《我喜爱的书》第1课时教案及教学反思

第25页初中美术备课表八年级下册备课人：赵成伟备课时间 20142014 年 3 3 月 1010 日课题第 7 7 课我喜爱的书授课时间5 5 月 2626 日5 5 月 3030日课型设计应用课时第 1 1 课时授课班级初二 1 18 8 班内容设计教 学 目 标知识与 能力目标了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语 言去感受、欣赏封面艺术。方法与 过程目标融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计，大 胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、 体现个性的封面。情感与 态度目标通过学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美 好道德情操。本课 重点难点 分析重点：学习封面设计的基本知识难点：字体与图片的排版都要体现书籍内容的情感， 作品能体现个性， 力求创新。教具 准备教具：多媒体教学课件、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）课堂 教 学活动 设 计教学程序一、 导入新课：二、 讲授新课：教学过程1 1、 你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书 的什么？为什么？2 2、 出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、 画集）,幻灯片展示提冋：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪 本书？为什么？由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要 有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的 印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就 是今天我们要学习的内容。出示课题我喜爱的书封面设计1 1、结合课本提问：除了教科书，你们还了解哪 些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类， 教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会 科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科 类、儿童读物类、期刊杂志类等。 （电脑依次出 示各内容的书让学生欣赏）媒体运用媒体课件展示书封展开 图（封面、书脊、 封底）第26页课堂 教学活动 设 计教学程序三、 小试牛刀：四、 展示自我：教学活动设置2 2、 例举实物进行观察分析， 你看到了书的哪几 个部分？（封面、书脊、封底、书芯、衬页、 扉页）提问：1 1书籍的封面有什么作用？（保护书页， 宣传作用，欣赏收藏价值） 2 2封面设计时应 设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底）3 3、 电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的 封面上有些什么？每一本书都有自己的封面， 犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么 呢？（文字和图画）（书名、作者、出版社、书 的性质和内容相符的图像）教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三 大要素。下面我们就和大豕来分别研究一下这 三大要素：A A、文字。书籍的封面要有明确的表 意功能，而且还有审美功能，在设计时把文字 以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理 成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也较 小,所以把它处理成点；出版社字较多较长， 一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字 体、大小、颜色和位置要精心设计。B B 图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是 用什么技法绘制的。教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更 加生动、美观。C C 颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。（电脑展示封 面设计的修改稿）4 4、封面设计步骤：（1 1）构思立意（2 2）确定封面的规格、定位图形及文字的位置（3 3）图形的设色或制作，可以用笔直接画和设 色，也可以运用学过的镂刻版画的技法上色， 甚至可用有色纸剪贴（4 4）上颜色5 5、学生创作练习：作业要求：（1 1）用你学过的知识设计一本你们 共同喜爱的书的封面。（2 2）图形装饰、文字突 出、颜色鲜明。（教师作巡回指导）6 6、作业展示：7 7、总结:媒体运用媒体课件媒体课件课件展示图例媒体课件多媒体展示作 品第27页作业与课堂评价我们都知道“书是人类进步的阶梯”，每读一本书都是我们灵魂 的升华，老师希望同学们通过这节课，自己来设计书本的封面后，能 够更加热爱书籍，热爱学习，更加懂得珍惜书本，珍惜学习的机会。板书 设 计第 7 7 课我喜爱的书 书籍封面设计 结构：封底、书脊、封面 要素：书名、作者名、出版社名造型表现设计应用欣赏评述综合探索教学回顾与反思通过学生的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的 作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言 去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。该课 在提倡发展学生的创造性，让学生在广泛的美术文化氛围中学习美术 提供了良好的平台。让学生在创造实践中综合运用所学的美术知识，从形式色彩风格都得到了很好的锻炼， 符合现代创造性个性在美术课 堂中的体现。第28页