辽宁省灯塔市第二初级中学七年级语文上册 第三单元 （第3课时）课件 （新版）新人教版

【学习目标学习目标】课标要求：课标要求：目标达成：目标达成：1、理解和积累文中生字、生词。、理解和积累文中生字、生词。2、整体感知课文，理清文章思路。、整体感知课文，理清文章思路。3、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 1、通过朗读、分析诗意体会诗歌情感、通过朗读、分析诗意体会诗歌情感2、品味诗歌语言的精妙。、品味诗歌语言的精妙。【课前展示课前展示】指出下列各句的修辞方法指出下列各句的修辞方法（1）、小草偷偷地从土里钻出来）、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的，绿绿的。（嫩嫩的，绿绿的。（ ）（2）、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）（3）、）、“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） （4）、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。）、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（ ）2、请同学搜集关于春的诗文。、请同学搜集关于春的诗文。【创境激趣创境激趣】 朱自清先生的这篇散文写得有形、朱自清先生的这篇散文写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。有丰富的美学因素。 让我们继续学习朱自清先生的让我们继续学习朱自清先生的春春。【自学导航自学导航】 1、有感情地朗读课文，围绕描写春的五幅图，品析运用修辞方法、有感情地朗读课文，围绕描写春的五幅图，品析运用修辞方法句子的精妙之处。句子的精妙之处。2、“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。春风，不错的，像母亲的手抚摸着你。春风“像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉？春风除了像母亲的手，这是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？你觉得还像什么？ 3、文章最后三个自然段的顺序能否颠倒？为什么？分别表现了春、文章最后三个自然段的顺序能否颠倒？为什么？分别表现了春天景象的什么特点？天景象的什么特点？【合作探究合作探究】 有人说：有人说：“春天是插花的能手春天是插花的能手”，“春天是一位伟大的画家春天是一位伟大的画家”，“春天是春天是个美丽活泼的仙子个美丽活泼的仙子”古今中外写春古今中外写春的作品很多，请同学们将自己搜集的关的作品很多，请同学们将自己搜集的关于春的诗文互相交流。于春的诗文互相交流。【强化训练强化训练】 1为上面文字（甲）按原文顺序重新排序：为上面文字（甲）按原文顺序重新排序： 2甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处。生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处。触觉方面：触觉方面： 嗅觉方面：嗅觉方面： 听觉方面：听觉方面： 视觉方面：视觉方面： 3甲文春风特有的芳香是指甲文春风特有的芳香是指 4概括甲段文字的主要内容（不得超过概括甲段文字的主要内容（不得超过10个字）。个字）。5甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点,请分别用一请分别用一个字准确概括。个字准确概括。江南的春风（江南的春风（ ）；北京的春风（）；北京的春风（ ）。）。 【归纳总结归纳总结 】1、背诵全文。把、背诵全文。把“赞春赞春”部分默写下来。部分默写下来。2、仿照、仿照春春写一段描写景物的小作文，字数不限。写一段描写景物的小作文，字数不限。