辽宁省灯塔市第二初级中学七年级语文上册 第一单元 天的怀念（第2课时）课件 （新版）新人教版

【学习目标学习目标】课标要求：课标要求：目标达成：目标达成：1、学会本课生字新词，理解课文内容。、学会本课生字新词，理解课文内容。2、引导学生梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，潜心会、引导学生梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，潜心会文，提高学生阅读能力。文，提高学生阅读能力。3、有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的、有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。自强不息、热爱生活的精神。1、通过自读课文，读懂课文内容，培养自学能力。、通过自读课文，读懂课文内容，培养自学能力。 2、体会磨难对于人生的意义，感受母爱，体会母爱的博大。、体会磨难对于人生的意义，感受母爱，体会母爱的博大。【课前展示课前展示】1、课文写了几次秋天看菊花？、课文写了几次秋天看菊花？“我我”和和“母亲母亲”各有怎样的表现？各有怎样的表现？2、文中哪些句子能体现母亲对、文中哪些句子能体现母亲对“我我”的宽容和关怀？的宽容和关怀？【创境激趣创境激趣】【自学导航自学导航】 阅读阅读“那天我又独自坐在屋里那天我又独自坐在屋里要好好儿活要好好儿活”，回答问题。，回答问题。1、选文记叙了哪些事情？、选文记叙了哪些事情？2、将选文的、将选文的“央求央求”换成换成“期待期待”好吗？为什么？好吗？为什么？【合作探究合作探究】1、文章的结尾写、文章的结尾写“我我”去北海观赏菊花，你认为这样去北海观赏菊花，你认为这样安安 排有什么作用？排有什么作用？2、文中为什么反复写、文中为什么反复写“看花看花”这一内容？这一内容？【强化训练强化训练】 语段阅读：语段阅读：母亲手上的年味母亲手上的年味回答：回答：1.作者截取了哪几个片断来写母亲手上的年味？作者截取了哪几个片断来写母亲手上的年味？2.下面的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？下面的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？“母亲的手一入水马上就变红了。经过长时间的母亲的手一入水马上就变红了。经过长时间的濯洗，母亲的手指又红又肿。濯洗，母亲的手指又红又肿。”3.你如何理解母亲的那双你如何理解母亲的那双“因过年而变得丑陋的因过年而变得丑陋的手手”？【归纳总结归纳总结 】1、母亲的意义，蕴含于平常生活的点点滴滴，我们并不觉得。可、母亲的意义，蕴含于平常生活的点点滴滴，我们并不觉得。可是，这种意义只有在秋天的场景中，才会凸现出来。由于母亲的疾是，这种意义只有在秋天的场景中，才会凸现出来。由于母亲的疾病，失去生命夺目的光华。可我们对母爱的意义有了特殊的发现病，失去生命夺目的光华。可我们对母爱的意义有了特殊的发现正是她的要好好活，让我们懂得母爱不仅仅是爱和给予，还担起正是她的要好好活，让我们懂得母爱不仅仅是爱和给予，还担起一份责任一份责任就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的要好就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。好活照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。2、然而当时、然而当时“我我”未能体会母亲的这一片苦心，这无私而伟大的未能体会母亲的这一片苦心，这无私而伟大的爱，就在母亲与爱，就在母亲与“我我”诀别的时候，诀别的时候，“我我”才真切地体会到了母亲才真切地体会到了母亲的深情，才真正懂得了母亲没有说完的话。你们想想这话是什么意的深情，才真正懂得了母亲没有说完的话。你们想想这话是什么意思？学生读书，联系上下文后说出：母亲希望思？学生读书，联系上下文后说出：母亲希望“我我”和妹妹好好活和妹妹好好活着，着，“我我”和妹妹都知道母亲对我们的希望，一定不让母亲失望。和妹妹都知道母亲对我们的希望，一定不让母亲失望。