山东省东营市备战中考生物 专题二 绿色植物的三大生理作用课件

专题二绿色植物的三大生理作用 纵观东营近五年中考，绿色植物的蒸腾作用、呼吸作纵观东营近五年中考，绿色植物的蒸腾作用、呼吸作用和光合作用是中考必考的重点，并且所占分值比较高。用和光合作用是中考必考的重点，并且所占分值比较高。三大生理作用常结合一起以识图题的形式考查，常与实三大生理作用常结合一起以识图题的形式考查，常与实验、生活中的一些现象、绿色开花植物的一生等问题联系验、生活中的一些现象、绿色开花植物的一生等问题联系起来，考查对生命现象的分析能力和实践运用能力。蒸腾起来，考查对生命现象的分析能力和实践运用能力。蒸腾作用侧重以选择题的形式考查叶片的结构及蒸腾作用的意作用侧重以选择题的形式考查叶片的结构及蒸腾作用的意义和应用。义和应用。“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”实验是光合作用命题实验是光合作用命题的切入点，提高大棚种植蔬菜或提高农作物产量的措施，的切入点，提高大棚种植蔬菜或提高农作物产量的措施，常出现在非选择题中考查学生运用所学知识解决实际问题常出现在非选择题中考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。呼吸作用经常与光合作用以实验的形式一起综合的能力。呼吸作用经常与光合作用以实验的形式一起综合考查。预测考查。预测20182018年中考分值比重同往年，主要出题方式为年中考分值比重同往年，主要出题方式为三个生理作用结合在一起以非选择题的形式考查。三个生理作用结合在一起以非选择题的形式考查。命题点一命题点一 植物三大生理作用相关实验植物三大生理作用相关实验) )例例1 1(2017(2017随州模拟随州模拟) )某生物兴趣小组的同学为研究植物的某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置生命活动，设计了以下实验装置( (如图如图) )，请据图分析回答，请据图分析回答( (注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳) )：(1)(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是_装置中装置中的叶片。此实验现象可以证明的叶片。此实验现象可以证明_是光合作用的原是光合作用的原料。料。 乙乙 二氧化碳二氧化碳 (2)(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，乙装置必须放在灰水变浑浊，乙装置必须放在 _环境中，其目环境中，其目的是防止植物进行的是防止植物进行_。(3)(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 _，水分是通过叶片上的，水分是通过叶片上的_散失的。散失的。黑暗黑暗( (遮光遮光) ) 光合作用光合作用 蒸腾作用蒸腾作用 气孔气孔 1.1.光合作用实验问题。光合作用实验问题。 (1) (1)使用使用“氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液”与与“清水清水”的对照实验，变的对照实验，变量是二氧化碳；切断叶脉两侧的对照实验，变量是水；银量是二氧化碳；切断叶脉两侧的对照实验，变量是水；银边边( (白斑白斑) )叶片与绿色叶片的对照实验，变量是叶绿体；遮叶片与绿色叶片的对照实验，变量是叶绿体；遮光与不遮光的对照实验，变量是光。光与不遮光的对照实验，变量是光。(2)(2)研究光合作用时，实验装置要放置在光照充足的研究光合作用时，实验装置要放置在光照充足的环境中；实验现象是加碘液后是否变蓝色，如果变蓝色则环境中；实验现象是加碘液后是否变蓝色，如果变蓝色则证明有淀粉生成，说明光合作用能够进行。证明有淀粉生成，说明光合作用能够进行。 (3) (3)验证光合作用产生氧气的方法是观察即将熄灭的验证光合作用产生氧气的方法是观察即将熄灭的木条能否复燃；判断光合作用的强度，可以看产生的氧气木条能否复燃；判断光合作用的强度，可以看产生的氧气的量。的量。 2. 2.呼吸作用实验问题。呼吸作用实验问题。 (1) (1)研究呼吸作用，要将实验装置放在黑暗处，避免光研究呼吸作用，要将实验装置放在黑暗处，避免光合作用的影响。合作用的影响。 (2) (2)验证呼吸作用释放二氧化碳常用澄清的石灰水是否验证呼吸作用释放二氧化碳常用澄清的石灰水是否变浑浊的方法。变浑浊的方法。 3. 3.蒸腾作用实验问题。蒸腾作用实验问题。 (1) (1)排除其他因素产生的水对实验的影响。排除其他因素产生的水对实验的影响。 (2) (2)实验装置内壁出现的水珠，大部分来自蒸腾作用，实验装置内壁出现的水珠，大部分来自蒸腾作用，一部分来自呼吸作用。一部分来自呼吸作用。命题点二命题点二 植物三大生理作用原理及应用植物三大生理作用原理及应用例例2 2(2017(2017临沂临沂) )世界粮食问题依然十分严峻，饥饿和营养世界粮食问题依然十分严峻，饥饿和营养不良仍困扰着人类。因此，研究光合作用的过程和原理，不良仍困扰着人类。因此，研究光合作用的过程和原理，提高粮食产量，显得意义重大。玉米是我市主要的粮食作提高粮食产量，显得意义重大。玉米是我市主要的粮食作物之一，也是世界公认的物之一，也是世界公认的“黄金食品黄金食品”。如图是玉米一生。如图是玉米一生的部分生理活动，请据图分析回答：的部分生理活动，请据图分析回答：(1)(1)将将2424粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3 3组，分别组，分别做如下处理：做如下处理：几天后，第几天后，第1 1组种子没有萌发；第组种子没有萌发；第2 2组种子萌发，幼苗瘦组种子萌发，幼苗瘦弱；第弱；第3 3组种子萌发，幼苗健壮；这说明组种子萌发，幼苗健壮；这说明 _。因此，播种时应选用粒大饱满的种子。因此，播种时应选用粒大饱满的种子。组别组别1 12 23 3处理方式处理方式将胚乳全部切掉将胚乳全部切掉将胚乳切掉一半将胚乳切掉一半不做处理不做处理种子的萌发需种子的萌发需要营养物质要营养物质(2)(2)图一是玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化图一是玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中曲线的曲线，其中曲线bcbc段上升的原因是段上升的原因是 _。(3)(3)图二中图二中A A过程表示叶片正进行过程表示叶片正进行_，水蒸气散失，水蒸气散失的的“门户门户”是是_；B B过程的实质是过程的实质是 _；C C过程的反应表达式是过程的反应表达式是 _。幼苗的叶通过光合幼苗的叶通过光合作用制造有机物作用制造有机物 蒸腾作用蒸腾作用 气孔气孔 分解有机物，释分解有机物，释放能量放能量光能光能叶绿体叶绿体二氧化碳水二氧化碳水有机物有机物( (储存能量储存能量) )氧气氧气(4)(4)在保证水、肥等条件下，图三是叶片遮挡程度与光合作在保证水、肥等条件下，图三是叶片遮挡程度与光合作用和呼吸作用强度的关系。当叶片遮挡程度为用和呼吸作用强度的关系。当叶片遮挡程度为_时，有时，有机物积累最多。因此，在种植农作物时应该机物积累最多。因此，在种植农作物时应该_。(5)(5)除上述措施外，在农业生产中还可采取哪些措施来提高除上述措施外，在农业生产中还可采取哪些措施来提高农作物产量？农作物产量？ _(_(答出一条即可答出一条即可) )。 50 50 合理密植合理密植 增加二氧化碳浓度增加二氧化碳浓度( (或增加光照时间或强度或增加光照时间或强度等等) )1.1.植物三大生理作用的核心概念：植物三大生理作用的核心概念：2.2.植物三大生理作用的应用。植物三大生理作用的应用。 (1) (1)提高光合作用提高光合作用( (农业增产农业增产) )的方法：适当增加二氧的方法：适当增加二氧化碳浓度、提高光照强度和延长光照时间等。化碳浓度、提高光照强度和延长光照时间等。 (2) (2)降低呼吸作用降低呼吸作用( (食品保鲜、保存种子、农业增产等食品保鲜、保存种子、农业增产等) )的方法：低温、干燥；提高呼吸作用的方法：低温、干燥；提高呼吸作用( (根呼吸根呼吸) )的方法：松的方法：松土、排涝等。土、排涝等。 (3) (3)降低蒸腾作用降低蒸腾作用( (移栽植物移栽植物) )的方法：剪去部分枝叶、的方法：剪去部分枝叶、傍晚移栽、及时浇水等。傍晚移栽、及时浇水等。