黄州中学2011年秋季七年级语文期中测试卷

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 黄州中学2011年秋季七年级语文期中测试卷 时间：120分钟 卷面总分：120 一、 古诗词文名句填写。（6分）1、无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）2、 ，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）3、王湾次北固山下描写时序交替，暗含时光流逝蕴含自然理趣的诗句是 ， 。4、钱塘湖春行中描写初春景象的句子是： ， 。5、论语中以植物比喻做人的句子是 ，_。6、乡愁是自古诗词的惯用主题，你能写出思乡的诗句吗？ ， 。二、 语文基础和语文实践活动。（21分）7、指出下列注音与书写均无误的一项（ ）（2分）A.瞬（xn）间 痴（ch）想 眩（xun）目 耸（sng）立B.宽恕（sh） 卑（bi）微 迸（bng）溅 洗濯（zhu）C.玷（din）污 地窖（jio） 泯（mn）灭 恶（）运D.酝酿（ning） 伫（zh）立 枯涸（h） 猝（c）然8、下列没有错别字的一项是。（ ）（2分）A. 闲情逸致 春花秋实 轻飞慢舞 花枝招展B. 抖擞精神 呼朋引伴 温故知新 见贤思齐C. 问心无愧 获益非浅 险象跌生 心旷神怡D. 玲珑踢透 盘虬卧龙 仙露琼浆 一丝不苟9、下列句子中标点符号运用不恰当的一项是（ ）（2分）A、“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法”B、那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。C、理想是闹钟，敲碎你的黄金梦，理想是肥皂，洗濯你的自私心。D、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。10、依次填入文段中横线处的语句最恰当的一项是（ ）（2分）爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 一首飘荡在夜空里的歌谣 沙漠中的一泓清泉 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的阳光A B C D11、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 （4分）今年暑假,爸爸带我游览了庐山,庐山的云雾给我留下了生动的印象。它们千姿百态,形态各异,为庐山增添了几分神秘的色彩。啊,云遮雾罩的庐山,怎能不令人不流连忘返呢? 12、仿照画线句，写出一个与其句式相同的句子。（2分）欣赏是一种喜欢，一种陶冶，一种提高，一种收获。欣赏的本质是热爱。母亲欣赏孩子，就像欣赏心中的太阳，收获的是灿烂。教师欣赏学生，就像欣赏园中的花朵，收获的是绚丽。 13、综合性学习。（7分）生活处处有语文，语文在我们的衣食住行中，在我们的一言一行、一笑一颦中，在山水花草中，在历史文化中我们在街道上能学到语文，在大自然里能学到语文。在与他人交往中能学到语文，在电视网络里能学到语文从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。 近日，你们班要开展以“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！（1）广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。 许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。（3分）有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。请解释“臭名远扬”中“臭”指什么。（1分）_请谈谈这则广告妙在哪里？（2分） _（2）请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。（2分） （3）你的亲戚开了一个书店，专为中小学生提供中外名著、现当代优秀少儿作品。请你为这个书店取一个店名，并说明理由。（2分）店名： 理由： 三、浅层阅读理解与赏析。（29分）（一） 阅读观沧海，按要求答题。（6分）观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。14、解释下列诗句中加点字的含义。（2分） 东临碣石，以观沧海（ ）（ ） 水何澹澹，山岛竦峙 （ ）（ ）15、展开联想和想象，试描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。（2分） 16、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，一句表达了诗人怎样的胸襟和抱负。（2分） （二）阅读寓言鸟类评语，按要求答题。（7分）有这样一则寓言故事：一日，鸟类王国派出两个考察组，分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。第一组的考察结果是： 第二组的考察结果是：苍鹰：性格孤傲，没有群众基础。 苍鹰：业务水平高，进取精神强。麻雀：爱闲言碎语，喜欢搬弄是非。 麻雀：能深入基层，群众基础好。喜鹊：说话没有原则，好人主义严重。 喜鹊：善于团结同志，群众反映好。乌鸦：爱说别人的坏话。 乌鸦： 17、 这则寓言故事告诉我们一个怎样的道理？（2分） 18、根据文意，你会在文中横线上填上怎样的内容？（2分） 乌鸦： 19、有这样一个观点：“当面说批评的话，背后说赞美的话，是做人的美德。”你是如何看待这一观点的？并说说理由（3分） （三）阅读济南的冬天节选，按要求答题。（6分） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！20、第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？（2分） 21、划横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（ ）（2分）A本体是白花，喻体是日本看护妇B本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。C本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。D本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。22、文中加点部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一处的理解，这样写有什么好处？（2分） （四）比较阅读下面两段文言文，完成2327题。（10分）论语子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政 ）子曰 ：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政） 师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 注释：炳，点燃。把蜡烛点燃。瞎眼的臣子。“比怎么样”，表比较的固定形式。在黑暗中行走。昧，暗。23、论语的“论”字读 ，是记录 的一部书。（1分）24、下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）（2分） A、臣闻之 B、如日出之光 C、驱之别院 D、学而时习之25、请解释下列句子（2分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）炳烛之明，孰与昧行乎？ 26、两小儿辩日中，孔子面对小儿的争辩“不能决也”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”如果你是故事中的孔子，你会用论语十则中的哪句话作答？（2分） 27、两文都是谈学习的，读完后你得到什么启发？请写在下面。（3分） 四、深层阅读（14分）（五）阅读相信一回陌生人回答问题。我女儿燕七是个特立独行的人，使我常常觉得鸿沟横在眼前，她的事情自己不说，我是从来不刨根问底的，更不会妄加干预。毕竟，我们成长的环境完全不一样，我是在纯精神的年代里树立的人生观，而她一懂事，就被滚滚而来的物质洪流裹在其中。时代的烙印如此不同，我们看人、处世、想问题，怎么会一样？譬如：你相信陌生人吗？我的回答是，人性的堕落比比皆是，熟人都不可轻信何况陌生人？而燕七却不然。有一次燕七在超市里买东西，排队结账时，她前面的一位中年妇女钱不够，很尴尬，正不知如何是好，燕七递过去元，说：“阿姨您用吧。”那位中年妇女一定是头一回遇见这种人，不知其意，推却不接。可是，等待交款的队伍很长，她一个人的延误，已经让收银员不耐烦了，很快就会引来公愤。燕七说，您别介意，就当我是借给您的好了。中年妇女结完账出来，对燕七再三感谢，问了电话位置，说一定把钱还她。这件事燕七从没对我提过，直到一天我接了一个陌生女子的电话。她问，是不是燕七的家，我寄了一封信，里面有块钱。她讲了事情原委，连声说您女儿真是个好孩子，这样的年轻人可不多见等等。我嘴上说，别客气，没有什么，碰到谁都会这样做，心里却想，不知燕七干过多少这等傻事？我没有收到这个陌生人的信，去物业一问，原来她的信来了好多天了。我读了陌生人的来信，首先被那些朴实、平常的文字感动了。她说自己已经退休，丈夫是燃气公司的工人，“如果您家里的热水器有了毛病，一定别客气，我让他去修。”除了感谢还是感谢。这时我才知道，女儿一个善意的举动对人的心灵的影响有多么深刻。后来我问燕七，你给了她钱，就不怕人家不还？她说，我就没打算她还，不就块钱吗？但是我相信人家一定会还的。妈妈在超市也会遇到这种情况，帮助那个阿姨就是帮助您。燕七在报社工作，单位附近新设一报亭，她去买杂志，扔下一张百元大钞，说，别找了，我以后会经常买你的杂志。她不问报亭主人姓甚名谁，也没有留下自己的名字。以后有她需要的杂志来了，就径直取走。估摸着钱剩下不多了，就再交一百元。她说，有时我问还有钱吗？人家答有呢有呢，还剩得多呢。有时就答：剩两毛了。我至今还没仔细算过账，而他也从不主动向我追要钱。一个互信的关系就这样简单地建立起来了。燕七坚决不认为这是个人性堕落的年代，她执着地相信人性的善。她说她从来没有被骗过，也没有遇到过坏人。有一天晚上，燕七和朋友坐出租车去吃饭，这个马大哈把钱包丢在车里就下车了。他们在饭馆里坐了大约两个钟头的光景，没想到出租车司机又找来了。燕七看见司机手里拿着她的钱包非常惊讶，还不知道钱包没了，反正女孩子是不用买单的，司机不找上门，不知什么时候她才会惊呼：哇噻！我的钱包没了！她的钱包里有许多卡、证，还有块人民币，她当即取出元送给司机。“司机坚决不要，我们争执了一会儿，最后我还是把钱塞进他的兜里。并且告诉他，我还会写表扬信送到他单位。”燕七说。听她叙述始末，我的第一反应是：你干嘛给他块？太多了！燕七正色说道：“按照北京市的有关规定，对于拾金不昧者应该奖励金额的， 块，我理应给块。如果我不给他钱，下次再有这种事情，他可能就不会这样做了。我这样做的目的，就是要让这个司机对人性有信心。”当时听了燕七的话，我只能说，我真的很受教育。因为我从来没有这样去思考。尽管我努力让自己跟上这个瞬息万变的社会，自以为观念并不陈旧，可是，与燕七之间的鸿沟却眼见着难以平复。我们渴望一个互信、诚实、友爱的社会环境，却不知道人心里有多少希望在涌动。我们顽固地留念和美化从前，把贫穷、高压和封闭下被抑制、扭曲的人性视为美德，而嘲笑和提防眼前的日子。我一向以为，我们这个年龄的人，在道德上是很纯洁的，不敢说完美，却是要求自己尽善尽美。可是和燕七比，我觉得自己很“小人”。我或许会给拾金不昧的出租司机一百块钱，而后会经久不忘自己的“厚德”，但是我肯定不会在超市里把钱送给毫无关系的陌生人。从前，我会给乞丐一点小钱，显示自己的善意。后来。知道许多人是职业乞丐后，心肠就像铁一样了，从他们身旁走过，眼里和心里都结着冰。燕七不是传统概念中“单纯”的女孩，她知识丰富，交往广泛，非常有主见。但是，她依然是单纯的，这个字眼儿在她那里就是化繁为简，变浑为纯。我有理由相信，这样的年轻人一定很多很多，他们代表着一个高度文明的未来。28、整理为什么认为陌生人不可相信？（用原文的话作答。）（2分） 29、请你用简洁的语言概括文章中燕七相信陌生人的几件事。（3分） 30、最后一段说“燕七不是传统概念中单纯的女孩”，结合文章，请你概括一下传统概念中“单纯女孩”有什么特点？（3分） 31、结合文章内容，你对燕七有何评价？（3分） 32、女儿燕七的人生经历，改变着“我”对这个社会的认识，你认为整理写作本文的目的是什么？（3分） 五、写作（50分）以下两题任选其一进行写作，请注意审题。（1）我找回了 （自尊、自信、友谊、母爱）（请补全题目再写作）（2）成长伴随着人的一生，成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定有很多话要说以“我长大了”为题写一篇作文。要求：1、立意自定，文体自选。 2、600字左右。 3、书写工整，卷面整洁。4、文中不得出现所在学校的名称。7 / 7