说课《物体的沉与浮》课件

1、设计意图：、设计意图： 幼儿天生爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多幼儿天生爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象。新纲要中指出，科学有趣而又新奇的现象。新纲要中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的择了物体在水中的“沉浮沉浮”现象，作为本次科学现象，作为本次科学活动的内容。活动中我尽量创造条件让幼儿实际活动的内容。活动中我尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。法，体验发现的乐趣。感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标()()来记录结果，表示物体的沉与浮现象。来记录结果，表示物体的沉与浮现象。乐意参加探索沉与浮的小实验。乐意参加探索沉与浮的小实验。能与同伴沟通、交流与合作来探索浮在水面上的能与同伴沟通、交流与合作来探索浮在水面上的物体沉下去的方法。物体沉下去的方法。物质准备物质准备：1、每组一个水槽、一个筐子，筐子里装有钥匙、积木、硬币、树叶、羽毛、乒乓球、空瓶子、小石头、旧电池、等等。2、毛巾人手一条、记录纸人手一张。3、上下箭头（）若干。经验准备经验准备：幼儿在家观察物 体在水中的沉浮现象。 谢谢大家，请提出宝贵意见！