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1 1、夯实基础、夯实基础2 2、小写作训练、小写作训练一、说说战争一、说说战争 二、说说蜡烛二、说说蜡烛三、说说人物三、说说人物四、说说主题四、说说主题一、说说战争一、说说战争1 1、“敌人炮击敌人炮击” ” 为什么反复叙述为什么反复叙述“敌人炮击敌人炮击”, ,这样反复叙述有何作用？这样反复叙述有何作用？ 炮火炮火 为人物活动设置了一个典型环为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的残忍疯狂，突现境，写出了德军的残忍疯狂，突现了老妇人的不顾生死、临危不惧。了老妇人的不顾生死、临危不惧。 一、说说战争一、说说战争2 2、与战争对话、与战争对话, ,要求有理有据要求有理有据, ,以以情动人情动人, ,最好能变换视角最好能变换视角, ,有创新。有创新。战争，我想对你说战争，我想对你说二、说说蜡烛二、说说蜡烛1 1、对课文内容进行归纳，说、对课文内容进行归纳，说说说“蜡烛蜡烛”的来历。的来历。二、说说蜡烛二、说说蜡烛2 2、对生活习俗进行综合，说、对生活习俗进行综合，说说说“蜡烛蜡烛”的含义。的含义。 在中国，由蜡烛我们可以联想到哪些诗句和歌曲，在中国，由蜡烛我们可以联想到哪些诗句和歌曲，各有什么寓意？各有什么寓意？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。借蜡烛歌颂教师的奉献精神。借蜡烛歌颂教师的奉献精神。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。借蜡烛写离别。借蜡烛写离别。 烛光里的妈妈，烛光里的妈妈，借蜡烛歌颂母亲。借蜡烛歌颂母亲。 在西方，蜡烛有着怎样的含义呢？在西方，蜡烛有着怎样的含义呢？在西方，蜡烛、烛光象在西方，蜡烛、烛光象征圣洁、光明、温暖、征圣洁、光明、温暖、安宁。安宁。 3 3、将前两者结合，说说、将前两者结合，说说“蜡烛蜡烛”为为题的好处。题的好处。昭示老人对生命的关爱，希昭示老人对生命的关爱，希望年轻的灵魂有一个美好的望年轻的灵魂有一个美好的归宿，更代表着作者希望世归宿，更代表着作者希望世界温暖、安宁、和平的愿望。界温暖、安宁、和平的愿望。二、说说蜡烛二、说说蜡烛1 1、说说老妇人的性格特点、说说老妇人的性格特点 。你认为老妇人最具代表性的你认为老妇人最具代表性的动作是什么？动作是什么？三、说说人物三、说说人物她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。里去。她认定，她自己住的地方比较安全。 然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。 老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。了地窖。 老妇人的动作老妇人的动作爬爬跪跪老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。 休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。 她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。 年老体衰年老体衰行动不便行动不便沉痛哀悼沉痛哀悼想象想象：老妇人做这些时会是什：老妇人做这些时会是什么样的心情。么样的心情。 做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。 这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。人走近来了。她默默地走过那些红军身边。 在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。蜡烛来。 然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。了。 黑黑 围围 巾巾反复写黑围巾用意何在？反复写黑围巾用意何在？ 表沉痛哀悼的庄重情感，表沉痛哀悼的庄重情感，写出了老妇人给予牺牲的苏联写出了老妇人给予牺牲的苏联红军战士跨越国界的深沉而强红军战士跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。烈的母亲般的爱。 黑围巾黑围巾老妇人是一个老妇人是一个 的人的人 对法西斯充满仇恨，对法西斯充满仇恨，对苏联红军充满敬意，对苏联红军充满敬意，忘我，忘我，不惧危险，安葬烈士不惧危险，安葬烈士慈爱，慈爱，有着强烈深沉的母亲般的爱有着强烈深沉的母亲般的爱2 2、说说老妇人的形象内涵、说说老妇人的形象内涵 。三、说说人物三、说说人物（1 1）老妇人代表了南斯拉夫人民；）老妇人代表了南斯拉夫人民；（2 2）她的爱超越了国界；）她的爱超越了国界；（3 3）通过老妇人，赞美了反法西斯同盟）通过老妇人，赞美了反法西斯同盟各国深厚的战斗友谊。各国深厚的战斗友谊。战争残酷战争残酷 人民伟大人民伟大 生命可贵生命可贵四、说说主题四、说说主题 二、朗读第二、朗读第2929段的末句，揣摩这里又提到围段的末句，揣摩这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？巾的颜色，有什么特殊的意味？ 黑色表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，黑色表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，说明了老妇人的哀悼之情。渲染了肃穆气氛，说明了老妇人的哀悼之情。 补充说明它非同寻常的意义，表现老妇人给补充说明它非同寻常的意义，表现老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。 一、朗读第一、朗读第2828段，揣摩这里为什么要对这支段，揣摩这里为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？蜡烛的来历做补充说明？ 原句勾画了经战争破坏后的环境及烛光的背景，原句勾画了经战争破坏后的环境及烛光的背景，控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏。文章再次点控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏。文章再次点出结婚喜烛是老妇人惟一珍爱的东西，点出非同寻出结婚喜烛是老妇人惟一珍爱的东西，点出非同寻常的意义，表现了南斯拉夫人民对红军战士至高无常的意义，表现了南斯拉夫人民对红军战士至高无上的感情。并且原句没说出真名，而说上的感情。并且原句没说出真名，而说“南斯拉夫南斯拉夫母亲母亲”和和“一个苏联青年一个苏联青年”，揭示这种感情的意义，揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，而这种感情又达到了是两国军民感情的集中表现，而这种感情又达到了母子情深的境界。母子情深的境界。 三、朗读第三、朗读第43段，揣摩：这段文字如果改写段，揣摩：这段文字如果改写成成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说原，同原句比较一下，说说原句好在哪里。句好在哪里。通讯是记叙文体的又一实用文体，包括通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物人物通讯、事件通讯通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事时准确地报道现实生活中有意义的人和事（时效性时效性），但报道），但报道 的人和事比新闻的人和事比新闻更具体更具体更系统注重故事性和生动性更系统注重故事性和生动性。 通讯在真人真事的基础上，根据表现主通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。质意义。蜡烛蜡烛是一篇是一篇战地通讯。战地通讯。小练笔小练笔假如你是老妇人，你会怎样记下这件事？假如你是老妇人，你会怎样记下这件事？假如你是敌人，你会怎样记下这件事？假如你是敌人，你会怎样记下这件事？假如你是那位牺牲战士的母亲，你有什么话对老妇假如你是那位牺牲战士的母亲，你有什么话对老妇人说？人说？假如你是一直战斗在那位牺牲战士身旁的战友，请假如你是一直战斗在那位牺牲战士身旁的战友，请你写下你的见闻和感受。你写下你的见闻和感受。揣摩第四段，试写出老妇人此时的心理活动。揣摩第四段，试写出老妇人此时的心理活动。改写注意事项：改写注意事项：尊重原文中人物的主体性格；尊重原文中人物的主体性格；尊重文章的主题与作者的情感倾向；尊重文章的主题与作者的情感倾向；考虑人物不同的身份与国籍；考虑人物不同的身份与国籍；从细处着手想象。从细处着手想象。
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