八年级政治下册 第七单元 在科技飞速发展的时代里 第15课 走创新之路（搭起创新的桥梁）课件2 鲁人版六三制

第一板块第一板块1、保持安静；、保持安静；2、做好上课的准备；、做好上课的准备；3、注意坐姿；、注意坐姿；4、上课积极举手发言。、上课积极举手发言。1 1、一只蚂蚁居然从四川爬到了东、一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，可能吗京，可能吗? ?2 2、什么人靠别人的脑袋生活？、什么人靠别人的脑袋生活？3 3、一名警察见了小偷拔腿就跑，一名警察见了小偷拔腿就跑，为什么？为什么？学习目标学习目标:1、了解和掌握创新的一般方法了解和掌握创新的一般方法 。2、培养创新意识，提高创新能培养创新意识，提高创新能力力 。搭起创新的桥梁自学指导：自学指导：自学课本自学课本p7378页思考（页思考（时间：时间：5分分钟小字内容略读，大字内容细读理解，把答案找出来，画钟小字内容略读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线，看谁能正确回答。上线，看谁能正确回答。 ）1、产生创新思维的重要前提是什么？2、想像与创新有什么关系？怎样开发想像力？3、怎样培养“求异思维”？4、知识储备与创新有什么关系？ 从这种关系中我们受到什么启发？1、产生创新思维的重要前提是什么？ 善于观察、见微知著，是产生创新思善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。维的重要前提。鲁班和锯子的故事鲁班和锯子的故事苹果落地苹果落地壶盖被开水壶盖被开水顶起顶起小草的边缘小草的边缘划破了手指划破了手指 牛顿观察，发现了牛顿观察，发现了万有引力定律万有引力定律瓦特观察，发明了瓦特观察，发明了蒸汽机蒸汽机鲁班观察，发明了锯鲁班观察，发明了锯 从这些事例中你得到什么启示？从这些事例中你得到什么启示？听诊器的发明的故事听诊器的发明的故事 1861年的某一天，法国男医生雷克给一位心脏有年的某一天，法国男医生雷克给一位心脏有病的贵妇人看病时，为难了。正在为难之际，他忽然病的贵妇人看病时，为难了。正在为难之际，他忽然想起了自己在参与孩子游戏活动中的一件事情，孩子想起了自己在参与孩子游戏活动中的一件事情，孩子们在一棵圆木的一头用针乱划，另一头用耳朵贴近圆们在一棵圆木的一头用针乱划，另一头用耳朵贴近圆木能听到搔刮声，而且还很清晰。在此事的启发下，木能听到搔刮声，而且还很清晰。在此事的启发下，他请人拿来一张纸，把纸紧紧卷成一个圆筒，一端放他请人拿来一张纸，把纸紧紧卷成一个圆筒，一端放在那妇人的心脏部位，另一端贴在自己的耳朵上，果在那妇人的心脏部位，另一端贴在自己的耳朵上，果然听到病人的心率声，甚至于比直接用耳朵贴着病人然听到病人的心率声，甚至于比直接用耳朵贴着病人胸部听的效果更好。后来他就根据这一原理，把卷纸胸部听的效果更好。后来他就根据这一原理，把卷纸改成小圆木，再改成现在的橡皮管，另一头改进为贴改成小圆木，再改成现在的橡皮管，另一头改进为贴在病患者胸部能产生共鸣的小盒，就成了现在的听诊在病患者胸部能产生共鸣的小盒，就成了现在的听诊器。器。 拔根毫毛拔根毫毛 吹出猴万个吹出猴万个- 翻个跟头十万八千里翻个跟头十万八千里-嫦娥奔嫦娥奔月月探月工程探月工程2、想像与创新有什么关系？ 怎样开发想像力？ 想象是创新的先导。伟大的创新皆想象是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。起源于激发人们创造动机的伟大想象。 要开发自己的想象力，展开想象的翅膀。要开发自己的想象力，展开想象的翅膀。首先，要首先，要“敢于想敢于想”，敢于，敢于“异想天开异想天开”。 其次，要其次，要“能够想能够想”。需要深厚知识储备。需要深厚知识储备。 最后，要最后，要“善于想善于想”。发散思维。发散思维。 一个秃头的男人坐在理发店里。发型一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：师问：“有什么可以帮你的吗？有什么可以帮你的吗？”那个那个人解释说：人解释说：“我本来去做头皮移植，但我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你我将付你5 000美元。美元。” “没问题。没问题。”发型师说。然后他很快发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。将自己和对方剃了个光头。这个理发师的故事说明什么？这个理发师的故事说明什么？ 3、怎样培养“求异思维”？ 求异思维求异思维是孕育一切创新的源头。是孕育一切创新的源头。求异思维的核心是求异思维的核心是“疑疑”。不疑就不。不疑就不会有异会有异，没有异就没有新。由生疑到，没有异就没有新。由生疑到存疑，到质疑，到新发现、新发明，存疑，到质疑，到新发现、新发明，这往往是各种创新活动的共同历程。这往往是各种创新活动的共同历程。学会独立思考，遇到问题能多问几个学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下过的结论提出为什么，敢于对权威下过的结论提出质疑，往往会得出意想不到的新发现。质疑，往往会得出意想不到的新发现。要求：用要求：用4条直线把条直线把9个点连起来个点连起来（笔不能离开纸面）（笔不能离开纸面） （1 1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了左转了270270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？ （2 2）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞既不准）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？到瓶里的橘子水？ （3 3）有一棵树，树下面有一头牛被一根）有一棵树，树下面有一头牛被一根2 2米长的绳米长的绳子牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好子牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5 5米之外米之外就走开了牛很快就将饲料吃了个精光这是为什么呢？就走开了牛很快就将饲料吃了个精光这是为什么呢？ 脑筋急转弯脑筋急转弯答案答案: 1、朝下、朝下 ； 2、把木塞推进去；、把木塞推进去； 3、牛没有被栓在树上。、牛没有被栓在树上。4、知识储备与创新有什么关系？ 从这种关系中我们受到什么启发？ 知识是创新的前提。创新没有捷径，只有当知识积累到一知识是创新的前提。创新没有捷径，只有当知识积累到一定量的时候，灵感才可能迸发。知识越丰富，基础打得越牢定量的时候，灵感才可能迸发。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。固，创新的机会就越多。 我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。础。 提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。 我们要响应时代的呼唤，站在时代的前列，高唱我们要响应时代的呼唤，站在时代的前列，高唱创新这一时代的主旋律，培养自己的创新意识，提高创新这一时代的主旋律，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力，满怀豪情地准备迎接新的挑战自己的创新能力，满怀豪情地准备迎接新的挑战 大家都知道“纸上谈兵”这个成语吧，有了一定的知识储备，就能成功吗？随着知识的丰富，要想有大的突破，大家说还应该怎么办？ 必须学以致用，结合实际，勇于实践。必须学以致用，结合实际，勇于实践。从开展一些小制作、小发明、科技竞赛、从开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力。己的创新能力。1 1、善于观察，见微知著善于观察，见微知著，是产生，是产生创新思创新思维维的重要的重要前提前提。2 2、想像想像是创新的是创新的先导先导。3 3、求异思维求异思维 是孕育一切创新的是孕育一切创新的源头源头。4 4、知识知识是是创新创新的的前提前提。5 5、提高自己的创新能力，必须、提高自己的创新能力，必须学以致用，学以致用，勇于实践。勇于实践。创新好奇创新好奇+ +观察观察+ +想像想像+ +质疑质疑+ +知识知识+ +实践实践课堂检测1、（ ）是科学家走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。 A 发散思维 B 兴趣 C 好奇心 D 想象力C2、近代著名天文学家伽利略对人们信奉了两千多年的亚里士多德的物体下落理论提出质疑，证明了质量不同的两个物体同时落地，发现了自由落体定律。这说明（ ）(1)求异思维是创新的源头(2)进行创新必须摆脱思维定势(3)大胆想象，积极实践，就一定能成功(4 )伽利略具有强烈的好奇心 A ( 1)(2) B (1)(2)(3) C (1)(3)(4) D (2)(3)(4)B3、下列关于创新说法正确的是（ ）(1)善于观察、见微知著是产生创新思维的重要前提(2)想象是创新的先导(3)求异思维是孕育一切创新的源头(4 )知识的积累为创新奠定坚实的基础 A (1)(2)(3)(4) B (1)(2)(3) C (1)(2)(4) D (2)(3)(4)A请同学们试着就生活中存在的一个实际问题找出解决方案。（1 1）擦黑板时，如何不让粉末到处飞扬。）擦黑板时，如何不让粉末到处飞扬。（2 2）能否制造出一种自动开关的水龙头，）能否制造出一种自动开关的水龙头，节约用水。节约用水。（3 3）能不能发明一种机器，可以使学生）能不能发明一种机器，可以使学生不学自会不学自会. .（4 4）能不能发明一种工具，可以听懂鸟）能不能发明一种工具，可以听懂鸟的语言的语言. .