四川省七年级政治上册 第一单元 正确认识自我 第三课 情绪万花 丰富多变的情绪定稿课件 陕教版

丰富多彩的情绪丰富多彩的情绪现场采访现场采访 今天有这么多老师来听课，今天有这么多老师来听课，你的心情怎样？你的心情怎样？一听到上思想品德课，你高兴吗？一听到上思想品德课，你高兴吗？高兴高兴紧张紧张 害怕害怕紧张、害怕、高兴这些感受，用一个词紧张、害怕、高兴这些感受，用一个词来表达：来表达：情绪情绪人们对事物的人们对事物的主观体验主观体验，是人的，是人的需要得到满足与否的反映。需要得到满足与否的反映。最基本的四种情绪：最基本的四种情绪：喜喜怒怒哀哀惧惧情绪是多种多样情绪是多种多样开心开心 愉快愉快 快乐快乐 欣喜欣喜 惊喜惊喜 狂喜狂喜 甜蜜甜蜜 舒畅舒畅扬眉吐气扬眉吐气 心旷神怡心旷神怡 欣喜若狂欣喜若狂 沾沾自喜沾沾自喜 痛快淋漓痛快淋漓 生气生气 气恼气恼 气愤气愤 激愤激愤 盛怒盛怒 愤恨愤恨 震怒震怒 勃然大怒勃然大怒 义愤填膺义愤填膺 怒不可遏怒不可遏 恼羞成怒恼羞成怒 伤心伤心 悲哀悲哀 哀伤哀伤 伤感伤感 难过难过 辛酸辛酸 悲痛悲痛 痛心痛心 凄凉凄凉 抑郁寡欢抑郁寡欢 肝肠寸断肝肠寸断 黯然神伤黯然神伤害怕害怕 心悸心悸 后怕后怕 不寒而栗不寒而栗 胆战心惊胆战心惊 心有余悸心有余悸 心惊肉跳心惊肉跳 毛骨悚然毛骨悚然 大惊失色大惊失色 手足无措手足无措 惴惴不安惴惴不安 提心吊胆提心吊胆下面几句话分别表达了哪种情绪？漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂_ 怒发冲冠怒发冲冠_哀民生之多艰哀民生之多艰_ 风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵_问君能有几多愁，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流_ 闻风丧胆闻风丧胆_ 三军过后尽开颜三军过后尽开颜_ 一个人可不可以同时有两种或两种以上一个人可不可以同时有两种或两种以上的情绪？的情绪？悲愤、悲喜交加、喜忧参半、又恨又爱、悲愤、悲喜交加、喜忧参半、又恨又爱、百感交集等等百感交集等等例子：考上大学却无钱上学例子：考上大学却无钱上学 父母面对自己即将初三毕业的调皮孩子父母面对自己即将初三毕业的调皮孩子 喜忧参半喜忧参半百感交集百感交集人的情绪都是通过什么人的情绪都是通过什么表现出来的表现出来的? ?“你演我猜你演我猜”面部表情面部表情言语表情言语表情动作表情动作表情国庆假期的情绪彩带：国庆假期的情绪彩带：28号号 29号号 30号号 1号号 2号号 3号号 4号号 5号号1 1、情绪不仅是丰富多彩的而且是变化的。、情绪不仅是丰富多彩的而且是变化的。2 2、情绪在一定时期内有一定的稳定性。、情绪在一定时期内有一定的稳定性。烦恼害怕狂喜舒畅欣喜愉快开心郁闷胆战心惊伤感9不同的情绪究竟由什原因引起的呢？不同的情绪究竟由什原因引起的呢？ 小刘的一天喜与忧小刘的一天喜与忧早上起床：吃过母亲做的早餐，心情不错，高高兴兴上早上起床：吃过母亲做的早餐，心情不错，高高兴兴上学学语文课：语文课： 又是古文阅读课，烦死了！又是古文阅读课，烦死了！课间十分钟：课间十分钟： 和同学打了一场羽毛球。情绪大好，舒畅和同学打了一场羽毛球。情绪大好，舒畅极了！极了！中午：中午： 父母工作挺忙，我只好在学校搭餐。不知为什么，父母工作挺忙，我只好在学校搭餐。不知为什么，我一下觉得没意思。一个人坐在位置上发呆。一切都无我一下觉得没意思。一个人坐在位置上发呆。一切都无聊！聊！数学课：数学课： 试卷发下来，我没有及格，感到很气恼！试卷发下来，我没有及格，感到很气恼！刚放学：刚放学： 本想早早回家，又为一件小事和同学大吵一架，本想早早回家，又为一件小事和同学大吵一架，很是郁闷。很是郁闷。在学习、生活和工作中影响情绪的因素是多种在学习、生活和工作中影响情绪的因素是多种多样的，受这些因素的影响一个人的情绪也是多样的，受这些因素的影响一个人的情绪也是丰富多彩，复杂多变的。丰富多彩，复杂多变的。说明了：由于一个人说明了：由于一个人 所接触的事物、对象所接触的事物、对象和所处的环境不同，其情绪感受也是不同和所处的环境不同，其情绪感受也是不同的。的。月考成绩你看，别人都是90多分，就你最低！当我撒谎时，当我撒谎时，我感到很羞愧和难受。我感到很羞愧和难受。句型造句：句型造句：我看见你们在我的课堂上快乐的吸取知我看见你们在我的课堂上快乐的吸取知识识当当时时我我感到高兴和满足。感到高兴和满足。体验思考：在什么情况下我们会产生恐惧的情绪？体验思考：在什么情况下我们会产生恐惧的情绪？面对死亡的惊恐害面对死亡的惊恐害怕怕你在什么情况下会产生恐惧的情绪你在什么情况下会产生恐惧的情绪？说明了：引起一种情绪的原因可以是说明了：引起一种情绪的原因可以是多种多样的。多种多样的。同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢？同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢？说明了：由于人们的心理需求、兴趣爱好、志向等的不同，说明了：由于人们的心理需求、兴趣爱好、志向等的不同，对于同一事物或现象会产生不同的看法。对于同一事物或现象会产生不同的看法。学生学生农民农民内心需要内心需要想去打球想去打球希望下雨希望下雨得不到满足得不到满足满满 足足失望失望高兴高兴课后探究：课后探究：我们如何调节自己的情绪，我们如何调节自己的情绪，保持良好的情绪状态？保持良好的情绪状态？