二年级语文上册 第16课 云房子（第2课时）课件 苏教版

云云 房房 子子16161.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，意识到保护生态环境的重要。好习惯，意识到保护生态环境的重要。 （难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：课文中的云房子给小鸟带来了什么？课文中的云房子给小鸟带来了什么？u 串珠串珠问题：问题：1 1. .云房子是谁造的？云房子是谁造的？2.2.都有什么样子的云房子？都有什么样子的云房子？3.3.造好云房子后小鸟们都在做什么？造好云房子后小鸟们都在做什么？4.4.云房子怎么不见了云房子怎么不见了？课文中的云房子给小鸟带来了什么？课文中的云房子给小鸟带来了什么？边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.“有很高的大楼，有成片的厂房，也有一点点小的，有很高的大楼，有成片的厂房，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。小得只可以住进一只小麻雀。”从哪些地方可以看从哪些地方可以看出云房子各不相同？出云房子各不相同？“很高很高”“”“很宽很宽”“”“一点点小一点点小”写出了云房子写出了云房子各不相同。各不相同。阅读方法解密：阅读方法解密：认识对比认识对比u概念：概念：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起用比较的方式加以描述或相对的两个方面放在一起用比较的方式加以描述或说明，这种方法叫对比，也叫对照。说明，这种方法叫对比，也叫对照。u效果：效果：用用“大楼房大楼房”“”“大礼堂大礼堂”“”“一点点小的一点点小的”作作对比，由此可以看出云房子的大小差别很大。对比，由此可以看出云房子的大小差别很大。2 2. .“叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里来作客，我到你叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里来作客，我到你的房子里去玩耍。的房子里去玩耍。”这一段运用了什么修辞手法？作这一段运用了什么修辞手法？作者这样写的好处是什么？者这样写的好处是什么？第第4 4自然段运用了拟人的修辞方法，把小鸟当成自然段运用了拟人的修辞方法，把小鸟当成人来写，从中可以看出小鸟们很快乐。人来写，从中可以看出小鸟们很快乐。想象：想象：想象一下，小鸟们叽叽喳喳会说些什么呢？想象一下，小鸟们叽叽喳喳会说些什么呢？叽叽喳喳叽叽喳。一只小鸟对它的小伙伴说：叽叽喳喳叽叽喳。一只小鸟对它的小伙伴说：“_ _。”小伙伴开心地小伙伴开心地说：说：“_ _ _。”我造的云房子可漂亮了，欢迎你到我家来作客我造的云房子可漂亮了，欢迎你到我家来作客谢谢你的邀请，我们出发吧！谢谢你的邀请，我们出发吧！一会也请你到我的云房子里去参观一会也请你到我的云房子里去参观3 3. .“忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦房子不见了。云房子哪儿去啦？”用了两个问句，有用了两个问句，有什么样的表达效果？什么样的表达效果？用了两个问句，写出了云房子变化后小鸟们不解用了两个问句，写出了云房子变化后小鸟们不解和遗憾的心情。和遗憾的心情。4.4.“没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。”云散后天空是什云散后天空是什么样子的？么样子的？ “ “干净干净”“”“笑眯眯笑眯眯”“”“水汪汪水汪汪”这些词语都表这些词语都表现出云散后，天空非常干净、明亮、美丽。现出云散后，天空非常干净、明亮、美丽。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了雨后天空的美丽景色，让我们拿感受到了雨后天空的美丽景色，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。起金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：云房子给小鸟带来了欢乐。云房子给小鸟带来了欢乐。课文中的云房子给小鸟带来了什么？课文中的云房子给小鸟带来了什么？1 1. .云房子是谁造的？云房子是谁造的？云房子是天空中的小鸟造的。云房子是天空中的小鸟造的。u串珠问题：2 2. .都有什么样子的云房子？都有什么样子的云房子？课文中的云房子是各式各样的：有的像大冬瓜，有课文中的云房子是各式各样的：有的像大冬瓜，有的像花儿，有的像大楼房，有的像大礼堂，也有的小得的像花儿，有的像大楼房，有的像大礼堂，也有的小得只可以住进一只小麻雀。只可以住进一只小麻雀。3 3. .造好云房子后小鸟们都在做什么？造好云房子后小鸟们都在做什么？小鸟们在云房子之间飞来飞去，作客，玩耍。小鸟们在云房子之间飞来飞去，作客，玩耍。4 4. .云房子怎么不见了？云房子怎么不见了？云房子被风吹散了，先是变小然后消失。云房子被风吹散了，先是变小然后消失。课文结构课文结构云房子云房子雨停雨停各种各样有的像各种各样有的像有的像有的像有有有有也有也有风起风起变小了不见了笑眯眯水汪汪变小了不见了笑眯眯水汪汪这篇课文通过想象小鸟造这篇课文通过想象小鸟造“云房子云房子”，描写了雨，描写了雨后天空的美丽景色，使人们感受到自然界的美好与和后天空的美丽景色，使人们感受到自然界的美好与和谐，流露出作者热爱大自然的感情，告诉我们要保护谐，流露出作者热爱大自然的感情，告诉我们要保护环境。环境。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读云云云的颜色雪白雪白的，云的颜色雪白雪白的，摸上去软绵绵的，摸上去软绵绵的，简直像棉花糖，简直像棉花糖，开心时像一位魔术师，开心时像一位魔术师，一会变一会变汽车汽车，一会一会变小鸟变小鸟，一会一会变棉花糖，变棉花糖，生气时像一个泄生气时像一个泄了气的了气的气球，气球，到处乱飘，到处乱飘，伤心时就哇哇大哭，伤心时就哇哇大哭，真像一个淘气的娃娃真像一个淘气的娃娃。国学诵读国学诵读宠宠(chng)(chng)辱辱(r)(r)不惊，闲看庭前花开花落；不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。去留无意，漫随天外云卷云舒。 ( (菜根谭菜根谭) )松下问童子，言师采药去。只在此山中，云松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。深不知处。 ( (寻隐者不遇寻隐者不遇贾岛贾岛) )走进中华传统文化走进中华传统文化【天气谚语天气谚语】红云变黑云，必有大雨淋；红云变黑云，必有大雨淋；黑云接驾黑云接驾(ji)(ji)，不阴就下；，不阴就下；乌云接落日，不落今日落明日。乌云接落日，不落今日落明日。这篇课文是一篇优美的童话故事。全文采这篇课文是一篇优美的童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空有云时和有用拟人化的手法，描绘了雨后天空有云时和有风时的美丽景色。字里行间充满着对美好自然风时的美丽景色。字里行间充满着对美好自然环境的喜爱。环境的喜爱。1.1.读一读读一读y chn y y qn xio nio y zh m qu y chn y y qn xio nio y zh m qu 一一 场场 雨雨 一一 群群 小小 鸟鸟 一一 只只 麻麻 雀雀 yzhn fn y ti yn y pin ln tinyzhn fn y ti yn y pin ln tin 一一 阵阵 风风 一一 个个 太太 阳阳 一一 片片 蓝蓝 天天 教师点拨：教师点拨：这道题是一组含有数量词的词组，读的这道题是一组含有数量词的词组，读的时候注意时候注意“一一”的变调。上面一行三个的变调。上面一行三个“一一”读四读四声，下面一行的三个声，下面一行的三个“一一”读二声。读二声。2.2.给下面句子加上标点。给下面句子加上标点。1. 1. 哇哇 这么多白云这么多白云 我们来造云房子我们来造云房子2. 2. 咦咦 云房子变小了云房子变小了 云房子不见了云房子不见了 云房子哪儿去啦云房子哪儿去啦教师点拨：教师点拨：这是课文中的两个句子，我们可以先回这是课文中的两个句子，我们可以先回忆一下文中这两句话各表达了怎样的语气，然后想忆一下文中这两句话各表达了怎样的语气，然后想一想该用什么标点符号。一想该用什么标点符号。，！。？，。？3.3.朗读课文。朗读课文。教师点拨：教师点拨：这篇课文语言优美、充满童趣，非常适合这篇课文语言优美、充满童趣，非常适合阅读。读时注意词语间的停顿、语气的变化等。阅读。读时注意词语间的停顿、语气的变化等。3.3.你还想造什么样的云房子？先画一画，在说给同你还想造什么样的云房子？先画一画，在说给同学们听。学们听。教师点拨：教师点拨：我们可以在熟读课文，了解课文中都讲了我们可以在熟读课文，了解课文中都讲了什么样的云房子的同时，发挥想象，想一想自己还想什么样的云房子的同时，发挥想象，想一想自己还想早什么样的云房子。早什么样的云房子。参考答案：参考答案：我想造出的云房子像大灯笼那样高高地挂我想造出的云房子像大灯笼那样高高地挂着，像小蝴蝶那样轻轻地飞着，像长长的火车，像宽着，像小蝴蝶那样轻轻地飞着，像长长的火车，像宽宽的大轮船。宽的大轮船。一、选一选，圈出正确的音节。一、选一选，圈出正确的音节。 j jj jhnhnhnghngzhungzhungtngtng jnjn jngjng yngyngchngchngm mm m 叽叽横横幢幢 净净 场场眯眯二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 hhrnrn qngqng x x chnfnchnfn lili bubu j j wnwnshushu zuzu kk shushu wngwng wngwng水水 汪汪 汪汪忽忽 然然清清 洗洗厂厂 房房来来 不不 及及玩玩 耍耍做做 客客三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。房（）房（） 先（）先（）放（）放（） 洗（）洗（）耍（）耍（） 及（）及（） 要（）要（） 吸（）吸（）以及以及吸气吸气房子房子放下放下先生先生干洗干洗玩耍玩耍不要不要四、在括号里填上合适的词。四、在括号里填上合适的词。1 1填量词。填量词。一一( () )雨一雨一( () )蓝天一蓝天一( () )风风一一( () )麻雀麻雀 一一( () )小鸟小鸟 一一( () )太阳太阳2 2填形容词。填形容词。( ( ) )的白云的白云( ( ) )的小鸟的小鸟( ( ) )的楼房的楼房( ( ) )的花儿的花儿 ( ( ) )的蓝天的蓝天 ( ( ) )的太阳的太阳火红火红场场片片阵阵只只群群个个美丽美丽快乐快乐高大高大漂亮漂亮水汪汪水汪汪五、给下面的句子加上标点。五、给下面的句子加上标点。1 1哇哇 这么多白云这么多白云 我们来造云房子我们来造云房子 2 2咦咦 云房子变小了云房子变小了 云房子不见了云房子不见了 云房云房子哪儿去啦子哪儿去啦，！。？，。？六、照样子，写句子。六、照样子，写句子。1 1例：小鸟在云房子里飞来飞去。例：小鸟在云房子里飞来飞去。(1)_(1)_在空中在空中_。(2)_(2)_在海里在海里_。2 2例：花儿美美地开着。例：花儿美美地开着。(1)(1)鸟儿鸟儿_飞着。飞着。(2)(2)河水河水_流着。流着。慢慢地慢慢地燕子燕子飞来飞去飞来飞去鱼儿鱼儿游来游去游来游去快乐地快乐地 完成完成“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。 完成完成“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄灿灿的，像铺蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄灿灿的，像铺了一地金子。了一地金子。稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧( (ww) )桐桐( (tntn) )树。一树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落在水里，小鱼游过去，藏在片一片的黄叶从树上落下来。有的落在水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把底下，把它当做伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。它当做运动场。稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：好像在说：“电报来了，催电报来了，催( (cucu) )我们赶快到南方去呢！我们赶快到南方去呢！”1 1短文共有短文共有_个自然段。个自然段。2. 2. 秋天来了，秋天来了，_从树上落下来。小鱼把它当做从树上落下来。小鱼把它当做_，蚂蚁把它当做，蚂蚁把它当做_，燕子把它，燕子把它当做当做_。3 3池塘在池塘在_的旁边。的旁边。4 4写出你从文中找到的动词写出你从文中找到的动词( (至少至少4 4个个) )：_。示例：示例：飘飘望望铺铺落落游游藏藏爬爬跑跑飞飞叫叫4 4黄叶黄叶伞伞运动场运动场电报电报稻田稻田你观察过天空中的云吗？它是什么形状的？写一写吧。你观察过天空中的云吗？它是什么形状的？写一写吧。优秀示例：优秀示例：天上的云好像一位魔天上的云好像一位魔( (mm) )术师。它一边飘一边变魔术师。它一边飘一边变魔术，一会儿变成一只温顺可爱的绵羊，一会儿变成几只术，一会儿变成一只温顺可爱的绵羊，一会儿变成几只大白鹅，一会儿又变成了许多只活泼的小兔子。大白鹅，一会儿又变成了许多只活泼的小兔子。阅读片段，完成练习。阅读片段，完成练习。不一会儿，云房子造好了：不一会儿，云房子造好了：有的像有的像( )( )那样傻那样傻傻地横着，有的像傻地横着，有的像( )( )那样美美地开着。那样美美地开着。有有( () )的大楼，有的大楼，有( () )的厂房，也有的厂房，也有( ( ) )，小得，小得只可以住进一只小麻雀。只可以住进一只小麻雀。1 1按原文填空。按原文填空。大冬瓜大冬瓜花儿花儿很高很高成片成片一点点小的一点点小的2 2这段话共有这段话共有_句，写了句，写了_种样子不同的云房子。种样子不同的云房子。3 3画线句把云房子比作画线句把云房子比作_、_。4 4用用“有的像有的像有的像有的像”写一句话。写一句话。_5 5看着一座座造好的云房子，小鸟会说些什么呢？看着一座座造好的云房子，小鸟会说些什么呢？_示例：示例：天上的云有的像白兔，有的像白羊。天上的云有的像白兔，有的像白羊。2 25 5大冬瓜大冬瓜花儿花儿略。略。一、延伸阅读一、延伸阅读小露珠小露珠小露珠是雨的女儿。哗哗哗，雨下起来了，小露珠也陪着雨小露珠是雨的女儿。哗哗哗，雨下起来了，小露珠也陪着雨落到了大地。她们分散到世界各地：红露珠到了花园，成了蝴蝶落到了大地。她们分散到世界各地：红露珠到了花园，成了蝴蝶的伙伴；绿露珠到了荷塘，成了青蛙的伙伴；橙露珠到了橘园，的伙伴；绿露珠到了荷塘，成了青蛙的伙伴；橙露珠到了橘园，成了橘子的伙伴成了橘子的伙伴世界各个角落都有小露珠的脚印。世界各个角落都有小露珠的脚印。当太阳公公刚露出笑脸时，小露珠们悄悄地躲起来了。哦，当太阳公公刚露出笑脸时，小露珠们悄悄地躲起来了。哦，原来她们跟蝴蝶、青蛙、橘子原来她们跟蝴蝶、青蛙、橘子玩起了捉迷藏！玩起了捉迷藏！小露珠是可爱的小精灵，我们都喜爱她们。小露珠是可爱的小精灵，我们都喜爱她们。1 1照样子，写词语。照样子，写词语。哗哗哗哗哗哗_2 2找出表示小露珠颜色的词语。找出表示小露珠颜色的词语。_示例：示例：沙沙沙沙沙沙汪汪汪汪汪汪红红绿绿橙橙3 3你能给文中两处省略号各补写一个例子吗？你能给文中两处省略号各补写一个例子吗？_4 4照样子，写句子。照样子，写句子。小露珠是雨的女儿。小露珠是雨的女儿。蜜蜂是蜜蜂是_的朋友。的朋友。蓝天是蓝天是_的家。的家。白云白云示例：示例：黄露珠到了梨园，成了梨儿的伙伴。黄露珠到了梨园，成了梨儿的伙伴。梨儿。梨儿。示例：示例：花儿花儿二、百字练笔二、百字练笔跟同学们讨论一下，小鸟造的云房子还像什么呢？跟同学们讨论一下，小鸟造的云房子还像什么呢？小刚：有的像小刚：有的像_，有的像，有的像_。小美：有的像小美：有的像_，有的像，有的像_。棉花糖棉花糖示例：示例：亭子亭子蘑菇蘑菇马儿马儿