化学式与化合价（1）

砖井镇中学“136”模式导学稿年级：九（上） 科目：化学执笔人： 高治霞 执教人： 上课时间：10.15 备课组长签字： 包科领导签字： 总第 课时一、课 题：化学式与化合价（1）二、学习目标：1、学会：化学式的含义； 化学式中各数字的意义。 2、会学：化学式怎样写，怎样读？ 3、乐学体验由定性到定量认识事物的方法，进行实事求是的科学态度教育。 三、学习重难点：1、能说出化学式的含义。 2、知道书写化合物化学式的注意事项 四、教具学具准备：多媒体教学 5、 教材分析：化学式在化学用语的学习中有承上启下的地位和作用，必须高度重视，学习过程中要牢牢抓住化学式的意义。 六、教学过程：在复习有关元素名称、符号、的基础上，采用练习纠错的方法，通过学生自主互助、自学讨论的方式进行学习，培养良好的思维习惯，提高学生能力 【解读目标】 1 化学式的定义 2 化学式有什么含义？ 3 化学式怎样写，怎样读？ 预 习 案 1.写出下列元素的名称或元素符号并进行分类。Fe Mg H C Cu O 氮 硫 氦 锌 铝 钠 2.在H2O、 H2、 O2 、 H、O、H+、CO2 中属于分子的是_ _； 属于原子的是 _；属于离子的是_。3.在H2O、空气、O2、CO2、CaCO3、Fe3O4、Al 中属于混合物的是 属于单质的是 ；属于化合物的是 ；属于氧化物的是 。 探 究 案【依标自学】一、化学式1. 化学式：用 和 的组合表示 的式子。2、 每种纯净物的组成是 ，所以表示每种物质组成的化学式只有个。3. 化学式表示的意义（从化学式中能获得的信息） 宏观意义： 微观意义： 练习1.请写出CO2 所表示的意义【合作探究】2、 .讨论元素符号周围数字的意义：“2H2O”中的“2”分别表示什么意义 并完成课本83页的讨论【小结】元素符号周围数字的意义 练习2：写出下面氧元素符号周围数字“2”表示的含义（1）O2 （2）2O （3）2O2：左边的2表示 ；右下角的2表示 （4）2O2-：左边的2表示 ；右上角的2-表示 三、化学式的书写、读法【阅读】课本P84上半部分内容,思考： 1、单质化学式的写法： 练习3：氖气铁 铜 （3）碳 ，硫 氢气 ，氮气 ；单质读法：大多数直接读元素名称（是气体时加“气”字）2、化合物的化学式写法、读法化学式书写的依据：实验的结果，还可以根据化合价推求元素的原子个数比 以 五氧化二磷 为例进行书写练习4：二氧化碳，二氧化硫 ，五氧化二磷 ，四氧化三铁；氯化钠。MgO CaO CaS N2O5 He 【归纳小结】1.化学式的书写:2.化学式的读法：固态单质直接读名称：如Cu读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H2读作氢气。 化合物一般从右向左读“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。有时还要读出化学式中各元素的个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。 训 练 案【达标检测】1.下列有关符号中的数字意义，叙述正确的是（ ）AO2中的“2”表示2个氧原子 B2Fe中的“2”表示2个铁原子C3H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子 D2N中的“2”表示2个氮分子2.指出下列符号中数字所表示的意义2O O2 2SO3 3.葡萄糖的化学式为C6H12O6，它由 种元素组成，它的一个分子中有 个原子，各原子的个数比是 。4.“SO2”表示的意义有 5.空气中含量最多的两种气体单质的化学式分别是 、 ，污染空气的三种有害气体的化学式分别是 、 、 。6.写出下列化学符号：2个铜原子 4个二氧化碳分子 3个氧分子 2个氮分子 氢气 四氧化二氮 七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。八、教（学）后反思：教师寄语：发展个性，享受学习！