《六一居士传》导学案

六一居士传导学案【学习目标】一、知识与能力： 1、复习积累重点实词、虚词、文言句式； 2、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极、乐观的人生态度。 3、鉴赏浅易文言文的能力，探究不同“归隐”的个人及社会意义；二、过程与方法： 了解赋的文体特点，情感表达的方式以及文章结构安排方面的纵深和开阔。3、 情感、态度、价值观：提升学生思想境界，做铁肩担道义的有用之人。【学习重难点】1、掌握常用“谪”“更”“置”“疾”“走”“胜”等常用实词的用法，提高文言文的阅读能力。2、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极、乐观的人生态度。 【学习方法】 知识链接 作者简介 欧阳修(10071072)，字永叔，号醉翁，六一居士，吉水（今江西吉安）人。北宋政治家、文学家、史学家。著有欧阳文忠集。一生写了五百余篇散文，成就斐然。他的政论文充分发挥了儒家思想中注重国计民生的优秀成分，为政治斗争服务，如与高司谏书、朋党论、五代史伶官传序等。他状物写景及客事的散文摇曳生姿，从容委婉。释秘演诗集序、醉翁亭记、泷冈阡表等是这方面的佳作欧阳修的赋也极具特色。他的秋声赋，采取散文句法，把秋夜写得生动可感，且变唐以来赋自“律体”为“散体”，在赋的发展上，有重要意义。欧阳修又是个博通古今的大学者。他与宋祈(9981063)一起重编唐书，还自著五代史，后人称之新唐书和新五代史。欧阳修纠承韩愈“文从字顺”的传统，但避免了韩愈尚奇好异的作风，散文内容充实，纡徐流畅；叙事简括确法，议论纡徐有致；章法曲折变化而又严密，语句轻快圆融而不滞涩。这种平实的散文风格在当时走了示范作用。欧阳修的著述，今存欧阳文忠公全集、欧阳文忠公集，中华书局出版点校本欧阳修全集写作背景：欧阳修写这篇六一居士传时，已经六十四岁，自二十四岁应试及第，授西京留守推官，步入仕途，已整整四十年。他以其毕生精力献给了赵宋五朝。现在，既老且病，春蚕丝尽，蜡泪将干，应该得到休息的机会了。更何况，四十年中，群小与新党中人交相煎迫，以至三度贬官，历尽宦海风涛；到了暮年，还经历了“濮议”之争的惊涛骇浪：宋仁宗死，无子，欧阳修时在朝廷，与韩琦等议立英宗。英宗是濮安懿王赵允让的亲生子。濮王死后，英宗按例追赠尊亲。有人认为，英宗只能称生身之父允让为皇伯，不能称父。欧阳修力辟其非。御史弹劾欧阳修“首开邪议”，欧阳修著濮议来反驳。这场宫廷风波使欧阳修“形不病而已悴，心未老而先衰”，此时求去，完全是出之于至性真情。写这篇文章后一年，他才获准致仕；又过了一年，病逝颍州。他仅得一年的琴棋书酒之乐便溘然长逝。A级学习任务一、基础知识给下列加点字注音 初谪（ ）滁山 颍（ ）水 此庄生所诮（ ） 涿（ ）鹿 轩裳珪（ ）组 恻（ )然 赐其骸（ ）骨 偿其夙（ ）愿 佚（ ） 讫（ ）无称焉快速阅读课文完成下列题目：1、下列加点词语解析有误的一项 （ ） A、而屡易其号 屡：屡次 B、聊以志吾之乐耳 聊：姑且 C、幸无患 患：生病 D、夫士少而仕 仕：做官2、下列加点的虚词意义和用法相同的一项 （ ） A、既老而衰且病 心未老而先衰 B、老于此五物之间 吾固知名之不可逃 C、子欲逃名乎？ 此庄生所诮畏影而走乎日中者也。 D、聊以志吾之乐耳 而责二公以死守3、下列各项中，句式不同的一项 （ ） A、六一，何谓也？ B、其乐如何？ C、何为久读此？ D、将何适而非快？4、下列分析不正确的一项 （ ） A、欧阳修被贬滁山，自号醉翁，后来到颍水之滨颐养天年，又改叫六一居士。 B、欧阳修所谓的六一是指藏书一万卷、金石文字一千卷、琴一张、棋一局、茶一壶和老翁一个。 C、客人指出他企图“逃名”，并引用庄子渔父篇中的话，讥诮他这样做是“畏影而走乎日中”，必将“疾走大喘渴死 ”，而名不可逃。 D、欧阳修自述辞官归隐有三点理由：一是年老了应该退休；二是没有值得称道的政绩；三是不想违背自己的意愿。翻译下列句子。1、此庄生所诮畏影而走乎日中者也。 2、虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。 3、 累于彼者已劳矣，又多忧；累于此者既佚矣，幸无患。吾其何择哉？ B级学习任务1、 理清本文的写作思路，并说说何为“六一”，它给居士带来那些乐趣？ 2、 文章最后一段明确写出了居士辞官归隐的三点理由，请找出来并翻译。这是居士辞官归隐的真正原因吗？ C级学习任务 1、我们面对欧阳修晚年的消沉，面对他这种渴求沉醉在五物之乐中的想法，该不该责备欧阳修不能善始善终、坚持到底呢？为什么？结合传记和欧阳修生平深入思考一下。 补充：形容词活用一、形容词用作名词 文言文中，形容词若处在主语、宾语的位置上，此时就活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。示例一： 秦孝公据殽函之固。 固：坚固的地势 知否，知否，应是绿肥红瘦。 绿、红：绿叶、红花。二、形容词使动用法 在文言文中，当形容词带宾语时，表示在客观上使宾语表示的人或物产生变化或造成某种结果，一般译为:“使（让）怎么样”。 示例二：诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 弱：使变弱焚百家之言，以愚黔首 愚：使愚昧三、形容词意动用法 在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语主观上认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。一般译为：“认为（觉得）怎么样”“把当作看待”“对感到怎么样” 示例三：渔人甚异之。 异：认为奇怪或对感到奇怪不远万里。 远：认为远四、形容词用作一般动词 在文言文中，形容词如果处在谓语的位置上，带了宾语（有时也不带），而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动词。 示例四：则其好游者不能穷也。 穷：走到尽头吾妻之美我者，私我也。 私： 偏爱归纳翻译方法：文言文中，活用的形容词翻译时，要根据它在句中的位置及充当的句子成分来判断其词性，并根据其前后相关的词语灵活地翻译。（其它词类的活用翻译时也是如此。）巩固训练翻译下面画线的词语。1、火尚足以明也。 2、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。 3、春风又绿江南岸。 4、孔子登泰山而小天下。 5、颜子当乱世，居于陋巷，一箪食，一瓢饮；人不堪其忧，颜子不改其乐，孔子贤之。 孟子离娄下 6、十四年，除都督、荆州刺史，进爵博陵郡公。先是，祥尝行荆州事，虽未期月，颇有惠政。至是重往，百姓安之。由是汉南流民，襁负而至者日有千数。远近蛮夷，莫不款附。祥随机抚纳，咸得其欢心。 选自周书贺兰祥传 4