠动物和扁形动物都有口无肛门；以消化更大的食物；腔肠动物和扁形动物都有口无肛门；从线形动物才进化出了肛门。从线形动物才进化出了肛门。2 2蛔虫适于寄生的特点：繁殖能力强大；体表有角质层，蛔虫适于寄生的特点：繁殖能力强大；体表有角质层，可以抵抗消化液的腐蚀。可以抵抗消化液的腐蚀。3 3(1)(1)昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的种类，除此之外，昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的种类，除此之外，鸟类和哺乳类也可以飞行。鸟类和哺乳类也可以飞行。(2)(2)昆虫的呼吸器官是昆虫的呼吸器官是“气管气管”，气门不能进行气体交换，只是气体进出的通道。气门不能进行气体交换，只是气体进出的通道。(3)(3)节肢动节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。其中，最多的是昆虫纲的动物，约一个类群。其中，最多的是昆虫纲的动物，约100100多万种，多万种，约占整个动物界种类的约占整个动物界种类的2/32/3。常考角度常考角度脊椎动物的主要特征脊椎动物的主要特征例例3 3 (2015(2015济南济南) )下列动物进行气体交换的部位不正确下列动物进行气体交换的部位不正确的是的是( )( )A A蚯蚓蚯蚓体壁体壁 B B鲫鱼鲫鱼鳃鳃C C家鸽家鸽肺和气囊肺和气囊 D D兔兔肺肺C C例例4 4(2016(2016济南济南) )观察是研究生物学常用的方法。如图是某观察是研究生物学常用的方法。如图是某同学观察的五种生物，请将代表生物特征或生活习性的序同学观察的五种生物，请将代表生物特征或生活习性的序号，分别填写在对应生物的横线上：号，分别填写在对应生物的横线上： 具有真正的根、茎、叶，开始分化出输导组织济南具有真正的根、茎、叶，开始分化出输导组织济南市市花，种子外有果皮包被体表覆盖鳞片，用鳃呼吸市市花，种子外有果皮包被体表覆盖鳞片，用鳃呼吸体表有外骨骼，有蜕皮现象用孢子繁殖具有双体表有外骨骼，有蜕皮现象用孢子繁殖具有双受精现象产大型有坚硬外壳的卵终生生活在水中，受精现象产大型有坚硬外壳的卵终生生活在水中，用鳍游泳身体分头、胸、腹三部分，足和触角均分节用鳍游泳身体分头、胸、腹三部分，足和触角均分节被覆羽毛，双重呼吸被覆羽毛，双重呼吸A A_B B_ C_ C_ D_ D_ E_ E_ 脊椎动物的特征脊椎动物的特征1 1两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。吸，皮肤裸露辅助呼吸。2 2爬行动物的心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，爬行动物的心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，心室内血液的混合程度比两栖类小。心室内血液的混合程度比两栖类小。3 3鸟类的气囊是与双重呼吸相适应的，双重呼吸只有在鸟鸟类的气囊是与双重呼吸相适应的，双重呼吸只有在鸟飞行时才具有。飞行时才具有。4 4鸟类和哺乳类为恒温动物，是因为其体表有完善的保温鸟类和哺乳类为恒温动物，是因为其体表有完善的保温结构、心脏四腔、大脑发达、呼吸系统发达等生理特点。结构、心脏四腔、大脑发达、呼吸系统发达等生理特点。考点二考点二 动物的运动动物的运动 (5(5年年4 4考考) )常考角度常考角度动物的运动器官及功能动物的运动器官及功能例例5 5(2016(2016济南济南) )如图表示关节结构示意图，下列叙述错误如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是的是( )( )A A关节的结构由图中的构成关节的结构由图中的构成B B结构中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦结构中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦C C一块骨骼肌两端的肌腱附着在同一块骨上一块骨骼肌两端的肌腱附着在同一块骨上D D关节囊与关节的牢固性有关关节囊与关节的牢固性有关C C例例6 6 (2015(2015济南济南) )如图表示相关概念之间的关系，表格选如图表示相关概念之间的关系，表格选项中和图示不相符的是项中和图示不相符的是( )( )选项选项1 12 23 34 4A A骨连结骨连结关节关节关节面关节面关节囊关节囊B B叶片叶片叶肉叶肉叶肉细胞叶肉细胞细胞核细胞核C C脊椎动物脊椎动物恒温动物恒温动物哺乳动物哺乳动物家兔家兔D D桃花桃花雌蕊雌蕊子房子房胚珠胚珠运动的主要特点运动的主要特点1 1关节牢固性表现：关节囊周围有韧带；灵活性表现：关关节牢固性表现：关节囊周围有韧带；灵活性表现：关节软骨和滑液。节软骨和滑液。2 2骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生动力。骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生动力。3 3屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱二头肌屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。舒张，肱三头肌收缩。4 4骨骼肌绕过关节连接在两块不同的骨上，受到神经刺激骨骼肌绕过关节连接在两块不同的骨上，受到神经刺激时，牵动骨绕关节活动，产生运动。时，牵动骨绕关节活动，产生运动。考点三考点三 动物的行为动物的行为 (5(5年年5 5考考) )常考角度先天性行为和学习行为的区分常考角度先天性行为和学习行为的区分例例7 7 (2015(2015济南济南) )下列几种动物行为中，根据行为获得的下列几种动物行为中，根据行为获得的途径分析，哪一种行为与其他的行为不相同途径分析，哪一种行为与其他的行为不相同( )( )A A猴子骑车猴子骑车 B B老马识途老马识途C C蜘蛛织网蜘蛛织网 D D鹦鹉学舌鹦鹉学舌C C例例8 8 (2014(2014济南济南) )下列动物行为中，与蜘蛛织网属于同下列动物行为中，与蜘蛛织网属于同一类型的是一类型的是( )( )A A黑熊表演黑熊表演 B B蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫C C候鸟迁徙候鸟迁徙 D D鹦鹉学舌鹦鹉学舌C C1 1先天性行为和学习行为的区分先天性行为和学习行为的区分比较项目比较项目先天性行为先天性行为学习行为学习行为形成时间形成时间生来就有的行为生来就有的行为出生后逐渐学习形成的行为出生后逐渐学习形成的行为获得途径获得途径由体内遗传物质决定由体内遗传物质决定在遗传因素的基础上，通过环在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和境因素的作用，由生活经验和学习而获得学习而获得适应特征适应特征适应相对稳定的环境适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境适应不断变化的复杂环境比较项目比较项目先天性行为先天性行为学习行为学习行为进化趋势进化趋势无脊椎动物行为的主要无脊椎动物行为的主要方式方式一般来说，动物越高等，学习一般来说，动物越高等，学习行为越复杂，占全部行为的比行为越复杂，占全部行为的比例也越大例也越大行为方式行为方式简单简单复杂复杂形成过程形成过程简单生活条件的保证简单生活条件的保证适应复杂多变环境的结果适应复杂多变环境的结果行为意义行为意义有一定的局限性有一定的局限性更有助于动物的生存更有助于动物的生存举例举例蜘蛛结网、蜻蜓点水蜘蛛结网、蜻蜓点水老马识途、小狗算数老马识途、小狗算数2.2.社会行为的判断依据：社会行为的判断依据：(1)(1)群体内部形成一定的组织；群体内部形成一定的组织；(2)(2)成员之间有明确的分工；成员之间有明确的分工；(3)(3)有的群体还形成等级。有的群体还形成等级。