八年级语文上册 第一单元 3 老山界课件 苏教版

读准下列画线字的读音读准下列画线字的读音 hung k g lu hn惊惊 惶惶 苛苛捐杂税捐杂税 骨骨 碌碌 酣酣然入然入梦梦 qun zhu ch png pi蜷蜷 缀缀 矗矗 立立 澎澎 湃湃 盛盛chng 盛饭盛饭 shng 茂盛茂盛颤颤zhn 打颤打颤chn 颤抖颤抖嚼嚼觉觉着着jio咬文嚼字咬文嚼字ju 咀嚼咀嚼ju 觉得觉得jio 睡觉睡觉zhe谈着谈着zho着数着数zhu着落着落zho睡着睡着落落l落得很远落得很远lu落地落地lo落枕落枕lu大大落落大大落落 时间时间 地点地点人物人物 活动活动第第一一天天下午下午天黑天黑夜里夜里半夜半夜第第二二天天黎明黎明以后以后下午下午 瑶民家瑶民家瑶家大嫂瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策攀谈，宣传红军政策使瑶民理解了红军。使瑶民理解了红军。山脚下山脚下红军战士红军战士准备爬山准备爬山半山腰半山腰红军战士红军战士夜行军夜行军山路上山路上红军战士红军战士半夜露宿半夜露宿雷公岩雷公岩红军战士红军战士医务人员医务人员翻越雷公岩翻越雷公岩山顶山顶红军战士红军战士任务完成，征服老任务完成，征服老山界山界文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：越老山界的经过：第一部分（第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。地理位置和山高，摆出困难。 第二部分（第二部分（2自然段到自然段到32段）：翻越老山界的经过。段）：翻越老山界的经过。 第一层：（第一层：（2 21010）山脚访瑶家。）山脚访瑶家。第二层：（第二层：（11113232）红军翻越老山界。）红军翻越老山界。 主要内容有：主要内容有：1 1在在“之之”字拐的路上；字拐的路上；2 2山腰露山腰露宿；宿；3 3攀登雷公岩；攀登雷公岩；4 4继续登山，到达山顶；继续登山，到达山顶；5 5山顶所思。山顶所思。 第三部分：写作者的感受。第三部分：写作者的感受。 困难情况战士态度课文的中心思想走路难睡觉难吃饭难处境难 课文写红军翻越老山界，为什么用了不课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？它的文中反映了她思想感情变化的过程？它的思想感情经历了怎样一个过程思想感情经历了怎样一个过程? ?为什么会有为什么会有这样的变化这样的变化? ? 瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习按照习惯惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常俩。一开始，她看到红军，非常惊惶惊惶。经过。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她战士面前诉苦时，她哭哭了。当红军把了。当红军把“够吃够吃三天的粮食三天的粮食”送给她时，她送给她时，她“欢喜欢喜”的接受的接受了。它的思想感情经历了一个了。它的思想感情经历了一个从害怕从害怕“队伍队伍”到被谈话所打动到被谈话所打动, ,再到因红军的关心而感到再到因红军的关心而感到高兴的过程高兴的过程. .这个过程，显示了这个过程，显示了红军是为人红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思文的中心意思. . 找出登山过程中的三处景物描写部分。找出登山过程中的三处景物描写部分。 夜晚翻山的部分。（夜晚翻山的部分。（“满天都是星光满天都是星光”一一段，段，“在之字拐的路上一步一步的上去在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）一段。） 半夜露宿山上的部分。（从半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然半夜里忽然醒来醒来”到到“不知什么时候又睡着了不知什么时候又睡着了”。）。）下山部分。（从下山部分。（从“我们一口气跑下去我们一口气跑下去”到到“清得透底清得透底”。) 怎样理解第一段描写中的怎样理解第一段描写中的“火把排成许多火把排成许多之之字形与星光连接起来，是一种生平没见过字形与星光连接起来，是一种生平没见过的的“奇观奇观”？“奇观奇观”在句中突出了作者怎样的在句中突出了作者怎样的思想感情？思想感情？ “之之”字形说明字形说明山路曲折，迂回山路曲折，迂回；火把与；火把与星光连接，写星光连接，写山势之高山势之高；表现了；表现了老山界的险老山界的险峻，峻，而而“许多许多”一词，一词，既说明山路的曲折和既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。壮观的景象。“奇观奇观”一词表现出这一景象一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。 “奇观奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。 1313段描写了红军夜晚爬山的段描写了红军夜晚爬山的“奇观奇观”，1919段为什么还要继续描写红军爬山的景象？段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？删去这段描写行不行？ 不能删。这段描写不能删。这段描写是前段夜景的是前段夜景的补充补充，它通过作者的，它通过作者的动作动作和和感受感受（“一步一步的上去一步一步的上去”“”“向上看向上看向下看向下看”）进一步写出了山势的险峻进一步写出了山势的险峻陡峭陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界这，写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、宏伟的奇观，一壮丽、宏伟的奇观，反映了红军战反映了红军战胜困难的信心和决心。胜困难的信心和决心。 在在“半夜露宿半夜露宿”这一部分，作这一部分，作者交代说战士们是者交代说战士们是“横着心躺下去横着心躺下去”，但又说但又说“一会儿就酣然入睡了一会儿就酣然入睡了”，这，这两者是否矛盾？两者是否矛盾？ “ “横着心横着心”说明战士们说明战士们不不怕困难，不怕死的英雄气概怕困难，不怕死的英雄气概，又说明又说明红军严明的组织纪律红军严明的组织纪律性性 。“一会儿就酣然入睡了一会儿就酣然入睡了”既说明既说明战士们太疲劳战士们太疲劳了，又写了，又写出了他们出了他们置生死于度外、从容置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀镇定、坦然的襟怀。 半夜露宿的情景写得非常生半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。受的？找出关键词语来讨论体会。“浑身打着颤浑身打着颤”、“把身子蜷起把身子蜷起来来” “颤颤”和和“蜷蜷”使我们仿佛看使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，的形象，生动的表现了寒气刺骨的生动的表现了寒气刺骨的情景情景。但是，战士们。但是，战士们没有被吓倒没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的写出了他们的乐观乐观和和从容镇定从容镇定。 大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝石缀在夜幕上。石缀在夜幕上。 “缀缀”字传神而又具立体感，好像人工字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。色的丰富情感。 用用巨人矗立巨人矗立比喻比喻眼前的山峰眼前的山峰；用；用一口井一口井比喻比喻山谷山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。暗示了红军的艰难处境。“矗立矗立”，形象的，形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们的长征必胜的信念。也改变不了他们的长征必胜的信念。 “极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。泉在呜咽，像波涛在澎湃。” ” 用了什么修辞手法用了什么修辞手法? ?写出了作者怎样的感受写出了作者怎样的感受? ?比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。 “ “像春蚕在咀嚼桑叶像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，时连续不断的细微声音，比喻比喻战士们轻细的话语声战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次，说明战士们被冻醒次数之多；数之多；“野马奔驰野马奔驰”写写半夜山风之大半夜山风之大，又喻，又喻寒寒风刺骨风刺骨；“山泉呜咽山泉呜咽”用拟人化手法喻用拟人化手法喻山泉时断山泉时断时续又暗指山势崎岖时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃波涛澎湃”形容形容林木被林木被风刮动的声音风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。洋溢着革命乐观主义精神。 总结这一总结这一部分内容。部分内容。1.共用了几组比喻？作用是什么？共用了几组比喻？作用是什么？ 七组七组。把。把星星星星比作比作宝石宝石 、把、把山峰山峰比作比作巨人巨人、把把山谷山谷比作比作井井、把、把声音声音比作比作春蚕咀嚼桑叶春蚕咀嚼桑叶、比作、比作野马奔驰野马奔驰，比作，比作山泉呜咽山泉呜咽，比作，比作波涛澎湃波涛澎湃。 反复的运用比喻非常反复的运用比喻非常形象的写出山景之美形象的写出山景之美，表现表现红军战士的乐观情怀红军战士的乐观情怀。总结这一总结这一部分内容。部分内容。2.除了比喻之外，还运用了什除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？么修辞手法？排比、夸张。排比、夸张。3.3.这部分运用了对比手法，找这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。出来并说明运用对比的作用。把把山路不适合睡觉山路不适合睡觉和和战士们的酣然入睡战士们的酣然入睡作对比。作对比。把把战士们艰苦的行军、夜宿战士们艰苦的行军、夜宿和和壮丽的景色壮丽的景色作对比。作对比。在对比之中突出了红军在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀顽强的意志，乐观的情怀。 最后一次描写的景物是下山途中最后一次描写的景物是下山途中所见，所见，景物的特点景物的特点是什么？表达了作是什么？表达了作者怎样的者怎样的心情心情？景色明朗、清新。景色明朗、清新。 表达了克服困难后的愉快，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。集中展现了一种前景光明的意境。怎样理解怎样理解24段段“抢了一碗吃抢了一碗吃”？这里有这里有“抢先抢先”“”“争先争先”的的意思。并没有互相争夺之意。意思。并没有互相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。为了说明吃饭的迅速。 作者在文中细致的描写了翻越老山界的作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界老山界的困难，比起这些地方来，还是的困难，比起这些地方来，还是小得很小得很”。作者这样写的目的是什么？作者这样写的目的是什么？ 突出长征路途的突出长征路途的艰难艰难，也更能突出红，也更能突出红军战士的军战士的革命英雄主义精神革命英雄主义精神。只要有这种。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。豪迈的精神，再大的困难，也能克服。中心中心: : 本文具体的记叙了长征途本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军现了中国工农红军克服困难、克服困难、英勇顽强英勇顽强的斗志和的斗志和革命乐观主革命乐观主义义精神。精神。