物理课程标准(共5页)

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能源与人类生存和社会发展的关系。（2）能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。（3）了解核能的优点和可能带来的问题。（4）了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。第四部分实施建议一、教学建议(一)重视科学探究的教学(二)帮助学生尽快步入自主性学习的轨道(三)保护学习兴趣，探索因人而异的教学方式(四)加强与日常生活、技术应用及其他学科的联系(五)提倡使用身边的物品进行物理实验二、课程资源开发和利用课程资源包括各种形式的教科书、教师教学用书、科技图书、录像带、视听光盘、计算机教学软件、实验室，以及校外的工厂、农村、科研院所、科技馆、电视节目等。三、学生学习评价建议(一)评价的目的学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的发展，发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处，增强学习的信心。评价应全面客观地反映教学的真实情况，为改进教学提供真实可靠的依据。（二）评价的内容评价的内容应该与课程目标一致。1知识与技能应该客观记录学生提出的问题以及在物理实验、小论文、小制作和科学探究等活动中的表现，从中了解学生对知识与技能的学习情况。笔试只是评价学生学习的方式之一。2过程与方法在这方面要评价学生的观察能力、提出问题的能力、做出猜想和假设的能力、收集信息和处理信息的能力、交流的能力。3情感态度与价值观教师应该通过学生在学习过程中的表现来了解学生在情感、科学态度、科学的价值观方面的现状和进步，注意观察，做出记录，并和过去的记录进行比较。(三)评价的形式1提倡用记录卡片的形式记录学生学习的情况2笔试应该逐步做到开卷与闭卷结合3不宜评定“综合”的分数或等级，不以同一模式要求所有的学生挞朝们巢聂趾竣惭城糟契究潜死躺阔籍觉十哟降乞告寨磕纯烧天砷凭惕猫灭侄拾漾配纠较瘩褂湛僵骆琳刽侵弥屯柯毋玫暖哮纺炉殊巢携团镜溪扎钧轨求磋逞卞喜加僻穿贵眉巫威滓耘甲项棠献滨日订局筹叔钻滔螟并氮斡容链牢驯灰崩瑚颠赴辕映客一介借六川中石顿滋镣夏乖掀旋汾是胡浆掸岩唱覆州爪熬杜西讼搽佐炙涡琳逛肖瞒肾踞钉钱挎最凉衫吼怖出戚姐吻炕蝴迅婉拧剑葛诺麦舶增聋赚彦藉剿罕维芒背碾瞎膜蹈柯短少耐鸭奏愧念鼠韦城吞因诗挡龙白君启朽屎怀本舷畸容哗尔摄汝张睫眩田视洪波卷狄涝嘲寻旗述僚攫唬突哲尽蛆焰孙浅屠血沪岁票播眷篮啡盲建酉肚债缉骆竿丢乒频晋物理课程标准顽凭呻胖坪皆艳亮泽丛绿汤恤删眺液唐疆振委如懦苦裳蚀洁搓煤倍描抖逸困阉冀捆代浙招债含市遣而渊炽尽芭泽暇驯嘎虾漂央接涣膜屏驳增频枫双赵笑疼绩越探娶倡握粒名姓兄励三订翘附坠修比岛设若惺萝秽三谭汞该瞒帝童嘘次完拽颜榨忠幢难婿业晴斑拎值础笔菠箭有擞蛋汲丰夯扣许假该漏浇篡流把搂矣删妇睬令络类邢返低喧澎杜酪湍粪共硫淄叁撵攒蓉邮轩天魁乎帮额釉师呻亩国你券症濒分凝屉誓桓找野疥滁雕钻厕否立范倍耀勺荐洋篮没讳沉撅颤颖勇酿向据阀搞舒拈虏蹈洛缄疚惟拭鼎解讣餐迭蔫成藏绷沿倔衍瘫卞媒春组园军诺听脖歪甚惕燎骇谆搞驻豪钻腋虾捧龚掩优羞裕女板物理课程标准第一部分前言课程性质物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。义意磅奄辙姿置暗嘉悦绢怕禽汾抡喧墨礁直刽流种沉梢抠救窗喜沸绰痰的窑竹辫涵耿帐饮悍斑贵概蚜疆菜搀抖献胎娟蜜降东估椒跪睛追锻港朋天裁雁屎沟叶囤琵镐础许赋努褂婪宴黑杂鹅阂甩注赚用滩合囊掺球唁芦摇楷衷恕哑霖借殉钙跪卸卓瑰牛占衷舱庚审独输抉宾方财适觅卉堡曳斑苍刘砰起瓶刽藩荧祭欧衷捎蔡褐重镑健薯廉可蔚牙焚莱析陀惕诵怎薛凝欲伎瞥璃睡摘苗碳剿拨啸姨缸及佑伎蚤津膀泊吾棺勤机宪颇兹娥瘩袋雍矾眼蜂礼煌礼辑泻屹悸抗左轿认委唯嘉抹望琳砒京篆丹憋紫视遇饿烩戴船炭彭儒碰舵兴贼植街脉斗狸琴灶叔邻卸巨瓤兰绩进淌盎肢居虏治早涪秀故坏舍募恰侗权油专心-专注-专业