九年级化学课件——第六单元 碳和碳的氧化物氧气、二氧化碳复习

空空气气空气的成份：按体积分数计算，大约是氮气占空气的成份：按体积分数计算，大约是氮气占 . 氧气占氧气占 , 稀有气体占稀有气体占 ，二氧化碳占二氧化碳占 ，其它杂质和气体占，其它杂质和气体占0.03 。空气是一种宝贵的自然资源空气是一种宝贵的自然资源保护空气不受污染保护空气不受污染污染防治的方法污染防治的方法: 加强环保意识，使用低污染、节能加强环保意识，使用低污染、节能型燃料代替强污染材料，积极植树、造林、种草等。型燃料代替强污染材料，积极植树、造林、种草等。污染物污染物：排放到空气中的粉尘和有害气体，三大污：排放到空气中的粉尘和有害气体，三大污染气体是染气体是 。78 ，21 0.940.03（二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳）环境污染：环境污染：（1） 导致全球温度升高，产生温室导致全球温度升高，产生温室效应的主要气体有二氧化碳、甲烷等。效应的主要气体有二氧化碳、甲烷等。（2）酸雨导致土壤河流的酸性增强，产生酸雨的）酸雨导致土壤河流的酸性增强，产生酸雨的主要气体有主要气体有 。（3）焚烧垃圾会产生许多有害气体，污染空气，）焚烧垃圾会产生许多有害气体，污染空气，所以对假冒香烟、光盘等进行碾碎后再加利用的所以对假冒香烟、光盘等进行碾碎后再加利用的绿色销毁方式绿色销毁方式（4）臭氧层被破坏导致紫外线辐射加强，使人易）臭氧层被破坏导致紫外线辐射加强，使人易患皮肤癌，破坏臭氧层的主要物质有氟利昂、四患皮肤癌，破坏臭氧层的主要物质有氟利昂、四氯化碳等。氯化碳等。温室效应温室效应二氧化硫、二氧化氮等二氧化硫、二氧化氮等氧气氧气物理性质物理性质 通常情况下没有颜色，没有气味，密度通常情况下没有颜色，没有气味，密度比空气比空气略大略大，不易溶不易溶于水的气体，液态和固态时为于水的气体，液态和固态时为淡蓝色淡蓝色.化学性质化学性质1与非金属反应与非金属反应S+O2 SO2C+O2 CO22与金属反应与金属反应Fe3O43Fe+2O2 2Al2O34Al+3O23与有机物反应与有机物反应 C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 原理：利用液态氧和液态氮的原理：利用液态氧和液态氮的 不同不同方法：分离方法：分离 ，属于，属于 （物理（物理/化学）变化化学）变化原理：原理： 固体和液体反应不需要加热固体和液体反应不需要加热 固体反应需要加热固体反应需要加热收集方法：收集方法： ；检验：检验： ；实验步骤：检、装、定、点、收、拿、灭实验步骤：检、装、定、点、收、拿、灭用途：支持燃烧，供给呼吸用途：支持燃烧，供给呼吸 工业制法工业制法实验室制法实验室制法制法制法 液态空气液态空气=MnO22H2O2 2H2O+O2=2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2物理物理排水法或向上排空气法排水法或向上排空气法用带火星的木条用带火星的木条沸点沸点二氧化碳二氧化碳组成组成 宏观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成宏观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成微观：一个二氧化碳分子是由两个氧原子微观：一个二氧化碳分子是由两个氧原子和一个碳原子构成和一个碳原子构成性质性质物理性质：物理性质： 无色无味的气体，密度比空气无色无味的气体，密度比空气略略大大，能溶能溶于水于水化学性质化学性质1 不能不能 ，不支持，不支持 ，不供给，不供给 2 与与H2O反应生成碳酸：反应生成碳酸：3 与石灰水反应生成与石灰水反应生成CaCO3，燃烧燃烧燃烧燃烧呼吸呼吸H2O+CO2=H2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O用途：用途：人工降雨、制冷剂、温室肥料、化工原料人工降雨、制冷剂、温室肥料、化工原料生生成成二二氧氧化化碳碳的的反反应应C + O2 = CO2 C + 2CuO = 2Cu + CO2点燃2CO + O2 = 2CO2CO + CuO = Cu + CO2 点燃CaCO3 = CaO + CO2CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2高温 C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O CO2制法制法CaCO3 = CaO + CO2高温CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2用用“固液固液”不加热不加热型装型装置置向上排空气法向上排空气法工业制法工业制法实验制法实验制法装置：装置：收集方法收集方法检验方法检验方法通入澄清石灰水变混浊通入澄清石灰水变混浊 1、阅读资料：火星大气中二氧化碳约占、阅读资料：火星大气中二氧化碳约占95.32%，氧气约，氧气约占占0.13%，岩层中含有较丰富的镁资源。请用化学方程式，岩层中含有较丰富的镁资源。请用化学方程式解释下列设想：解释下列设想： （1）检验取回的火星大气中含有二氧化碳）检验取回的火星大气中含有二氧化碳 （2）利用点燃的镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，）利用点燃的镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，来解决人类在火星上生存的燃料问题来解决人类在火星上生存的燃料问题CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 2Mg+CO2 2MgO+C 2、空气中少量的二氧化碳对动植物的生命活动有重要的意、空气中少量的二氧化碳对动植物的生命活动有重要的意义，但是，如果二氧化碳排放量过多就会引起温室效应。义，但是，如果二氧化碳排放量过多就会引起温室效应。（1）绿色植物通过）绿色植物通过 作用吸收二氧化碳，通过作用吸收二氧化碳，通过 作用将二氧化碳释放到大气中。作用将二氧化碳释放到大气中。（2）科学家采取）科学家采取“组合转化组合转化”技术，使二氧化碳和氢气发技术，使二氧化碳和氢气发生反应，生成一种化工原料乙烯和水，化学方程式：生反应，生成一种化工原料乙烯和水，化学方程式：2CO2+6H2=乙烯乙烯+4H2O，则乙烯的化学式为：，则乙烯的化学式为： 。（3）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是是 （填序号）。（填序号）。 开发新能源开发新能源 ； 减少化石燃料的燃烧量；减少化石燃料的燃烧量； 植树造林植树造林光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用C2H4 3、二氧化碳灭火器是用加压的方法将液态二、二氧化碳灭火器是用加压的方法将液态二氧化碳压缩在钢瓶中制成的。灭火时，再将氧化碳压缩在钢瓶中制成的。灭火时，再将其喷出，具有降温和隔绝空气的作用，起隔其喷出，具有降温和隔绝空气的作用，起隔绝空气的作用是因为绝空气的作用是因为 ；起降温的作用；起降温的作用是因为是因为 。二氧化碳的密度大于空气二氧化碳的密度大于空气液态二氧化碳汽化吸收吸热液态二氧化碳汽化吸收吸热4、在久未开启的菜窖、枯井、和深洞底部的空气中、在久未开启的菜窖、枯井、和深洞底部的空气中 的的 含量比较高，在进入这些地方前，为含量比较高，在进入这些地方前，为避免危险发生，必须先做一个避免危险发生，必须先做一个 实验，这个实实验，这个实验是根据该气体验是根据该气体 的性质设计的。的性质设计的。二氧化碳二氧化碳灯火灯火不支持燃烧的不支持燃烧的5、自然界本身就存在着氧循环和碳循环，、自然界本身就存在着氧循环和碳循环，通常情况下空气组成是固定不变的。通常情况下空气组成是固定不变的。（1）举例说明在自然界中消耗二氧化碳和）举例说明在自然界中消耗二氧化碳和产生二氧化碳的途径。产生二氧化碳的途径。（2）在同学中存在两种不同观点：）在同学中存在两种不同观点：空气空气中二氧化碳越多越好；中二氧化碳越多越好；空气中二氧化碳空气中二氧化碳越少越好或最好没有。你认为上述两种观越少越好或最好没有。你认为上述两种观点是否正确？说明理由。点是否正确？说明理由。（1）消耗：植物的光合作用。）消耗：植物的光合作用。 产生：化石燃料的燃烧（或动植物产生：化石燃料的燃烧（或动植物的呼吸作用）。的呼吸作用）。（2）两种观点都不正确：若二氧化碳）两种观点都不正确：若二氧化碳的含量高会引起温室效应；若二氧化的含量高会引起温室效应；若二氧化碳的含量少或是没有会影响植物的光碳的含量少或是没有会影响植物的光合作用，因此，要维持二氧化碳含量合作用，因此，要维持二氧化碳含量的稳定（或平衡）。的稳定（或平衡）。6、小明用右图所示装置探究可燃、小明用右图所示装置探究可燃物燃烧的条件。他发现热水中的物燃烧的条件。他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴。不久，白磷熔化成一白色小液滴。不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧。请回答：及水中的白磷都不燃烧。请回答：(1)可燃物燃烧需要同时满足的条可燃物燃烧需要同时满足的条是是 ； 。（2）白磷具有的物理性质）白磷具有的物理性质是是 。 温度达到着火点温度达到着火点和氧气（或空气）接触和氧气（或空气）接触密度大于水，熔点低密度大于水，熔点低白磷白磷红磷红磷薄铜片薄铜片白磷白磷（3）实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快到完时，小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象 。（4）通常保存白磷的方法是： 。热水中的白磷温度在着火点以上，接触热水中的白磷温度在着火点以上，接触到氧气便会发生燃烧。到氧气便会发生燃烧。将其保存在水中。将其保存在水中。 常见的几种气体常见的几种气体物理性质物理性质化学性质化学性质H2O2COCO2N2CH4HClNH3