八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第一课 大家之家（家园与家人）课件 教科版

家园与家人家园与家人教学目标1. 情感、态度与价值观目标培养学生对学校和班级的认同感；增强学生对集体对他人对自己的责任意识。2.能力目标学会在集体中发展自己成就自己，实现集体和个人的双赢。3. 知识目标使学生懂得集体存在的意义和价值，并明确热爱集体和奉献集体的重要性。我爱我家分享会我爱我家分享会导入新课导入新课环节一：爱护我们的家园我话家中新变化我话家中新变化1. 1.我们的教室和上学期比较有哪些新变化？我们的教室和上学期比较有哪些新变化？ 这些变化给你带来什么这些变化给你带来什么感受感受？2.2.整洁、美观的教室环境，浓厚的班级文整洁、美观的教室环境，浓厚的班级文化氛围对我们成长和学习有什么作用？化氛围对我们成长和学习有什么作用？我话家中新变化我话家中新变化我话家中新变化我话家中新变化我来帮我来帮“她她”取名字取名字我来帮我来帮“她她”取名字取名字我来帮我来帮“她她”取名字取名字 爱护学校里的各种设施，使我们的校爱护学校里的各种设施，使我们的校园环境保持美丽和整洁，时刻维护学校的园环境保持美丽和整洁，时刻维护学校的荣誉和利益，也是我们共同的责任。在丰荣誉和利益，也是我们共同的责任。在丰富多彩的校园生活中，我们也不断创造和富多彩的校园生活中，我们也不断创造和积累着属于整个学校大集体的精神财富。积累着属于整个学校大集体的精神财富。环节二：珍惜我们的家人找寻找寻“家园家园”灾区学生搭帐篷当教室 思考：没有了教学楼的学校还是学校吗？思考：没有了教学楼的学校还是学校吗？ 没有了教室的班级还是班级吗？没有了教室的班级还是班级吗？找寻找寻“家园家园”找寻找寻“家园家园” 老师、同学是我们的家人，我们的家人在老师、同学是我们的家人，我们的家人在哪里，我们的家就在哪里；我们的同学在哪里，哪里，我们的家就在哪里；我们的同学在哪里，我们的班级就在哪里；我们在哪里上课，哪里我们的班级就在哪里；我们在哪里上课，哪里就是我们的教室；我们在哪里继续我们的校园就是我们的教室；我们在哪里继续我们的校园生活，哪里就是我们的学校、我们的家园。生活，哪里就是我们的学校、我们的家园。我是小记者我是小记者我是小记者我是小记者1.在家里学习和在学校在家里学习和在学校里里学习有什么不同？学习有什么不同？2.造成这种不同的主要原因是什么？造成这种不同的主要原因是什么？我是小记者我是小记者 老师是专业的教育工作者，他们的辛勤劳动为老师是专业的教育工作者，他们的辛勤劳动为我们学习科学文化知识、发展能力提供了条件和保我们学习科学文化知识、发展能力提供了条件和保障；同学们相互交流，营造出浓厚的学习氛障；同学们相互交流，营造出浓厚的学习氛 围，彼围，彼此在交流中共同进步。老师的专门指导和同学的互此在交流中共同进步。老师的专门指导和同学的互帮互助，使学校成为我们学习知识、发展能力的最帮互助，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。佳场所。人际交往我最行人际交往我最行 班里转来一位大大咧咧的新同学。一次，有位班里转来一位大大咧咧的新同学。一次，有位同学不小心把他的文具盒碰掉了，他张口就骂。同同学不小心把他的文具盒碰掉了，他张口就骂。同学们见状，纷纷用惊讶的目光注视着他。看到同学学们见状，纷纷用惊讶的目光注视着他。看到同学们的反应，他难为情的低下了头。们的反应，他难为情的低下了头。 1.这位新同学为什么会难为情地低下头？这位新同学为什么会难为情地低下头？ 2.我们哪些良好的行为习惯是在班级和学校生我们哪些良好的行为习惯是在班级和学校生活中养成的？活中养成的？人际交往我最行人际交往我最行人际交往我最行人际交往我最行平等平等尊重尊重宽容理解宽容理解关心帮助关心帮助课堂小结课堂小结学习了本课内容，学习了本课内容，请告诉我你对请告诉我你对“家园家园”和和“家人家人”的全新的认的全新的认识和感受识和感受。将手抄报、书法作品等贴到壁报将手抄报、书法作品等贴到壁报栏，将绿植栏，将绿植放在放在窗台或是教室前窗台或是教室前的桌子上。的桌子上。课后活动课后活动