中国古典舞身韵I(男班) 教学大纲

中国古典舞身韵I （男班）教学大纲一、说明（一）课程性质：专业主干必修课。开设时间为第一学年第一学期，共36学时，2学分。（二）教学目的：（1）中国古典舞身韵课的出现做为一项重要的教学成果，使古典舞的训练走向自身形式的规范化、舞种化。它不仅是完整的训练体系，而目.是训练与创作、表演相互统一的审美特征的体系。身韵的出现解决了中国古典舞在从戏曲中产生时就存在的风格化舞蹈与功能性训练的矛盾，改变了在戏曲与芭蕾之间进退维谷的局面。它以其丰富多彩的动作形态、古今适用的时代风格以及舞蹈性与民族审美特征相结合的特点，在发掘人体的表现力上，充实和发展了形体表演的功能。不拘泥于己往古典舞中己有的人体动作的表现范围，而着重“以腰为轴”的人体中段部位的艺术语言，展示出鲜明的民族特色和深遂的艺术魅力。使人体潜在的表现力得到了充分发挥，对于创造生动鲜明的舞蹈形象St予了新的艺术手段。（2）通过本课程的学习加强学生对于中国古典舞身韵的认知和理解，在学习的过程中掌握古典舞所具备的能力、技术及艺术表现力。对于教育专业的学生要侧重于对教材的理解和认识，通过系统的学习来掌握教学的全过程，对动作要做到“知其然，知其所以然，（3）通过学生示范老师点评，动作技术分析以及自编组合等实践教学方式，使学生将课堂知识融会贯通得到进一步巩固，增强学生的创造性、表现力以及自学能力。（三）教学内容：古典舞身韵基本手位脚位和地面元素练习组合（四）教学时数：36学时/2学分（五）教学方式：讲授与示范二、本文徒手篇第一章基本术语与概念教学要点：了解并掌握中国古典舞传统中固定的八个手位即：单山膀、双山膀、托按掌、双托掌、山膀按掌、冲掌、双提襟在身韵教学法运用中的变化。教学时数：6学时教学内容：一、基本手位1、一位手臂（1）一位自然式（2）位内旋式（3）位外旋式（4）一位圆臂（亦称提襟位）2、二位手臂（1）二位自然式（2）二位内旋圆臂（亦称山膀位）（3）二位内旋翻拧式（反穿手必经过的位置）（4）二位外旋式（5）二位外旋曲肾（亦称肋旁位）3、三位手臂（1）三位自然式（2）三位外旋式（亦称扬掌）（3）三位内旋圆臂（亦称托掌）（4）三位曲臂（三位变形手位）4、四位手臂（1）四位自然式（2）四位内旋（3）四位外旋圆臂（亦称胸托掌或端掌）（4）四位内旋曲臂（四位手臂的变形）二、“拧、倾、仰”的概念三、“平圆、立圆、八字圆”的概念四、“点、线、面”的概念五、“凝神、聚神、放神的概念第二章地面元素练习教学要点：重点强调提沉的动律必然是先“沉“而后”提”，由心意带动呼吸，而又由呼吸去支配腰部而体现。教学时数：8学时教学内容：1、提2、沉3、冲4、靠5、含6、腆第三章地面元素组合训练教学要点：强化动作的节奏特点，把动作力度上的对称反差做出来，注意动作的规范性，掌握动作与动作之间的气口，把一组组画面贯穿起来使之更为流畅。教学时数：16学时教学内容：1、提、沉、冲、靠、移组合2、含、腆、仰组合3、横拧组合4、“云间转腰”组合5、“旁提”组合步伐篇第四章圆场教学要点：圆场是古典舞中最基本的步伐之，通过单的圆场训练使学生的小腿和脚腕更加灵活。教学时数：6学时教学内容：单一圆场练习和圆场组合备注：可按照每个班学生专业程度的不同因材施教，所教内容可略做调整三、参考书目1、自编教材中央民族大学舞蹈学院。2、北京舞蹈学院、中国古典舞专业课堂教材（影像）。3、沈元敏，中国古典舞基本功训练教学法，上海音乐出版社，2004年。4、唐满城、金浩，中国古典舞身韵教学法，上海音乐出版社，2004年。5、沈元敏，中国舞基训女班高级教材，天天音像。6、王伟，古典舞教程，上海音乐出版社，2004年。7、杨欧、苏娅，舞蹈基本功训练教程，北京舞院。