浙江省绍兴市中考科学一轮复习 第4课时《无机盐和水对植物的作用》课件 浙教版

浙江教育版浙江教育版 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点1植物茎的结构和功能植物茎的结构和功能1双子叶植物茎由外往里分别是双子叶植物茎由外往里分别是_、_和和_。树皮：具有保护作用。树皮内层是韧皮部，韧皮部内含树皮：具有保护作用。树皮内层是韧皮部，韧皮部内含_：输导有机物。木质部中含导管：输导输导有机物。木质部中含导管：输导_。2_位于木质部和韧皮部之间，能不断位于木质部和韧皮部之间，能不断_，产，产生子细胞。向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎生子细胞。向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎_。提醒要点提醒要点 根茎叶韧皮部中的筛管是相通的，有机物自根茎叶韧皮部中的筛管是相通的，有机物自上而下输送。根茎叶木质部中的导管则自下而上输送水分和上而下输送。根茎叶木质部中的导管则自下而上输送水分和无机盐。无机盐。树皮树皮木质部木质部髓髓筛管筛管水分和无机盐水分和无机盐形成层形成层分裂分裂加粗加粗浙江教育版浙江教育版考点考点2植物叶的蒸腾作用植物叶的蒸腾作用1蒸腾作用：是水分从活的植物体表面蒸腾作用：是水分从活的植物体表面(主要是主要是_)以以_状态散失到大气中的过程。状态散失到大气中的过程。2蒸腾作用的意义：蒸腾作用的意义：_，使植物在强，使植物在强光下进行光合作用而不致受害。光下进行光合作用而不致受害。_，有，有利于植物对水的吸收和运输，也利于溶解在水中的利于植物对水的吸收和运输，也利于溶解在水中的_在在植物体内的运输。植物体内的运输。提醒要点提醒要点 植物的叶通过光合作用制造了有机物，这些有植物的叶通过光合作用制造了有机物，这些有机物除了少部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到茎、根、机物除了少部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到茎、根、果实、种子等部位去。植物幼小时，暴露在空气中的全部表果实、种子等部位去。植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。成长植物的蒸腾部位主要在叶片。面都能蒸腾。成长植物的蒸腾部位主要在叶片。有效降低叶片温度有效降低叶片温度是根部吸水的主要动力是根部吸水的主要动力叶子叶子水蒸汽水蒸汽无机盐无机盐 考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练1】 小柯在水中切取同一植物且粗细相同的两枝小柯在水中切取同一植物且粗细相同的两枝条，使其长度相等，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别条，使其长度相等，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，标示为甲、乙两组，如插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，标示为甲、乙两组，如图图261所示。静置一段时间后，得知两组的枝条内都有红色溶所示。静置一段时间后，得知两组的枝条内都有红色溶液，一组上升液，一组上升5公分，另一组上升公分，另一组上升1公分。判断红色溶液上升公分。判断红色溶液上升5公公分的组别及其枝条内出现红色的主要部位，下列正确的是分的组别及其枝条内出现红色的主要部位，下列正确的是()A甲、韧皮部甲、韧皮部B甲、木质部甲、木质部C乙、韧皮部乙、韧皮部 D乙、木质部乙、木质部图图261B 考点聚焦浙江教育版浙江教育版点拨点拨 木质部中有导管，其主要作用是输导水和无木质部中有导管，其主要作用是输导水和无机盐，韧皮部中有筛管，其主要作用是输导有机物。红色机盐，韧皮部中有筛管，其主要作用是输导有机物。红色溶液的主要成分是水，因此，由木质部中的导管来运输。溶液的主要成分是水，因此，由木质部中的导管来运输。另外，甲组枝条上叶片，蒸腾作用强对水产生的拉力大。另外，甲组枝条上叶片，蒸腾作用强对水产生的拉力大。浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练2】 枣庄市新城区环境优美，种植了大量的枣庄市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是这种做法的主要目的是 ()A阻止新陈代谢阻止新陈代谢B降低蒸腾作用降低蒸腾作用C阻止呼吸作用阻止呼吸作用 D阻止光合作用阻止光合作用B点拨点拨 植物蒸腾作用的主要器官是叶。植物蒸腾作用的主要器官是叶。浙江教育版浙江教育版考点考点3植物根的结构和功能植物根的结构和功能(1)根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。根据是根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。根据是否有明显发达的主根可分为否有明显发达的主根可分为_系和系和_系系(2)根尖的结构：根尖的结构：_：细胞排列不整齐。保护后面的组织，使根在向：细胞排列不整齐。保护后面的组织，使根在向前生长时，不被土壤颗粒檫伤。前生长时，不被土壤颗粒檫伤。分生区：细胞质的密度较分生区：细胞质的密度较_，没有液泡。能不断，没有液泡。能不断_，使根生长。，使根生长。_：细胞的液泡较小：细胞的液泡较小(通过吸收水分而形成通过吸收水分而形成)，细，细胞壁较薄。细胞能迅速生长，把根尖推向土层。胞壁较薄。细胞能迅速生长，把根尖推向土层。直根直根须根须根根冠根冠大大分裂分裂伸长区伸长区浙江教育版浙江教育版根毛区：细胞有较大的液泡根毛区：细胞有较大的液泡(由小液泡融合而成由小液泡融合而成)，细胞，细胞壁较厚，内有壁较厚，内有_组织组织(导管导管)。植物的根毛很多，保证了。植物的根毛很多，保证了植物能吸收足够的营养。根毛区是根尖植物能吸收足够的营养。根毛区是根尖_的主要部位。的主要部位。(3)植物细胞吸水或失水原理：当土壤溶液的浓度高于细植物细胞吸水或失水原理：当土壤溶液的浓度高于细胞液的浓度时，植物细胞胞液的浓度时，植物细胞_；当土壤溶液的浓度低于细；当土壤溶液的浓度低于细胞液的浓度时，植物细胞胞液的浓度时，植物细胞_。(4)植物的营养缺乏症：缺氮肥时，植株植物的营养缺乏症：缺氮肥时，植株_，_；缺磷肥时，植株；缺磷肥时，植株_；缺钾时，植株长；缺钾时，植株长得矮小，叶片上也带了许多褐斑，易得矮小，叶片上也带了许多褐斑，易_输导输导吸水吸水矮小矮小叶色发黄叶色发黄失水失水吸水吸水倒伏倒伏暗绿带红暗绿带红浙江教育版浙江教育版(5)“水华水华”和和“赤潮赤潮”现象：它们分别是淡水和海水中现象：它们分别是淡水和海水中的一种自然生态现象，只是仅由藻类引起的，如蓝藻的一种自然生态现象，只是仅由藻类引起的，如蓝藻(严格意严格意义上应称为蓝细菌义上应称为蓝细菌)、绿藻、硅藻等，是水的富营养化。主要、绿藻、硅藻等，是水的富营养化。主要原因是水体中原因是水体中_、_含量增加造成。含量增加造成。提醒要点提醒要点 土壤资源的最大威胁来自土壤的污染和过土壤资源的最大威胁来自土壤的污染和过度开发。滥用化肥、农药和除草剂是造成土壤污染的主要原度开发。滥用化肥、农药和除草剂是造成土壤污染的主要原因。因。氮氮磷磷 考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练3】 2010南京南京根是陆生植物吸水的主要器根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要。官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要。图图262是细胞吸水和失水模式图。请回答以下问题：是细胞吸水和失水模式图。请回答以下问题：图图262 考点聚焦浙江教育版浙江教育版(1)根吸收水的主要部位是根尖的根吸收水的主要部位是根尖的_区。区。(2)施肥过多施肥过多a植物会出现植物会出现“烧苗烧苗”现象，其原因是土壤溶现象，其原因是土壤溶液浓度液浓度_根细胞细胞液浓度。根细胞细胞液浓度。 (3)图图262中，中，_图表示细胞处于失水状态。图表示细胞处于失水状态。(4)在细胞中，控制细胞内外物质进出的结构是在细胞中，控制细胞内外物质进出的结构是_。根毛根毛大于大于A细胞膜细胞膜点拨点拨 浓度高的液体会从浓度低的液体中吸收水分，浓度高的液体会从浓度低的液体中吸收水分，细胞失水会发生质壁分离，液泡变小。细胞膜的功能是细胞失水会发生质壁分离，液泡变小。细胞膜的功能是控制细胞内外物质的交换。控制细胞内外物质的交换。跟踪演练浙江教育版浙江教育版1(4分分)“水往低处流水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。这主要是靠什么来拉动的物体内水却是往高处流动的。这主要是靠什么来拉动的()A光合作用光合作用B呼吸作用呼吸作用C蒸腾作用蒸腾作用 D吸收作用吸收作用C点拨点拨 蒸腾作用对根吸水产生向上的拉动作用。蒸腾作用对根吸水产生向上的拉动作用。浙江教育版浙江教育版2(4分分)绿色开花植物的根吸收水分与根尖结构、蒸腾作绿色开花植物的根吸收水分与根尖结构、蒸腾作用的关系是用的关系是 ()A吸水的主要部位是根尖的伸长区，蒸腾作用促进吸水吸水的主要部位是根尖的伸长区，蒸腾作用促进吸水B吸水的主要部位是根尖的根毛区，蒸腾作用促进吸水吸水的主要部位是根尖的根毛区，蒸腾作用促进吸水C吸水的主要部位是根尖的根毛区，蒸腾作用妨碍吸水吸水的主要部位是根尖的根毛区，蒸腾作用妨碍吸水D吸水的主要部位是根尖的伸长区，蒸腾作用妨碍吸水吸水的主要部位是根尖的伸长区，蒸腾作用妨碍吸水B点拨点拨 蒸腾作用可以使植物内部形成由下向上的拉蒸腾作用可以使植物内部形成由下向上的拉力，促进水分的吸收。力，促进水分的吸收。浙江教育版浙江教育版3(4分分)下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是片气孔张开程度最大的应是 ()ABCD土壤湿度土壤湿度潮湿潮湿潮湿潮湿潮湿潮湿干燥干燥光照湿度光照湿度光照光照光照光照黑暗黑暗光照光照温度高低温度高低较高较高较低较低较低较低较高较高条件条件组组A点拨点拨 土壤湿度越大植物吸水充足，光照射有利于水分土壤湿度越大植物吸水充足，光照射有利于水分的蒸发，温度较高也促进水分的蒸发，因此气孔张开植物的蒸发，温度较高也促进水分的蒸发，因此气孔张开植物体内水分的排出。植物的结构和功能是相适应的。体内水分的排出。植物的结构和功能是相适应的。浙江教育版浙江教育版4.(18分分)中山市五桂山森林茂密，是一座中山市五桂山森林茂密，是一座“绿色水库绿色水库”。森。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。即使在于旱季节，山上的溪雨水更多地渗入地下，补充地下水。即使在于旱季节，山上的溪流也不干涸。五桂山还是避暑胜地，七月平均温度只有流也不干涸。五桂山还是避暑胜地，七月平均温度只有23 ，比市区低比市区低56 。根据以上材料回答问题：根据以上材料回答问题：(1)五桂山能涵养水源的原因是五桂山能涵养水源的原因是_。(2)夏天，五桂山的气温比市区低的原因是夏天，五桂山的气温比市区低的原因是_。五桂山森林茂密，能涵养水源五桂山森林茂密，能涵养水源 树木的蒸腾作树木的蒸腾作用带走热量，降低周围温度用带走热量，降低周围温度浙江教育版浙江教育版(3)树木对水分的吸收、运输和散失分别是通过根的树木对水分的吸收、运输和散失分别是通过根的_、茎的、茎的_、叶的、叶的_等结构进行的。等结构进行的。(4)为了增加我国森林面积，发挥森林的生态功能，我国为了增加我国森林面积，发挥森林的生态功能，我国将每年的将每年的3月月12日定为日定为“_”。大家应该积极参加。大家应该积极参加这项活动，亲手建设美好的绿色家园。这项活动，亲手建设美好的绿色家园。根毛根毛导管导管气孔气孔植树节植树节点拨点拨 植物蒸腾作用可以降低环境温度，根系可以防植物蒸腾作用可以降低环境温度，根系可以防风固沙，涵养水分。风固沙，涵养水分。浙江教育版浙江教育版5 为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：图图263选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。用刀片对其中一枝进行树皮环割处理，用刀片对其中一枝进行树皮环割处理，环割部位离不定根的距离约为环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树厘米，环割树皮时去掉约皮时去掉约2厘米宽的树皮厘米宽的树皮(如图如图263所示所示)。把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液面在环割处下方。壤浸出液面在环割处下方。放在阳关下培养，两周以后进行观察。放在阳关下培养，两周以后进行观察。浙江教育版浙江教育版(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是_。(2)实验中该同学实验中该同学“对树皮进行环割处理对树皮进行环割处理”基于的假设是基于的假设是_。( 3 ) 两 周 后 ， 可 通 过 观 察 枝 条 上 的 不 定 根 或两 周 后 ， 可 通 过 观 察 枝 条 上 的 不 定 根 或_的变化来判断假设是否成立。的变化来判断假设是否成立。点拨点拨 抓住题目中的关键信息：用刀片对其中一枝进行树抓住题目中的关键信息：用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。另一个不处理，说明其实验变量是树皮，也就皮环割处理。另一个不处理，说明其实验变量是树皮，也就是说有机物是在树皮内运输的。是说有机物是在树皮内运输的。点评点评 本题主要考查运输有机物的结构，树皮中的筛管，本题主要考查运输有机物的结构，树皮中的筛管，同时考查了科学探究中假设和实验对照。试题难度中等。本题同时考查了科学探究中假设和实验对照。试题难度中等。本题属于一道实验探究题，解答本题的关键抓住题目的关键信息，属于一道实验探究题，解答本题的关键抓住题目的关键信息，熟悉实验探究的基本步骤。熟悉实验探究的基本步骤。作对照作对照植物体内有机物的运输可能在树皮内植物体内有机物的运输可能在树皮内环割切口处环割切口处