《宣传品的设计》评课稿

美术宣传品的设计评课稿乳源中学 杨俊喜11月14日，我观摩了由曹老师执教的宣传品的设计，这一课是人美版教材第13册第10课的内容。首先，曹老师从备课，教具准备来看，相当充分，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯。曹老师整堂课的结构分以下几块来完成：一、观看图片：教师通过多媒体展示各类宣传品，丰富学生视觉，让学生谈宣传品的文字、色彩。二、欣赏范作：通过展示“大桥中学”校庆的作品，教师分析制作的方法，探究出要掌握的知识和技能。三、思考方法：以小组的形式合作制作宣传品，教师巡堂指导。四、展示宣传品的设计作品本节课的亮点具体表现在以下几个方面：一、教学内容丰富。充分利用课程资源，根据学生的实际确定教学深度、广度，开阔学生的视野，拓展思维空间。 二、认真的教学态度听课的老师们都感受到了曹老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练；二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重点宣传品的各元素的设计，运用元素的搭配大胆的设计运用，难点宣传品的色彩对比，突出的内容设计。把握得当，课堂结构合理，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前查阅了大量的资料，认真透彻地研究过教材，在课外下了不少的功夫。三、课堂安静本节课给了我颇多的感受，图像的感官刺激让学生对知识的掌握更牢固。但实际的教学中，还存在着一些不足之处。 一、本课是一节动手性极强的课程，美术课的示范教学是指导学生理解制作方法，掌握技能的重要环节，曹老师在此环节上有些疏忽，宣传品制作方法指导不够到位，没有告知学生先做什么，后做什么，怎样做。 二、板书欠缺，没有板书。 三、时间没有把握好，内容过多。评价过于笼统。四、学生参与度不够。学生真正成为课堂的主人。让学生在课堂上得到作品产生的过程及结果，使学生能更深地理解所学知识，也激发了学生的学习兴趣和学习积极性。总之，课程的新标准， 新改革给了我们广大美术教师新的要求、新的挑战与新的希望：一切为了学生的发展，是我们的目标。乳源中学的美术教学需要大家以最大的信心、耐心和热情来教好这门学科。2014年11月14日星期五