第二十周数学认识5

学科数 学课题认识数字5课时2班级悦 悦执教冯 娥时间1.12教学目标 A组：陈尚宇、李启1.认识数字5，能熟练认读。2.能用物体表示数量5，锻炼学生的动手操作能力。3.能尝试书写5，锻炼学生的书写能力。 B组：陈智博、王艺琏、程凌、朱彦憓 1.认识数字5，能在指导下认读。2.能在指导下用物体表示数量5，锻炼学生的动手操作能力。3.能在指导下尝试书写5，锻炼学生的书写能力。C组：石宇豪、耿涔1.认识数字5，能在帮助下指认。2.能在帮助下用物体表示数量5，锻炼学生的动手操作能力。3.能在帮助下尝试书写5，锻炼学生的书写能力。 教学重点用物体表示5的数量。 教学难点用物体表示物体的数量。 教具准备课件、实物 教学过程 教师行为 学生行为一、复习导入小朋友们，还记得这个数字宝宝的名字吗？（出示数字5）这是5，你能来读读吗？5像什么呢？对了，5像秤钩。你能来说说吗？数字宝宝5给我们小朋友们带来了好玩的玩具，是什么？是足球，有几个足球呢？我们一起来数一数。数的时候要按照顺序来数，一边点一边数，还要按照1、2、3、4的顺序来数。你能再来数数吗？数字宝宝5给我们带来了足球玩具，我们应该要说什么？对了，我们要谢谢数字宝宝5。 二、探索新知1.摆数我们也送一些玩具给数字宝宝5吧。看看我们教室的玩具，你想送哪个玩具呢？我们可以送雪花片，拿出雪花片放在桌上。一边摆一边数。（示范）你能像老师这样一边摆一边数5个吗？那我们把雪花片拼起来送给数字宝宝5吧。我们还可以送数棒，你能拿5个数棒吗？我们要一边拿一边数。（示范）你能再来试试吗？我们把数棒堆起来送给数字宝宝5吧。2. 写数今天数字宝宝5跟我们小朋友们玩得很开心，让我们跟它说再见吧。数字宝宝走了，你还能记得它的样子吗？我们把它写出来。看看老师怎么写。（示范）你能来写写吗？ 三、总结 今天我们继续认识了数字宝宝5，回家继续完成书写作业。学生尝试说。重点训练B、C组学生读、认。学生尝试说。训练A、B组的学生说。学生说。师生数。训练B组学生数。学生尝试说。学生说。学生个别练习，重点关注B、C组学生。学生尝试拿。重点关注B、C组学生。A组学生自己完成，指导B组学生完成，帮助C组学生完成。A、B组用纸笔写，C组借助数字砂板写。 板 书 设 计 认识5