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第一节字音第一节字音考点一考点一 多多 音音 字字 多音字，顾名思义，就是一字多音。在汉语中，一字多多音字，顾名思义，就是一字多音。在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象。多音字音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象。多音字有两种：多音多义字和多音同义字。有两种：多音多义字和多音同义字。多音多义字的读音，常常要在词语甚至句子的语境中去确定。多音多义字的读音，常常要在词语甚至句子的语境中去确定。例如：例如：“澄清澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明白或让液体的浑浊物沉下去的意思。是动词，是搞清楚、弄明白或让液体的浑浊物沉下去的意思。“这个问题需要澄清这个问题需要澄清”的的“澄澄”就该读就该读“chng”，“把水把水澄清了再用澄清了再用”的的“澄澄”就应读就应读“dng”。 多音同义字的不同读音，是指字义没多大区别而多音同义字的不同读音，是指字义没多大区别而读音却不同的情况，它主要有以下几种要认真区分的读音却不同的情况，它主要有以下几种要认真区分的现象：一是这个字单用现象：一是这个字单用(单音词单音词)时和用这个字构成双时和用这个字构成双音词或多音节词时读法不同，如：音词或多音节词时读法不同，如：“削铅笔削铅笔”的的“削削”读读“xio”，“剥削剥削”的的“削削”读读xu ”；一是个别读；一是个别读音与一般读音不同，如：音与一般读音不同，如：“柏树柏树”的的“柏柏”读读“bi”，德国的首都德国的首都“柏林柏林”的的“柏柏”读读“b ”；一是口语和；一是口语和书面语读音的不同，如：书面语读音的不同，如：“嚼嚼”口语常读口语常读“jio”，书面语常读书面语常读“ju ”。【例【例1】(2011盐城市高三年级摸底考试盐城市高三年级摸底考试)下列词语中加点下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是的字，每对读音都不相同的一组是()A. 着着陆陆/着着手成春手成春提提防防/提提纲挈领效纲挈领效率率/马虎草马虎草率率B. 没没收收/没没完没了发完没了发行行/高山景高山景行行传传记记/传传奇人生奇人生C. 埋埋怨怨/埋埋头苦干暖头苦干暖和和/随声附随声附和和艾艾草草/自怨自自怨自艾艾D. 澄澄清清/澄澄清是非疲清是非疲沓沓/纷至纷至沓沓来来省省悟悟/不不省省人事人事解析：解析：Azhu，d/t，l/shui; Bm/mi，xng，hun/chun; Cmn/mi，huo/h，i/y； Ddng/chng，t，xng。答案：答案：C1. 多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变，以示区别。因此要根据一个字在具体语境中的意义去改变，以示区别。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照判定它的读音，依照“据义定音，音随义转据义定音，音随义转”的特点，将音的特点，将音义结合起来进行记忆。义结合起来进行记忆。2. 注意区分一般词语与专用词语。注意区分一般词语与专用词语。“巷巷”在与采矿业有关的在与采矿业有关的“巷道巷道”中读中读“hng”，而一般读，而一般读“xing”，如，如“小小巷巷”“”“街谈巷议街谈巷议”“”“万人空巷万人空巷”等。等。3. 运用记少去多的方法。考生只要记住涉及词少的读音，就运用记少去多的方法。考生只要记住涉及词少的读音，就可以准确区分一些多音字了。可以准确区分一些多音字了。“迫迫”字有两个读音字有两个读音“p”和和“pi”，只有用在，只有用在“迫击炮迫击炮”这个词中时才念这个词中时才念“pi”，其余，其余的都读的都读“p”。4. 依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如有着不同的读音。如“处处”读读“ch”时多作动词，读时多作动词，读“处处ch”时多作名词，所以，像时多作名词，所以，像“处理处理”“”“处罚处罚”“”“处世处世”“”“处处变不惊变不惊”“”“处心积虑处心积虑”等词语中的等词语中的“处处”都读都读ch。考点二形声字考点二形声字 形声字是由形旁和声旁组成的字，声旁表音，形旁形声字是由形旁和声旁组成的字，声旁表音，形旁表意。但是由于古今语音的变化，大约有四分之三的形表意。但是由于古今语音的变化，大约有四分之三的形声字的声旁不能准确表示现在的读音。于是，形声字字声字的声旁不能准确表示现在的读音。于是，形声字字音的辨识成为高考字音考查的重点之一。音的辨识成为高考字音考查的重点之一。 有的形声字读音与其声旁完全相同，甚至连声调也有的形声字读音与其声旁完全相同，甚至连声调也没有发生变化，按照一般规律应该读声旁。但是，许多没有发生变化，按照一般规律应该读声旁。但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知道这一变化，仍然可是在现实生活中许多人不知道这一变化，仍然“读半读半边边”，因而产生误读。，因而产生误读。 形声字误读一般有三种情况：形声字误读一般有三种情况：(1)声旁的声母变了，如：声旁的声母变了，如：“纤维纤维”的的“纤纤”应读应读“xin”，不读，不读“qin”。 “惆怅惆怅”的的“惆惆”应读应读“chu”，不读，不读“zhu”。(2)声旁的韵母变了，如：声旁的韵母变了，如：“涮羊肉涮羊肉”的的“涮涮”应读应读“shun”，不读，不读“shu”。“马厩马厩”的的“厩厩”应读应读“ji ”，不读，不读“j”。(3)声旁的声、韵母全变了，如：声旁的声、韵母全变了，如：“瞠目瞠目”的的“瞠瞠”应应读读“chng”，不读，不读“tng”。“狭隘狭隘”的的“隘隘”应读应读“i”，不读，不读“y”。【例【例2】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A. 慰慰藉藉(ji) 木木讷讷(n) 改改弦弦更张更张(xin) 毗毗邻而居邻而居(b)B. 畸畸形形(q) 果果脯脯(f) 探本探本溯溯源源(s) 疾风疾风劲劲草草(jng)C. 蛊蛊惑惑(g) 胡胡诌诌(zhu) 鞭鞭辟辟(p)入里入里 披肝披肝沥沥胆胆(l)D. 翩翩跹跹(xin) 讣讣告告(f) 百孔千百孔千疮疮(chung) 羽扇羽扇纶纶(ln)巾巾解析：解答此题的关键是对几个形声字读音的正确把握。解析：解答此题的关键是对几个形声字读音的正确把握。A项，项，“讷讷”应读作应读作“n”，“毗毗”应读作应读作“p”；B项，项，“畸畸”应读应读作作“j”；D项，项，“纶纶”应读作应读作“gun”。当然，在辨析读音时。当然，在辨析读音时出现混淆而犹豫不决的情况下，如能确定其中一个或几个字出现混淆而犹豫不决的情况下，如能确定其中一个或几个字的读音有错误，采用排除法进行解题，就会有助于提高答题的读音有错误，采用排除法进行解题，就会有助于提高答题的准确性。的准确性。答案：答案：C考点三考点三 形近字形近字 形近字是指那些形体相近但意义不同的字，这些字由于形近字是指那些形体相近但意义不同的字，这些字由于形体相近很容易搞混读错。形体相近很容易搞混读错。 形近字误读主要有两种情况：形近字误读主要有两种情况：(1)读成偏旁或半边。受形声字造字法的影响，许多字古代的读成偏旁或半边。受形声字造字法的影响，许多字古代的读音与今天的读音已经大不相同，这时如果根据其声旁去读，读音与今天的读音已经大不相同，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如：良莠就可能出错。如：良莠(yu)不齐、馋涎不齐、馋涎(xin)欲滴、栉欲滴、栉(zh)风沐雨、振聋发聩风沐雨、振聋发聩(ku)。(2)忽视近似字。受形近的影响，读成与之形近的字的读音，忽视近似字。受形近的影响，读成与之形近的字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓(hun)、暴殄、暴殄(tin)天物、负隅天物、负隅(y)顽抗、鬼鬼祟祟顽抗、鬼鬼祟祟(su)。【例【例3】下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组】下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是是()A. 拜拜谒谒/枯枯竭竭冲冲锋枪锋枪/冲冲击波击波恣恣意妄为意妄为/千千姿姿百态百态B. 陨陨石石/功功勋勋倒倒胃口胃口/倒倒栽葱栽葱崇崇山峻岭山峻岭/怙恶不怙恶不悛悛C. 梗梗概概/田田埂埂迫迫击炮击炮/迫迫切性瓜熟切性瓜熟蒂蒂落落/啼啼笑皆非笑皆非D. 篆篆书书/椽椽子子空空白点白点/空空城计城计愚愚公移山公移山/向向隅隅而泣而泣 解析：解析：A项项y/ji，chng/chng ，z/z；B项项yn/xn, do/do ，jn/qun；C项项gng/gng, pi/p，d/t；D项项zhun/chun, kng/kng ，y/y。本题涉及多个形近。本题涉及多个形近字字(拜谒拜谒/枯竭，陨石枯竭，陨石/功勋，恣意妄为功勋，恣意妄为/千姿百态等千姿百态等)。考生平。考生平时可以通过归类进行识记。把音、义、形三者结合起来效时可以通过归类进行识记。把音、义、形三者结合起来效果会更好。果会更好。答案：答案：B【例【例4】下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是】下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是()A. 晨晨曦妊曦妊娠娠赈赈灾海市灾海市蜃蜃楼楼振振奋人心奋人心B. 凋凋谢谢惆惆怅怅碉碉堡风流堡风流倜倜傥傥稠稠人广众人广众C. 飞飞镖镖漂漂白白剽剽窃窃膘膘肥体壮虚无肥体壮虚无缥缥缈缈D. 湍湍急急瑞瑞雪雪喘喘息不息不揣揣冒昧冒昧惴惴惴不安惴不安解析：解析：A项项“赈赈”与与“振振”同音，同音，B项项“凋凋”与与“碉碉”同音、同音、“惆惆”与与“稠稠”同音，同音，C项项“镖镖”与与“膘膘”同音、同音、“剽剽”与与“缥缥”同音，只有同音，只有D项加点字的读音全不相同，分别读：项加点字的读音全不相同，分别读：tun、ru、chun、chui、zhu。答案：答案：D考点四考点四 方言字、难读字方言字、难读字 我国疆域辽阔，方言比较繁杂。许多方言与普通话读音我国疆域辽阔，方言比较繁杂。许多方言与普通话读音有很大差异，因此考生一定要有针对性地用普通话的标准读有很大差异，因此考生一定要有针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音错误。方言误读概括起来主要有音来矫正所在方言区的读音错误。方言误读概括起来主要有两类：一是声调误读。如两类：一是声调误读。如“教室教室sh” ，北方考生容易误读，北方考生容易误读sh，乘，乘chng客，在有的地方误读客，在有的地方误读chng；二是前后鼻音；二是前后鼻音与卷舌、翘舌音的错位。如与卷舌、翘舌音的错位。如“结束结束”的的“束束”，南方考生就，南方考生就容易读成方言容易读成方言“s”；“暂时暂时”，南方考生就易误读为，南方考生就易误读为“zhn”。 有些字在生活中并不太常见，即所说的难读字，也极易有些字在生活中并不太常见，即所说的难读字，也极易引起误读。引起误读。如如“黑魆魆黑魆魆”的的“魆魆”(2010全国全国)，“勖勉勖勉”的的“勖勖”(2010天津高考天津高考)，“戕害戕害”的的“戕戕”(2010重庆高重庆高考考)，“祓除祓除”的的“祓祓”(2009江西高考江西高考)。一般情况下，难一般情况下，难读字都是课文中出现过的，只要平时稍微注意，即可记住。读字都是课文中出现过的，只要平时稍微注意，即可记住。【例【例5】(2010湖南高考湖南高考)下列词语中加点的字，读音全都下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是正确的一组是()A. 祥祥瑞瑞xing 馥馥郁郁f 窈窈窕窕yo 蟾蟾宫折桂宫折桂chnB. 聪聪颖颖yng 仰仰慕慕m 芳芳馨馨xn 龙驹凤龙驹凤雏雏ch C. 幽幽婉婉wn 荣荣膺膺yng 醇醇美美shn 岁岁稔稔年丰年丰rnD. 涟涟漪漪y 富富庶庶sh 澄澄澈澈chng 万万壑壑争流争流hu解析：解析：B项慕项慕m；C项醇项醇chn；D项壑项壑h。本题直接考。本题直接考查考生查考生“方言误读方言误读”， 仰慕的仰慕的“慕慕”，方言极易念作，方言极易念作“m”；醇美的；醇美的“醇醇”，方言就是念作，方言就是念作“shn”或或“xn”； 万壑争流的万壑争流的“壑壑”，方言中就是念，方言中就是念“hu”。这些都是生活中常听到的读音，在普通话中却是不正确这些都是生活中常听到的读音，在普通话中却是不正确的读音，分别读的读音，分别读“m”“chn”“h”。另外。另外“蟾蟾”为难读为难读字需谨记。字需谨记。答案：答案：A【例【例6】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A. 倾慕倾慕 qng 俊彦俊彦yn 渲染渲染 xin 嘉言懿行嘉言懿行yB. 轩昂轩昂 xun 萦绕萦绕yng 酽茶酽茶yn 怦然心动怦然心动pngC. 黏膜黏膜nin 囊括囊括nng 笃信笃信d 桑榆暮景桑榆暮景mD. 脊梁脊梁j 甄别甄别zhn 晋谒晋谒y 披肝沥胆披肝沥胆l解析：解析：A项渲染项渲染xun；B项怦然心动项怦然心动png ；D项脊梁项脊梁j。本。本题考查了几个难读字，如题考查了几个难读字，如“甄甄”“”“黏黏”等，还有因方言而习等，还有因方言而习惯性误读的字，如惯性误读的字，如D项的项的“脊脊”。 要特别留意方言与普通话要特别留意方言与普通话读音的差异，如读音的差异，如A、B两项的两项的“渲渲”“”“怦怦”。平时多注意方。平时多注意方言与普通话的区别。言与普通话的区别。答案：答案：C一、常见多音字巧记一、常见多音字巧记下面是下面是100个常见的多音字，组合成句子，你能读准吗？个常见的多音字，组合成句子，你能读准吗？1. 单：单：单单(_，姓，姓)老师说，老师说，单单(_)于于(匈匈奴族首领奴族首领)只会骑马，不会骑只会骑马，不会骑单单(_)车。车。2. 折：这两批货物都打折：这两批货物都打折折(_)出售，严重出售，严重折折(_)本，他再也经不起这样本，他再也经不起这样折折(_)腾了。腾了。3. 喝：武松大喝：武松大喝喝(_)一声：一声： “快拿酒来！我要快拿酒来！我要喝喝(_)十二碗。十二碗。”博得众食客一阵博得众食客一阵喝喝(_)彩。彩。4. 着：你这着：你这着着(_名词名词)真绝，让他干真绝，让他干着着(_动词动词)急，又无法急，又无法着着(_)手应付，心里手应付，心里老是悬老是悬着着(_) 。5. 蕃：吐蕃：吐蕃蕃(_，藏族的前身，藏族的前身)族在青藏高原生活、族在青藏高原生活、蕃蕃(_茂盛、繁多茂盛、繁多)衍了几千年。衍了几千年。6. 量：野外测量：野外测量量(_)，要，要量量(_)力而力而行。行。7. 沓：他把纷至沓：他把纷至沓沓(_)来的想法及时写在一来的想法及时写在一沓沓(_)纸上，从不见他有疲纸上，从不见他有疲沓沓(_)之色。之色。8. 烊：商店晚上也要开门，打烊：商店晚上也要开门，打烊烊(_，晚上关门，晚上关门)过早不好，糖过早不好，糖烊烊(_，溶化，溶化)了都卖不动了。了都卖不动了。9. 载：据史书记载：据史书记载载(_)，王昭君多才多艺，每，王昭君多才多艺，每逢三年五逢三年五载载(_)汉匈首脑聚会，她都要汉匈首脑聚会，她都要载载(_)歌歌载载(_)舞。舞。10. 曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝曝(_)十寒的事情在校会上被十寒的事情在校会上被曝曝(_)光，他感到十分光，他感到十分羞愧。羞愧。【自我校对】1. 单：Shn，chn，dn。2. 折：zh，sh，zh。3. 喝：h，h，h。 4. 着：zho，zho，zhu，zhe。5. 蕃：b，fn。 6. 量：lin，lin。7. 沓：t，d，t。 8. 烊：yn，yn。9. 载：zi，zi，zi，zi。 10. 曝：p，bo。11. 宁：尽管他生活一直没宁：尽管他生活一直没宁宁(_)静过，但他静过，但他宁宁(_)死，也不息事死，也不息事宁宁(_)人。人。12. 和：天气暖和：天气暖和和(_)，小，小和和(_)在家在家和和(_，动词，动词)泥抹墙。他讲原则性，是非面前从不泥抹墙。他讲原则性，是非面前从不和和(_)稀泥，也不随声附稀泥，也不随声附和和(_，动词，动词)别人，别人，更不会在麻将桌上高喊：更不会在麻将桌上高喊：“我我和和(_)了！了！”13. 省：湖北副省：湖北副省省(_)长李大强如能早些长李大强如能早些省省(_)悟，就不至于丢官弃职、气得不悟，就不至于丢官弃职、气得不省省(_)人事了。人事了。14. 拗：这首诗写得太拗：这首诗写得太拗拗(_)口了，但他执口了，但他执拗拗(_)不改，气得我把笔杆都不改，气得我把笔杆都拗拗(_)断了。断了。15. 臭：臭气熏天的臭：臭气熏天的臭臭(_)是指气味难闻，无声无是指气味难闻，无声无臭的臭的臭臭(_)是泛指一般气味。是泛指一般气味。16. 度：他这个人宽宏大度：他这个人宽宏大度度(_，名词，名词)，一向，一向度度(_，动词，动词)德量力，从不以己德量力，从不以己度度(_，动词动词)人。人。17. 哄：他那像哄：他那像哄哄(_)小孩似的话，引得人们小孩似的话，引得人们哄哄(_)堂大笑，大家听了一堂大笑，大家听了一哄哄(_)而散。而散。18. 差：他每次出差：他每次出差差(_)差差(_)不多都不多都要出点要出点差差(_)错。错。19. 扎：鱼拼命挣扎：鱼拼命挣扎扎(_)，鱼刺，鱼刺扎扎(_)破了手，他随意包破了手，他随意包扎扎(_)了一下。了一下。20. 埋：他自己懒散，却总是埋：他自己懒散，却总是埋埋(_)怨别人怨别人埋埋(_)头工作。头工作。【自我校对【自我校对】11. 宁：宁：nn，nn，nn。12. 和：和：huo，H，hu，hu，h，h。13. 省：省：shn，xn，xn。14. 拗：拗：o，ni，o。15. 臭：臭：chu，xi。 16. 度：度：d，du，du。17. 哄：哄：hn，hn，hn。 18. 差：差：chi，ch，ch。19. 扎：扎：zh，zh，z。 20. 埋：埋：mn，mi。21. 盛：盛：盛盛(_)老师老师盛盛(_)情邀我去她家情邀我去她家做客，并帮我做客，并帮我盛盛(_)饭。饭。22. 伧：这个人衣着寒伧：这个人衣着寒伧伧(_)，言语，言语伧伧(_)俗。俗。23. 创：勇于创：勇于创创(_)造的人难免会遭受造的人难免会遭受创创(_)伤。伤。24. 伯：我是她的大伯：我是她的大伯伯(_)，不是她的大，不是她的大伯伯(_)子。子。25. 疟：发疟：发疟疟(_)子就是患了子就是患了疟疟(_)疾。疾。26. 看：看：看看(_)守大门的保安也很喜欢守大门的保安也很喜欢看看(_)小说。小说。27. 行：银行：银行行(_)发发行行(_)股票，报纸刊股票，报纸刊登登行行(_)情。情。28. 艾：他在耆艾：他在耆艾艾(_)之年得了之年得了艾艾(_)滋滋病，整天自怨自病，整天自怨自艾艾(_)。29. 把：我不小心把：我不小心把把(_)茶缸茶缸把把(_)摔坏摔坏了，这一下被他抓住了了，这一下被他抓住了把把(_)柄。柄。30. 传：传：鸿门宴鸿门宴是汉代是汉代传传(_)记而不是唐代记而不是唐代传传(_)奇。奇。【自我校对【自我校对】21. 盛：盛：Shn，shn，chn。22. 伧：伧：chen，cn。23. 创：创：chun，chun。 24. 伯：伯：b，bi。25. 疟：疟：yo，n。 26. 看：看：kn，kn。27. 行：行：hn，xn，hn。 28. 艾：艾：i，i，y。29. 把：把：b，b，b。 30. 传：传：zhun，chun。31. 荷：荷：荷荷(_)花旁边站着一位花旁边站着一位荷荷(_)枪枪实弹的战士。实弹的战士。32. 涨：我说她涨：我说她涨涨(_)了工资，她就了工资，她就涨涨(_)红着脸摇头否认。红着脸摇头否认。33. 奇：数学中奇：数学中奇奇(_)数是最数是最奇奇(_)妙的。妙的。34. 炮：能用打红的炮：能用打红的炮炮(_)筒筒炮炮(_)羊肉羊肉和和炮炮(_)制药材吗？制药材吗？35. 给：请把这封信交给：请把这封信交给给(_)团长，告诉他，前线的团长，告诉他，前线的供供给给(_)一定要有保障。一定要有保障。36. 冠：他为了得冠：他为了得冠冠(_)军不择手段，事后还想找一军不择手段，事后还想找一个个冠冠(_)冕堂皇的借口。冕堂皇的借口。37. 干：穿着干：穿着干干(_)净的衣服净的衣服干干(_)脏活，脏活，真有点不协调。真有点不协调。38. 巷：矿下的巷：矿下的巷巷(_)道与北京四合院的小道与北京四合院的小巷巷(_)有点相似。有点相似。39. 薄：薄：薄薄(_)荷油味不荷油味不薄薄(_)，很受，很受欢迎，但要欢迎，但要薄薄(_)利多销。利多销。40. 拓：拓片、拓本的拓：拓片、拓本的“拓拓”读读(_)，开拓、拓荒，开拓、拓荒的的“拓拓”读读(_)。【自我校对【自我校对】31. 荷：荷：h，h。 32.涨：涨：zhn，zhn。33. 奇：奇：j，q。 34.炮：炮：po，bo，po。35. 给：给：i，j。 36.冠：冠：un，un。37. 干：干：n，n。 38.巷：巷：hn，xin。39. 薄：薄：b，bo，b。 40.拓：拓：t，tu。41. 恶：这条恶：这条恶恶(_)狗真可狗真可恶恶(_)，满身，满身臭味，让人闻了就臭味，让人闻了就恶恶(_)心。心。42. 便：局长大腹便便：局长大腹便便便(_)，行动不，行动不便便(_)。43. 宿：小明在宿：小明在宿宿(_)舍说了一舍说了一宿宿(_)有有关星关星宿宿(_)的常识。的常识。44. 号：受了批评，那几名小号：受了批评，那几名小号号(_)手都手都号号(_)啕大哭起来。啕大哭起来。45. 藏：西藏：西藏藏(_)的布达拉宫是收的布达拉宫是收藏藏(_)大大藏藏(_)经的宝经的宝藏藏(_)。46. 轧：轧：轧轧(_)钢车间的工人很团结，没有相互倾钢车间的工人很团结，没有相互倾轧轧(_)的现象。的现象。47. 卡：这辆藏匿毒品的卡：这辆藏匿毒品的卡卡(_)车在过关车在过关卡卡(_)时被截住了。时被截住了。48. 调：出现矛盾要先调：出现矛盾要先调调(_)查，然后查，然后调调(_)解。解。49. 模：这两件瓷器模：这两件瓷器模模(_)样很相似，像是由一样很相似，像是由一个个模模(_)型做出来的。型做出来的。50. 没：驾车违章，证件被交警没：驾车违章，证件被交警没没(_)收了，他收了，他仍像仍像没没(_)事一样。事一样。【自我校对【自我校对】41. 恶：恶：，w，。42. 便：便：pin，bin。43. 宿：宿：s，xi，xi。44. 号：号：ho，ho。45. 藏：藏：Zn，cn，zn，zn。46. 轧：轧：zh，y。47. 卡：卡：k，qi。48. 调：调：dio，tio。49. 模：模：m，m。50. 没：没：m，mi。51. 舍：我真舍：我真舍舍(_)不得离开住了这么多年的宿不得离开住了这么多年的宿舍舍(_)。52. 殷：老林家境殷：老林家境殷殷(_)实，那清一色实，那清一色殷殷(_)红的实木家具令人赞叹不已。红的实木家具令人赞叹不已。53. 还：下课后我还：下课后我还还(_)要去图书馆要去图书馆还还(_)书。书。54. 系：你得系：你得系系(_)上红领巾去学校联上红领巾去学校联系系(_)少先队员来参加活动。少先队员来参加活动。55. 假：假：假假(_)如儿童节学校不放如儿童节学校不放假假(_)，我们怎么办？我们怎么办？56. 降：我们有办法使从空中降：我们有办法使从空中降降(_)落的敌人投落的敌人投降降(_)。57. 脯：胸脯：胸脯脯(_)、果、果脯脯(_)不是同一个不是同一个读音。读音。58. 间：他们两人之间：他们两人之间间(_)的友谊从来没有的友谊从来没有间间(_)断过。断过。59石：两石：两石石(_)石石(_)子不够装一子不够装一卡车。卡车。60. 劲：球场上遇到劲：球场上遇到劲劲(_)敌，倒使他干敌，倒使他干劲劲(_)更足了。更足了。【自我校对【自我校对】51. 舍：舍：sh，sh。 52.殷：殷：yn，yn。53. 还：还：hi，hun。54.系：系：j，x。55. 假：假：ji，ji。 56.降：降：jin，xin。57. 脯：脯：p，f。 58.间：间：jin，jin。59. 石：石：dn，sh。 60.劲：劲：jn，jn。61. 茄：我不喜欢抽雪茄：我不喜欢抽雪茄茄(_)烟，但我喜欢吃番烟，但我喜欢吃番茄茄(_) 。62. 刨：我刨：我刨刨(_，推刮，推刮)平木头，再去平木头，再去刨刨(_，挖掘，挖掘)花生。花生。63. 弹：这种弹：这种弹弹(_)弓弓弹弹(_)力很强。力很强。64. 颤：听到这个噩耗，小刘颤：听到这个噩耗，小刘颤颤(_)栗，小陈栗，小陈颤颤(_)抖。抖。65. 扒：他扒：他扒扒(_)下皮鞋，就去追下皮鞋，就去追扒扒(_)手。手。66. 散：我收集的材料散：我收集的材料散散(_)失了，失了，散散(_)文没法写了。文没法写了。67. 数：两岁就能数：两岁就能数数(_)数数(_)的小孩已的小孩已数数(_)见不鲜了。见不鲜了。68. 参：人参：人参参(_)苗长得苗长得参参(_)差不齐，差不齐，还让人还让人参参(_)观吗？观吗？69. 会：今天召开的会：今天召开的会会(_)计工作计工作会会(_)议一议一会会(_)儿就要结束了。儿就要结束了。70. 簸：他用簸：他用簸簸(_)箕箕簸簸(_)米。米。【自我校对【自我校对】61. 茄：茄：ji，qi。62. 刨：刨：bo，po。63. 弹：弹：dn，tn。64. 颤：颤：zhn，chn。65. 扒：扒：b，p。66. 散：散：sn，sn。67. 数：数：sh，sh，shu。68. 参：参：shn，cn，cn。69. 会：会：kui，hu，hu。70. 簸：簸：b，b。71. 吓：敌人的恐吓：敌人的恐吓吓(_)吓吓(_)不倒他。不倒他。72. 胖：肥胖：肥胖胖(_)并不都是因为心宽体并不都是因为心宽体胖胖(_)，而是缺少锻炼。，而是缺少锻炼。73. 耙：你用犁耙：你用犁耙耙(_)耙耙(_)地，我用钉地，我用钉耙耙(_)耙耙(_)草。草。74. 伺：边伺：边伺伺(_)候他边窥候他边窥伺伺(_)动静。动静。75. 好：好：好好(_)逸恶劳、逸恶劳、好好(_)为人师的做为人师的做法都不法都不好好(_)。76. 咳：咳：咳咳(_)！你怎么又！你怎么又咳咳(_)起来了？起来了？77. 处：教务处：教务处处(_)正在正在处处(_)理这个问题。理这个问题。78. 囤：大囤：大囤囤(_)、小、小囤囤(_)，都，都囤囤(_)满了粮食。满了粮食。79. 缝：这台缝：这台缝缝(_)纫机的台板有裂纫机的台板有裂缝缝(_)。80. 澄：澄：澄澄(_)清混水易，清混水易，澄澄(_)清问清问题难。题难。【自我校对【自我校对】71. 吓：吓：h，xi。72. 胖：胖：pn，pn。73. 耙：耙：b，b，p，p。74. 伺：伺：c，s。75. 好：好：ho，ho，ho。76. 咳：咳：hi，k。77. 处：处：ch，ch。78. 囤：囤：dn，dn，tn。79. 缝：缝：fn，fn。80. 澄：澄：dn，chn。81. 扇：他拿着扇：他拿着扇扇(_)子却子却扇扇(_)不来风。不来风。82. 得：你得：你得得(_，必须，必须)把心把心得得(_)体会体会写写得得(_)具体、详细些。具体、详细些。83. 屏：他屏：他屏屏(_)气凝神躲在气凝神躲在屏屏(_)风后风后面。面。84. 几：这几：这几几(_)张茶张茶几几(_)几几(_)乎都要散架了。乎都要散架了。85. 卷：考卷：考卷卷(_)被风被风卷卷(_)起，飘落到起，飘落到了地上。了地上。86. 乐：教我们音乐：教我们音乐乐(_)的老师姓的老师姓乐乐(_)，他他乐乐(_)于助人。于助人。87. 了：他从小在这里长大，对这里的地形早已了：他从小在这里长大，对这里的地形早已了了(_)如指掌如指掌了了(_)。88. 吭：小李一声不吭：小李一声不吭吭(_)，小王却引，小王却引吭吭(_)高歌。高歌。89. 粘：胶水不粘：胶水不粘粘(_)了，书页了，书页粘粘(_)不不紧。紧。90. 畜：畜：畜畜(_)牧场里牲牧场里牲畜畜(_)多。多。【自我校对【自我校对】81. 扇：扇：shn，shn。82. 得：得：di，d，de。83. 屏：屏：bn，pn。84. 几：几：j，j，j。85. 卷：卷：jun，jun。86. 乐：乐：yu，Yu，l。87. 了：了：lio，le。88. 吭：吭：kn，hn。89. 粘：粘：nin，zhn。90. 畜：畜：x，ch。91. 称：称：称称(_同同“秤秤”)杆的名杆的名称称(_)、实物要相实物要相称称(_)。92. 弄：别在弄：别在弄弄(_)堂里玩堂里玩弄弄(_)小鸟。小鸟。93. 俩：他兄弟俩：他兄弟俩俩(_)耍猴的伎耍猴的伎俩俩(_)不不过如此。过如此。94. 露：小杨刚一露：小杨刚一露露(_)头，就暴头，就暴露露(_)了目标。了目标。95. 重：老师很重：老师很重重(_)视这个问题，请视这个问题，请重重(_)说一遍。说一遍。96. 率：他办事从不草率：他办事从不草率率(_)，效，效率率(_)一向很高。一向很高。97. 空：有空：有空空(_)闲就好好读书，尽量少说闲就好好读书，尽量少说空空(_)话。话。98. 泊：小船漂泊：小船漂泊泊(_)在湖在湖泊泊(_)里。里。99. 朝：我朝：我朝朝(_)气蓬勃气蓬勃朝朝(_)前走。前走。100校：上校：上校校(_)到到校校(_)场口找人场口找人校校(_)对材料。对材料。【自我校对【自我校对】91. 称：称：chn，chn，chn。92. 弄：弄：ln，nn。93. 俩：俩：li，lin。94. 露：露：lu，l。95. 重：重：zhn，chn。96. 率：率：shui，l。97. 空：空：kn，kn。98. 泊：泊：b，p。99. 朝：朝：zho，cho。100. 校：校：xio，jio，jio。 二、常见形近字音汇集二、常见形近字音汇集忏悔忏悔()歼灭歼灭()迁移迁移()阡陌阡陌()芊芊芊芊莽莽莽莽()纤绳纤绳()百舸争流百舸争流()呵护呵护()任何任何()苛求苛求()荆轲荆轲()交柯错叶交柯错叶()沉疴沉疴()坎坷坎坷()悄无声息悄无声息()俏丽俏丽()陡峭陡峭()树梢树梢()消灭消灭()逍遥逍遥()宵衣旰食宵衣旰食()销声匿迹销声匿迹()肖像肖像()不屑一顾不屑一顾()削弱削弱()便宜行事便宜行事()耿直耿直()梗概梗概()哽咽哽咽()粳米粳米()坚硬坚硬()驰骋驰骋()娉婷娉婷()聘请聘请()伶俜伶俜()央浼央浼()分娩分娩()冠冕堂皇冠冕堂皇()傍晚傍晚()力挽狂澜力挽狂澜()栖息栖息()洒脱洒脱()晾晒晾晒()哂笑哂笑()牺牲牺牲()哺育哺育()逮捕逮捕()果脯果脯()铺垫铺垫()匍匐匍匐()苗圃苗圃()抠门抠门()讴歌讴歌()呕心沥血呕心沥血()沤肥沤肥()枢枢纽纽()老妪老妪()安静安静()靓女靓女()靖乱靖乱()清澈清澈()请求请求()【自我校对【自我校对】chn/jin/qin/qin/qin/qin，/h/h/k/k/k/k/kio/qio/qio/sho/xio/xio/xio/xio/xio/xi/xu，bin/n/n/n/jn/yn，hn/pn/pn/pn，mi/min/min/wn/wn，q/s/shi/shn/x，b/b/f/p/p/p，ku/u/u/u/sh/y，jn/lin/jn/qn/qn谙熟谙熟()黑暗黑暗()黯然失色黯然失色()万马齐喑万马齐喑()韵味韵味()偶尔偶尔()藕断丝连藕断丝连()向隅而泣向隅而泣()寓言寓言()遭遇遭遇()亵渎亵渎()案牍案牍()穷兵黩武穷兵黩武()读书读书()买椟还珠买椟还珠()继续继续()赎罪赎罪()估量估量()沽名钓誉沽名钓誉()故旧故旧()训诂训诂()怙恶不悛怙恶不悛()关隘关隘()谥号谥号()自缢自缢()溢于言表溢于言表()黄金百镒黄金百镒()金蝉脱壳金蝉脱壳()阐明阐明()箪食壶浆箪食壶浆()殚精竭殚精竭虑虑()鸡毛掸子鸡毛掸子()肆无忌惮肆无忌惮()禅让禅让()傍晚傍晚()滂沱滂沱()磅礴磅礴()膀胱膀胱()应该应该()言简意赅言简意赅()垓下之围垓下之围()骸骨骸骨()弹劾弹劾()核实核实()咳嗽咳嗽()刻苦刻苦()惨怛惨怛()担任担任()胆识胆识()袒护袒护()浇铸浇铸()侥幸侥幸()不屈不挠不屈不挠()蹊跷蹊跷()妖娆妖娆()绕道绕道()骁勇善战骁勇善战()拂晓拂晓()【自我校对【自我校对】n/n/n/yn/yn，u/u/y/y/y，d/d/d/d/d/x/sh，/h，i/sh/y/y/y，chn/chn/dn/dn/dn/dn/shn，bn/pn/pn/pn，i/i/i/hi/h/h/k/k，d/dn/dn/tn，jio/jio/no/qio/ro/ro/xio/xio玷污玷污()苫子苫子()妥帖妥帖()帖子帖子()字帖字帖()粘贴粘贴()沾沾自喜沾沾自喜()砧子砧子()钻研钻研()不啻不啻()谛听谛听()缔造缔造()瓜熟蒂落瓜熟蒂落()啼啼叫叫()马蹄马蹄()秕谷秕谷()先妣先妣()包庇包庇()纰漏纰漏()砒霜砒霜()批评批评()枇杷枇杷()毗连毗连()颁布颁布()颔首颔首()下颌下颌()秀颀秀颀()硕果硕果()妙语解颐妙语解颐()竹篙竹篙()稿件稿件()缟素缟素()枯槁枯槁()蒿草蒿草()镐京镐京()脚踝脚踝()青稞青稞()窠臼窠臼()裸体裸体()胳膊胳膊()骨骼骨骼()格调格调()恪守恪守()落枕落枕()暴露暴露()联络联络()炮烙炮烙()咯血咯血()春意盎然春意盎然()蛊惑蛊惑()痰盂痰盂()酒盅酒盅()抽象抽象()远岫远岫()邮局邮局()柚子柚子()压压轴轴()宇宙宇宙()舳舻舳舻()皴裂皴裂()险峻险峻()疏浚疏浚()竣工竣工()俊俊俏俏()怙恶不悛怙恶不悛()逡巡穿梭逡巡穿梭()【自我校对【自我校对】din/shn/ti/ti/ti/zhn/zhn/zhn/zunch/d/d/d/t/t，b/b/b/p/p/p/p/p，bn/hn/h/q/shu/y，o/o/o/o/Ho/ho，hui/k/k/lu，/k/lo/l/lu/lu/k，n/y/zhn，chu/xi/yu/yu/zhu/zhu/zh，cn/jn/jn/jn/jn/qun/qn/su第二节第二节 成语成语考点一望文主义考点一望文主义 只按字面意思来理解熟语的含义，忽视熟语的历史语只按字面意思来理解熟语的含义，忽视熟语的历史语义。成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲义。成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知，尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。得知，尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。【例【例1】(2010江西高考江西高考)C.上届冠军挪威队以全胜战绩出线，上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看刮目相看。解析：刮目相看指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。解析：刮目相看指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。在句中挪威队是上届冠军故使用不当。在句中挪威队是上届冠军故使用不当。【例【例2】(2010北京高考北京高考)B. 军事专家认为极超音速导弹是军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的反恐战争中非常有价值的“猎杀者猎杀者”，一旦锁定目标，恐，一旦锁定目标，恐怖分子就怖分子就无地自容无地自容了。了。解析：无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞解析：无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。此处应为愧。此处应为“无处藏身无处藏身”，属，属“望文生义望文生义”。考点二误用褒贬考点二误用褒贬 熟语的感情色彩可谓褒贬分明。一字之差，语义相差熟语的感情色彩可谓褒贬分明。一字之差，语义相差万里，因此在使用时要注意语句的情感倾向。褒义词、贬万里，因此在使用时要注意语句的情感倾向。褒义词、贬义词要注意辨析。义词要注意辨析。 【例【例3】(2010江苏高考江苏高考)A.司机张师傅冒着生命危险解救乘司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨满城风雨，感动，感动了无数市民。了无数市民。解析：满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着解析：满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多多指坏事指坏事)。此处为英雄事迹，应使用褒义词。此处为英雄事迹，应使用褒义词。【例【例4】(2010全国全国)旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可里不仅美观大气，还可附庸风雅附庸风雅。”解析：附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。解析：附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。句中青年请求长辈买画，显然误用褒贬。文化活动。句中青年请求长辈买画，显然误用褒贬。考点三用错对象考点三用错对象 有些成语有特定的适用对象，词义有所侧重，适用的有些成语有特定的适用对象，词义有所侧重，适用的对象也就不同。有的指个体，有的指群体；有的指人，有对象也就不同。有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等。如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏了或文学艺术等。如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。比如比如“炙手可热炙手可热”只用于指只用于指“气焰很盛，权势很大气焰很盛，权势很大”，而，而时下多误指题材之类。时下多误指题材之类。【例【例5】(2010江苏高考江苏高考)C.这些这些“环保老人环保老人”利用晨练的机利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。分类处理。解析：对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形解析：对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。捡容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。捡垃圾不能用垃圾不能用“信手拈来信手拈来”。【例【例6】(2010江西高考江西高考)D. 露卡在美国算是穷人，经常得露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。主动为社会做些好事。解析：拾人牙慧：拾，捡取；牙慧，指别人说过的话。比解析：拾人牙慧：拾，捡取；牙慧，指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当做自己的话。在这里不能指喻拾取别人的一言半语当做自己的话。在这里不能指“接接济和帮助济和帮助”。考点四自相矛盾考点四自相矛盾 指所使用的成语与整个句子的意思不符，甚至矛盾。指所使用的成语与整个句子的意思不符，甚至矛盾。有时从意义上乍一看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑有时从意义上乍一看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则可能于事理不通。则可能于事理不通。 【例【例7】(2010江苏高考江苏高考)B.近年来，在种种灾害面前，各近年来，在种种灾害面前，各级政府级政府防患未然，防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。财产损失降到最低限度。 解析：前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚解析：前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。经发生。考点五谦敬错位考点五谦敬错位 有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人，如果不明白成语的谦敬色彩，运敬重意味，只能用于他人，如果不明白成语的谦敬色彩，运用起来就让人啼笑皆非。用起来就让人啼笑皆非。【例【例8】在火箭队与超音速队的比赛中，姚明被对方球员殴】在火箭队与超音速队的比赛中，姚明被对方球员殴打，麦迪打，麦迪鼎力相助鼎力相助，这使得姚麦关系紧张的传闻不攻自破。，这使得姚麦关系紧张的传闻不攻自破。解析：鼎力相助：大力帮助，敬辞，表示请托或感谢时用。解析：鼎力相助：大力帮助，敬辞，表示请托或感谢时用。不符合语境，谦敬失当。不符合语境，谦敬失当。【例【例9】您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单】您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉蓬荜生辉。解析：解析：“蓬荜生辉蓬荜生辉”作谦辞，只能用于自己一方，不能用于作谦辞，只能用于自己一方，不能用于他人，否则于人不敬。他人，否则于人不敬。高考易误用的熟语举例高考易误用的熟语举例1. 涣然冰释：涣然，流散的样子；释，消散。像冰遇热消涣然冰释：涣然，流散的样子；释，消散。像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。不能用来描融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。不能用来描写冰雪融化。写冰雪融化。【误例】春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的【误例】春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。人大失所望。2. 对簿公堂：簿，文状、起诉书之类；对簿：受审问；公对簿公堂：簿，文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。在法庭上受审问。不能误堂：旧指官吏审理案件的地方。在法庭上受审问。不能误用为用为“双方打官司双方打官司”。【误例】事情一拖再拖，悬而不决，双方只得求助于法律，【误例】事情一拖再拖，悬而不决，双方只得求助于法律，对簿公堂。对簿公堂。3. 拍手称快：快，痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或拍手称快：快，痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。【误例】文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚，微笑【误例】文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚，微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。纷拍手称快。4. 不足为训：足，值得。训：准则，典范。指不值得作为不足为训：足，值得。训：准则，典范。指不值得作为准则或典范。不能理解为准则或典范。不能理解为“不值得作为教训不值得作为教训”。【误例】这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大【误例】这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根雅、不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。本的目标。5. 不刊之论：刊，削除，古代把字写在竹简上，有错误就不刊之论：刊，削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。不能理解为削去。指正确的、不可修改的言论。不能理解为“不能刊登、不能刊登、发表发表”。【误例】这篇文章内容粗俗，只有华丽的辞藻，竟然在报刊【误例】这篇文章内容粗俗，只有华丽的辞藻，竟然在报刊上发表，简直是不刊之论。上发表，简直是不刊之论。6. 目无全牛：全牛，整个一头牛。眼中没有完整的牛，只目无全牛：全牛，整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。不能有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。不能理解为理解为“没有全局观念或看不到整体没有全局观念或看不到整体”。不能误用作贬义词。不能误用作贬义词。【误例】各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体【误例】各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是错误的。利益的做法是错误的。7. 下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能理解为通俗的文学艺术。不能理解为“社会地位低下的人社会地位低下的人”。【误例】有些人瞧不起民间剪纸，认为这只是下里巴人创造【误例】有些人瞧不起民间剪纸，认为这只是下里巴人创造的玩意儿，没有艺术价值，其实这是一种错误的观念。的玩意儿，没有艺术价值，其实这是一种错误的观念。8. 不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。不能理解为也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话不说一句赞成的话”。【误例】我对任何邪教组织的言论不赞一词。【误例】我对任何邪教组织的言论不赞一词。9. 不绝如缕：绝，断；缕，细线。像细线一样连着，差点儿不绝如缕：绝，断；缕，细线。像细线一样连着，差点儿就要断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。不能误认就要断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。不能误认为为“连续不断连续不断”。【误例】大街上，商场里，到处是游玩购物的人，熙熙攘攘，【误例】大街上，商场里，到处是游玩购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。不绝如缕。10. 长此以往：长期这样下去。多用于不好的结果。长此以往：长期这样下去。多用于不好的结果。【误例】新学期伊始，教师要引导高一新生听好课、做好笔【误例】新学期伊始，教师要引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往，定能让学生养成良好的学记、完成好课后作业，长此以往，定能让学生养成良好的学习习惯。习习惯。11. 久假不归：假，借。长期借去，不归还。不能理解为久假不归：假，借。长期借去，不归还。不能理解为“长期请假而不回来长期请假而不回来”。【误例】人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，【误例】人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者要严肃处理。对其中的无故旷工者要严肃处理。12. 明日黄花：黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊明日黄花：黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。不是指未来的东西。花。后多比喻过时的事物或消息。不是指未来的东西。【误例】李老师语重心长地对我们说：【误例】李老师语重心长地对我们说：“你们是明日黄花，你们是明日黄花，是祖国的未来，一定要努力呀！是祖国的未来，一定要努力呀！”13. 炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解为焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解为“热门热门”或或“商品畅销商品畅销”。【误例】家用电器的降价刺激了市民消费欲的增长，原来【误例】家用电器的降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。14. 无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。不能无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。不能误用作褒义词。误用作褒义词。【误例】这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重【误例】这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。困难，去探索大自然的奥秘。15. 巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然，形容技巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于艺十分巧妙。不能用于“自然本身自然本身”。【误例】翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍【误例】翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。16. 别无长物：长物，多余的东西。除一身之外再没有多余别无长物：长物，多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴，现形容贫穷。不能理解成的东西。原指生活俭朴，现形容贫穷。不能理解成“自己没自己没有什么长处有什么长处”。【误例】他谦虚地说：【误例】他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。除了画画，就别无长物了。”17. 蚂蚁进
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