《一座铜像》教案

一座铜像教案教学目标：1、认识生字9个“铜、塑、侵、药、迸、库、屹、览、瞻。用自己熟悉的方法理解“迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文。3、能照样子写句子。能照样子用“凡是都”说一句话。4、通过学习课文，知道于连是比利时的小英雄，学习小英雄热爱祖国、机智勇敢的优秀品质。重点难点：1、理解词语“迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”，并会使用“凡是都”造句。2、正确、流利地朗读课文。读出于连所面临的情况的危急。教学工具：教学课件教学过程:一、导入课文1、师：五百多年前，比利时有个小男孩叫于连，人们为了纪念他，就塑造了这一座铜像。2、出示课题24、一座铜像3、集体读题。4、学生质疑。读了课题后，你想知道什么？学生交流：(预设答案：一座铜像是谁的像？为什么要给他塑像？)二、整体感知1、听课文录音，完成填空。(1)听录音(2)完成填空(3)交流，教师逐一出示答案。(4)集体读2、学习生字、词语。(1)开小火车读生字注意：“塑”读准平舌音，“迸”、“侵”不要读错。“瞻”是翘舌音（2）指导书写：左右结构，左窄右宽，右下“言”的第一横写在横中线。（3）理解词语迸跳：（联系上下文）本文指火星边向外便溅出，便向前跳跃。干涸（联系上下文）：河道、池塘等没有水了。急中生智（联系课文内容）：危急的时候，猛然想出了办法。瞻仰（查字典）：指恭敬地看。瞻：往前或往上看。仰：脸向上。3、集体读词语。课后小结三、复习巩固1、小结：通过刚才的学习，我们知道是小于连用他的聪明才智保住了整个城市。2、复习生字新词。3、分四组正确朗读课文。如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦语言，让我价值在太阳底下展现；如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我价值迎风吟唱