中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第一章 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 九下 公输课件

知识储备知识储备 九年级下册九年级下册公公 输输 墨子墨子 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：公输盘曰：“夫子何命焉为？夫子何命焉为？” ” 子墨子曰：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。公输盘不说。 子墨子曰：子墨子曰：“请献十金。请献十金。” 公输盘曰：公输盘曰：“吾义固不杀人。吾义固不杀人。” ” 知识储备知识储备 子墨子起，再拜，曰：子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。公输盘服。 子墨子曰：子墨子曰：“然胡不已乎？然胡不已乎？” ” 公输盘曰：公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：子墨子曰：“胡不见我于王？胡不见我于王？” ” 知识储备知识储备 公输盘曰：公输盘曰：“诺。诺。” 子墨子见王，曰：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？此为何若人？” 王曰：王曰：“必为有窃疾矣。必为有窃疾矣。” ” 子墨子曰：子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣知识储备知识储备之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。吾知所以距子矣，吾不言。” ” 子墨子亦曰：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言。” ” 楚王问其故。楚王问其故。知识储备知识储备 子墨子曰：子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。善哉。吾请无攻宋矣。”知识储备知识储备一、重点词语一、重点词语通假字通假字公输盘不公输盘不说说公输盘公输盘诎诎子墨子九子墨子九距距之之已持臣守已持臣守圉圉之器之器 ( (通通“悦悦”，高兴，高兴) ). . ( (通通“屈屈”，理屈，理屈) ) ( (通通“拒拒”，抵挡，抵挡) ). ( (通通“御御”，抵挡，抵挡) ). 词类活用词类活用吾义吾义固固不杀人不杀人义不杀义不杀少少而杀而杀众众知识储备知识储备 ( (名词用作动词，坚守道义名词用作动词，坚守道义) ) ( (形容词用作名词。少：少数人。众：多数人形容词用作名词。少：少数人。众：多数人) ). . . 一词多义一词多义说：公输盘不说：公输盘不说说 请请说说之之已：然胡不已：然胡不已已乎乎 吾既吾既已已言之王矣言之王矣见：胡不见：胡不见见我于王我于王 于是于是见见公输盘公输盘子：子：子子墨子闻之墨子闻之 愿借愿借子子杀之杀之知识储备知识储备 ( (通通“悦悦”，高兴，高兴) ) . . . . . . ( (陈述、解说陈述、解说) ) ( (停止停止) ) ( (已经已经) ) . ( (引见引见) ) ( (召见召见) ) ( (第一个第一个“子子”：夫子，先生、老师。：夫子，先生、老师。第二个第二个“子子”：古时对男子的美称：古时对男子的美称) ) ( (对男子的尊称，相当于对男子的尊称，相当于“您您”)”)知识储备知识储备其他重点实词其他重点实词起起于鲁于鲁请请献十金献十金子墨子起，子墨子起，再拜再拜不可谓不可谓仁仁不可谓不可谓知类知类然胡然胡不已乎不已乎舍其舍其文轩文轩邻有邻有敝舆敝舆( (出发，动身出发，动身) ). . . .( (请允许我请允许我) )( (拜了两次拜了两次) )( (友爱友爱) )( (明白事理明白事理) ) ( (然：但是。胡：为什么然：但是。胡：为什么) )( (文：彩饰。轩：有篷的车文：彩饰。轩：有篷的车) ). . .( (破车破车) ). .知识储备知识储备虽然虽然，公输盘为我为云梯，公输盘为我为云梯以以牒牒为械为械公输盘九设攻城之公输盘九设攻城之机变机变吾知吾知所以所以距子矣距子矣在宋城上而待楚在宋城上而待楚寇寇矣矣虽虽杀臣，不能杀臣，不能绝绝也也( (虽然如此虽然如此) ). . .( (木片木片) )( (九：表示次数多。机变：巧妙的方式九：表示次数多。机变：巧妙的方式) )( (用来用来的方法的方法) )( (入侵入侵) ).( (虽：即使。绝：尽虽：即使。绝：尽) ). . .知识储备知识储备二、内容理解二、内容理解1.1.文章中心文章中心：文章选自墨子，墨子一书现在：文章选自墨子，墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子的政治主张是录。墨子的政治主张是“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”。 文章记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事，表现文章记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事，表现了墨子的机智多谋、能言善辩，以及无所畏惧的精神了墨子的机智多谋、能言善辩，以及无所畏惧的精神和反对攻伐的思想。和反对攻伐的思想。知识储备知识储备2.2.文章脉络文章脉络：第一部分第一部分( (第段第段) )：墨子出使楚国的缘由。：墨子出使楚国的缘由。 墨子见公输盘的目的是阻止楚国攻打宋国，体现墨子见公输盘的目的是阻止楚国攻打宋国，体现了墨子了墨子“非攻非攻”(”(反对侵略战争、反对不义战争反对侵略战争、反对不义战争) )的主的主张。张。第二部分第二部分( (第第段段) )：墨子初步说服公输盘。：墨子初步说服公输盘。(1)(1)墨子见到公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下墨子见到公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人吾义固不杀人”。接着，。接着，知识储备知识储备墨子就抓住公输盘这句话大做文章。墨子就抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可不可谓智谓智”“”“不可谓仁不可谓仁”“”“不可谓忠不可谓忠”“”“不可谓强不可谓强”“”“不不可谓知类可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为，让公，从各个方面批判了公输盘的行为，让公输盘有口难辩。输盘有口难辩。“义不杀少而杀众义不杀少而杀众”一句，揭示出公一句，揭示出公输盘所标榜的输盘所标榜的“义义”的欺骗性。的欺骗性。(2)(2)公输盘并没有真的被说服，他没有取消攻宋计划，公输盘并没有真的被说服，他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。只是狡猾地将责任推给了楚王。知识储备知识储备第三部分第三部分( (第第段段) )：墨子初步说服楚王。：墨子初步说服楚王。(1)(1)墨子见到楚王先举了一个例子，目的是诱使楚王墨子见到楚王先举了一个例子，目的是诱使楚王自然而然地说出自然而然地说出“必为有窃疾矣必为有窃疾矣”之类的话来。之类的话来。(2)(2)墨子首先将楚国的土地、物产和宋国的土地、物墨子首先将楚国的土地、物产和宋国的土地、物产做比较，然后把产做比较，然后把“王吏之攻宋王吏之攻宋”的行为与的行为与“有人有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗喻攻宋不智。的毛病，暗喻攻宋不智。知识储备知识储备(3)(3)楚王虽然承认墨子说得有理，但并未因此取消攻楚王虽然承认墨子说得有理，但并未因此取消攻宋的计划，反而把责任又推到了公输盘及其所研制的宋的计划，反而把责任又推到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋必取宋”。知识储备知识储备第四部分第四部分( (第第段段) )：墨子迫使楚王放弃攻宋。：墨子迫使楚王放弃攻宋。(1)(1)公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，结果是结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。(2)“(2)“吾知所以距子矣，吾不言吾知所以距子矣，吾不言”一句反映出公输盘一句反映出公输盘恼羞成怒，动了杀机。恼羞成怒，动了杀机。(3)(3)在危急关头，墨子胸有成竹，镇定沉着，以在危急关头，墨子胸有成竹，镇定沉着，以“吾吾知子之所以距我，吾不言知子之所以距我，吾不言”针锋相对。针锋相对。(4)(4)公输盘公输盘“不言不言”的内容是的内容是“杀臣，宋莫能守，乃杀臣，宋莫能守，乃可攻也可攻也”。知识储备知识储备(5)(5)墨子最后向楚王摊牌：自己的学生已经协助宋国加强墨子最后向楚王摊牌：自己的学生已经协助宋国加强了防备，从而迫使楚国取消攻宋的计划。了防备，从而迫使楚国取消攻宋的计划。(6)(6)墨子阻止楚国攻打宋国，除了靠犀利巧妙的言辞外，墨子阻止楚国攻打宋国，除了靠犀利巧妙的言辞外，更重要的是靠自己的实力和宋国的战备。更重要的是靠自己的实力和宋国的战备。 墨子劝阻楚国攻打宋国，分为三个步骤：使公墨子劝阻楚国攻打宋国，分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，迫使输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，迫使楚王放弃攻宋。楚王放弃攻宋。 墨子：机智、善辩、无所畏惧、镇定自若。公输墨子：机智、善辩、无所畏惧、镇定自若。公输盘：顽固、阴险、狡诈。楚王：虚伪、狡猾。盘：顽固、阴险、狡诈。楚王：虚伪、狡猾。知识储备知识储备三、写作特色三、写作特色1 1人物形象鲜明人物形象鲜明。文章通过语言描写，刻画了三个。文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。性格鲜明的人物形象。2 2一波三折，悬念迭生一波三折，悬念迭生。墨子见公输盘，没有劝阻，。墨子见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人；见楚王，不忙其事，而说偷窃病。公而是请其杀人；见楚王，不忙其事，而说偷窃病。公输盘服，楚王称善，但均未解决攻宋的问题，波澜迭输盘服，楚王称善，但均未解决攻宋的问题，波澜迭起，杀机四伏。最后起，杀机四伏。最后“九攻九距九攻九距”、弟子守城才迫使、弟子守城才迫使楚王放弃攻宋。楚王放弃攻宋。