中考生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 第9课时 绿色植物的光合作用课件

第第9 9课时绿色植物的光课时绿色植物的光合作用合作用 考点光合作用考点光合作用 考考 点点 聚聚 焦焦第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 光合作用的概念光合作用的概念绿色植物通过绿色植物通过_，利，利用用_，把，把_和和 _转化成储存能量的转化成储存能量的_(_(如淀粉如淀粉) )，并释放，并释放出出_的过程的过程光合作用的公式光合作用的公式_光合作用的场所光合作用的场所_光合作用的条件光合作用的条件_光合作用的原材料光合作用的原材料_叶绿体叶绿体光能光能二氧化碳二氧化碳水水有机物有机物氧气氧气 叶绿体叶绿体光光二氧化碳和水二氧化碳和水 第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 光合作用的产物光合作用的产物_光合作用的物质变化光合作用的物质变化_光合作用的能量变化光合作用的能量变化_光合作用的时间光合作用的时间_有机物和氧气有机物和氧气合成有机物合成有机物光能转变成有机物中的化学能光能转变成有机物中的化学能有光的时候有光的时候 考点考点2 2绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物 第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 1 1探究绿叶在光下制造有机物的实验探究绿叶在光下制造有机物的实验 图图9 91 1(1)(1)暗处理的做法是暗处理的做法是_，目的，目的是是_，此时利用的是植物的，此时利用的是植物的_(_(生理活动生理活动) )。将植物放到黑暗处一昼夜将植物放到黑暗处一昼夜耗尽或运走叶片中原有的淀粉耗尽或运走叶片中原有的淀粉呼吸作用呼吸作用 (2)(2)该实验选叶遮光的目的是该实验选叶遮光的目的是_。(3)(3)该实验脱色的目的是该实验脱色的目的是_ _ _。脱色后酒精变成脱色后酒精变成_色，叶片变成色，叶片变成_色。色。(4)(4)脱色时小烧杯装脱色时小烧杯装_，大烧杯装，大烧杯装_。(5)(5)隔水加热的目的是隔水加热的目的是_。(6)(6)滴碘液的目的是滴碘液的目的是_。设置对照实验设置对照实验溶解叶绿素，使实验现象更明显溶解叶绿素，使实验现象更明显绿绿黄白黄白酒精酒精清水清水防止酒精燃烧爆炸防止酒精燃烧爆炸检验是否有淀粉产生检验是否有淀粉产生 第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 (7)(7)一共漂洗一共漂洗_次，第一次的目的是次，第一次的目的是_ ，第二次的目的是，第二次的目的是_。(8)(8)实验的现象是叶片见光部分实验的现象是叶片见光部分_，叶片不见光部，叶片不见光部分分_。(9)(9)实验的结论是：实验的结论是：_，_。两两将叶片上残留的叶绿素洗净将叶片上残留的叶绿素洗净将叶片上残留的碘液冲下去将叶片上残留的碘液冲下去变蓝变蓝不变蓝不变蓝植物进行光合作用需要光植物进行光合作用需要光植物光合作用产生淀粉植物光合作用产生淀粉 第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 (1)(1)实验探究的问题是实验探究的问题是_?_?(2)(2)该探究实验的变量是该探究实验的变量是_。(3)(3)实验的现象是：银边部分实验的现象是：银边部分_，绿色部分，绿色部分_。(4)(4)实验的结论是：实验的结论是：_，_。植物进行光合作用需要叶绿体吗植物进行光合作用需要叶绿体吗2 2探究光合作用需要叶绿体的实验探究光合作用需要叶绿体的实验( (实验材料银边天竺葵实验材料银边天竺葵) )图图9 92 2叶绿体叶绿体不变蓝不变蓝变蓝变蓝植物进行光合作用需要叶绿体植物进行光合作用需要叶绿体植物光合作用产生淀粉植物光合作用产生淀粉 第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 3. 3. 探究光合作用需要水的实验探究光合作用需要水的实验( (切断叶片主脉切断叶片主脉) ) 图图9 93 3(1)(1)该实验探究的问题是该实验探究的问题是_?_?(2)(2)该探究实验的变量是该探究实验的变量是_。(3)(3)实验的现象是：离叶柄近的部分实验的现象是：离叶柄近的部分B_B_，切口上方，切口上方部分部分A_A_。(4)(4)实验的结论是：实验的结论是：_，_。植物进行光合作用需要水吗植物进行光合作用需要水吗水水变蓝变蓝不变蓝不变蓝植物进行光合作用需要水植物进行光合作用需要水植物光合作用产生淀粉植物光合作用产生淀粉 第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 4. 4. 探究光合作用需要二氧化碳的实验探究光合作用需要二氧化碳的实验 图图9 94 4(1)(1)实验探究的问题是实验探究的问题是_?_?(2)(2)该探究实验的变量是该探究实验的变量是_。(3)(3)实验的现象是：甲中叶片实验的现象是：甲中叶片_，乙中叶片，乙中叶片_。(4)(4)实验的结论是：实验的结论是：_ _，_。植物进行光合作用需要二氧化碳吗植物进行光合作用需要二氧化碳吗二氧化碳二氧化碳变蓝变蓝不变蓝不变蓝植物进行光合作用需要二氧化碳植物进行光合作用需要二氧化碳植物光合作用产生淀粉植物光合作用产生淀粉第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 5 5验证光合作用产生氧气验证光合作用产生氧气 图图9 95 5(1)(1)此实验观察到的现象是此实验观察到的现象是_。(2)(2)此实验说明此实验说明_。【名师点拨名师点拨】 在探究与光合作用相关的实验时，探究光合在探究与光合作用相关的实验时，探究光合作用需要光、叶绿体、水、二氧化碳时，实验前都需要将实作用需要光、叶绿体、水、二氧化碳时，实验前都需要将实验材料放到黑暗处一昼夜。验材料放到黑暗处一昼夜。试管中有气泡产生，试管中的气体使快要熄灭的卫生试管中有气泡产生，试管中的气体使快要熄灭的卫生香复燃香复燃植物进行光合作用产生氧气植物进行光合作用产生氧气 考点考点3 3与光合作用有关的实验与光合作用有关的实验 第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 1 1海尔蒙特的柳树实验海尔蒙特的柳树实验 图图9 96 6(1)(1)海尔蒙特的柳树实验结论是海尔蒙特的柳树实验结论是_。(2)(2)海尔蒙特认为海尔蒙特认为_是合成柳树体内有机物的原是合成柳树体内有机物的原料。但他忽略了料。但他忽略了_也是合成有机物的原料。也是合成有机物的原料。使柳树增重的物质来自水和无机盐使柳树增重的物质来自水和无机盐水水二氧化碳二氧化碳第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气空气 2 2普利斯特利的实验普利斯特利的实验 图图9 97 7普利斯特利的实验结论是普利斯特利的实验结论是_。 考点考点4 4光合作用的影响因素光合作用的影响因素 第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 1 1光照强度光照强度在一定范围内，光照增强，光合作用随之在一定范围内，光照增强，光合作用随之_；光照；光照减弱，光合作用随之减弱，光合作用随之_。但光照增强到一定程度后，。但光照增强到一定程度后，光合作用不再加强。光合作用不再加强。例如，夏季中午，由于例如，夏季中午，由于_关闭，影响关闭，影响_的进的进入，光合作用反而入，光合作用反而_，因而中午光照最强的时候，并，因而中午光照最强的时候，并不是光合作用活动最不是光合作用活动最_的时候，如图的时候，如图9 98 8所示。所示。图图9 98 8增强增强减弱减弱气孔气孔二氧化碳二氧化碳强强 减弱减弱2 2二氧化碳浓度二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。 二氧化碳浓度越高，光合作用越二氧化碳浓度越高，光合作用越_；二氧化碳浓度越；二氧化碳浓度越低，光合作用越低，光合作用越_。例如，温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提例如，温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。高产量。3 3温度温度 在一定范围内，随温度升高，光合作用越在一定范围内，随温度升高，光合作用越_，但温，但温度过高时光合作用反而度过高时光合作用反而_，植物甚至死亡；温度越低，植物甚至死亡；温度越低，光合作用越，光合作用越_。不同植物有不同的光合作用最适温。不同植物有不同的光合作用最适温度。度。第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 强强弱弱强强减弱减弱弱弱考点考点5 5合作用在生产实践中的应用合作用在生产实践中的应用 第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 图图9 99 91 1间作套种，合理密植：可最大限度地利用光照。间作套种，合理密植：可最大限度地利用光照。2 2温室大棚适当的充入二氧化碳，延长光照时间，增温室大棚适当的充入二氧化碳，延长光照时间，增强光照强度，可提高光合作用效率。强光照强度，可提高光合作用效率。考点考点6 6光合作用的意义光合作用的意义 第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 1 1制造的有机物用来构建植物体制造的有机物用来构建植物体(1)(1)植物体的组成成分除了植物体的组成成分除了_和少量的和少量的_外，外，主要是主要是_。(2)(2)举例：举例：细胞水平：细胞壁的主要成分是纤维素，细胞膜的主要细胞水平：细胞壁的主要成分是纤维素，细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，细胞核中的遗传物质成分是蛋白质和脂质，细胞核中的遗传物质_也是也是有机物。有机物。 器官水平：苹果等果实富含糖类，黄豆、花生等种子富器官水平：苹果等果实富含糖类，黄豆、花生等种子富含蛋白质和脂质，芝麻等种子富含含蛋白质和脂质，芝麻等种子富含_。个体水平：构成植物体干重的绝大部分物质是个体水平：构成植物体干重的绝大部分物质是_，少数是，少数是_。水水无机盐无机盐有机物有机物DNADNA脂肪脂肪有机物有机物无机盐无机盐2.2.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物(1)(1)其他生物的食物来源：绿色植物通过光合作用制造的其他生物的食物来源：绿色植物通过光合作用制造的_，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的而且为生物圈中的其他生物提供了基本的_。因此。因此，绿色植物是生态系统中的生产者。，绿色植物是生态系统中的生产者。(2)(2)结构物质：给其他生物提供构建自身的结构物质：给其他生物提供构建自身的_。(3)(3)提供能量：为其他生物提供提供能量：为其他生物提供_。(4)(4)传递途径：通过传递途径：通过_和和_ _ ，养育了生物圈，养育了生物圈中的其他生物。中的其他生物。 3 3维持生物圈的碳维持生物圈的碳氧平衡氧平衡绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的_，产生，产生_，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称平衡，简称_平衡。平衡。第第9 9课时课时绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 有机物有机物食物食物材料材料能量能量食物链食物链食物网食物网二氧化碳二氧化碳氧气氧气碳碳氧氧