九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播与发展 7 东西方文化交流的使者同步教学课件 新人教版

第三单元第三单元 古代文明的传播古代文明的传播与发展与发展第第7 7课课 东西方文化交流的使者东西方文化交流的使者【讲讲】【教材分析教材分析】 本课主要叙述了两个问题：本课主要叙述了两个问题：(一一)在古丝绸之路上，欧、亚、非三大洲的商人在古丝绸之路上，欧、亚、非三大洲的商人不断进行友好往来，他们交换各地的不同物产，传播各民族的文化，成为东不断进行友好往来，他们交换各地的不同物产，传播各民族的文化，成为东西方交流的友好使者。其中，阿拉伯人发展和传播了阿拉伯数字，对东西方西方交流的友好使者。其中，阿拉伯人发展和传播了阿拉伯数字，对东西方文化的交流与传播做出了巨大贡献。文化的交流与传播做出了巨大贡献。09这十个数字及其计数法的传播，使这十个数字及其计数法的传播，使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区各民族的进一步交世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步流与交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。可见，阿拉伯数字的发展与传播对人类社会历史的发展极为重要，和发展。可见，阿拉伯数字的发展与传播对人类社会历史的发展极为重要，应当是本课教学的一个重点。应当是本课教学的一个重点。(二二)意大利人马可意大利人马可波罗向往中国的文明与繁荣，波罗向往中国的文明与繁荣，历尽千辛万苦来到中国，旅居元朝长达历尽千辛万苦来到中国，旅居元朝长达17年之久，并在元朝朝廷中担任官职。年之久，并在元朝朝廷中担任官职。回国后，他口述回国后，他口述马可马可波罗行纪波罗行纪一书，传播中国与东方文化，促进了东西一书，传播中国与东方文化，促进了东西方文化的交流。方文化的交流。【重点、难点讲解重点、难点讲解】 一、教学重点：阿拉伯数字的由来，马可一、教学重点：阿拉伯数字的由来，马可波罗在元朝的生活与工作的经波罗在元朝的生活与工作的经历。历。 1阿拉伯数字的由来阿拉伯数字的由来 知识链接：知识链接： （1）阿拉伯数字的发明者：）阿拉伯数字的发明者： 古印度人。古印度人。 （2）阿拉伯数字的传播者：）阿拉伯数字的传播者： 古代阿拉伯人。古代阿拉伯人。【重点、难点讲解重点、难点讲解】 教师点拨：教师点拨： 在古代，一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲连接起来；一些商人往在古代，一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲连接起来；一些商人往来其间，交流物产，传播文化，成为不同文明之间交流的使者，他们在不同来其间，交流物产，传播文化，成为不同文明之间交流的使者，他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区经济和文化的交流与发展。文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区经济和文化的交流与发展。而阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，而阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，“阿拉伯数字阿拉伯数字”的发的发展和传播就是其中之一。阿拉伯数字，是现今国际通用数字。最初由印度人展和传播就是其中之一。阿拉伯数字，是现今国际通用数字。最初由印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉阿拉伯数字伯数字” 。【重点、难点讲解重点、难点讲解】【典例说明典例说明】例例1奔波于殴亚非三大洲的商路之间，搭起了不同文明之间的桥梁，奔波于殴亚非三大洲的商路之间，搭起了不同文明之间的桥梁，贡献最突出的是贡献最突出的是 ( )A、中国人、中国人B、意大利人、意大利人 C、阿拉伯人、阿拉伯人 D、土耳其人、土耳其人C【重点、难点讲解重点、难点讲解】2马可马可波罗在元朝的生活与工作的经历波罗在元朝的生活与工作的经历知识链接：知识链接： 马可马可波罗一行到达中国以后，受到元世祖忽必烈的赏识，被留在元朝朝波罗一行到达中国以后，受到元世祖忽必烈的赏识，被留在元朝朝廷中任职。马可廷中任职。马可波罗等在中国生活了波罗等在中国生活了17年后，从海路回到祖国。记述马年后，从海路回到祖国。记述马可可波罗东方经历和见闻的波罗东方经历和见闻的马可马可波罗行纪波罗行纪一书，后来在欧洲广为流传，一书，后来在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的向往。马可激起欧洲人对东方的向往。马可波罗不仅把意大利的文化带到了中国，而波罗不仅把意大利的文化带到了中国，而且还向西方传播了中国和东方的文明与文化，是东西方友好交流的重要使者。且还向西方传播了中国和东方的文明与文化，是东西方友好交流的重要使者。【重点、难点讲解重点、难点讲解】 教师点拨：教师点拨： 元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因？元代国家统一，幅员元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因？元代国家统一，幅员辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；元朝时期，中国对外的海陆交通都十对中国和东方的向往与神秘感；元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；元朝统治者采取了开放的政分发达，为中外交往提供了便利的条件；元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展。策，更促进了中外交往的发展。【重点、难点讲解重点、难点讲解】 【典例说明典例说明】 例例2意大利人马可波罗曾在欧洲掀起一股意大利人马可波罗曾在欧洲掀起一股“中国热中国热”，他来时中国，他来时中国处在哪一朝代处在哪一朝代 ( ) A.汉朝汉朝 B.唐朝唐朝 C.元朝元朝 D.明朝明朝C【重点、难点讲解重点、难点讲解】 二、教学难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义。二、教学难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义。 知识链接：知识链接： 世界各地区各民族和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，世界各地区各民族和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各加深了彼此间的联系与友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。 【重点、难点讲解重点、难点讲解】 教师点拨：教师点拨： 这方面的内容理论性较强，大多数初中学生感到很抽象，不好理解，这方面的内容理论性较强，大多数初中学生感到很抽象，不好理解，可以引导学生按下面思路去理解：可以引导学生按下面思路去理解： 世界各地区各民族和平交往的历史意义世界各地区各民族和平交往的历史意义： 不同国家、不同民族之间的友好往来，使得不同的文化得以碰撞、融不同国家、不同民族之间的友好往来，使得不同的文化得以碰撞、融合，这极大地促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间合，这极大地促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；同时这种交流传播了先进的文化与生产力，促进了各的联系与友谊；同时这种交流传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。【重点、难点讲解重点、难点讲解】 【典例说明】 例3.文化是民族的又是世界的。 （1）现在世界上人们共同使用的数字_ 就是印度人发明的。 （2）英国大百科全书中说：“我们所知道的最早的考试制度,是中国所采用的选举制度。”这里的选举制度指_。 （3）中国的_发明与西传促进了世界各国航海事业的发展。 【答案】（1）阿拉伯数字 （2）科举制度 （3）指南针【本课小结本课小结】