Friends教案　　阳逻二小　陶敏

Join In Unit 6 Friends Part 1 & 2 教学设计 一、 教材内容：Join In Unit 6 Friends Part 1&2二、 教学目标：1. 知识目标（1） 学生能够运用She likes.He likes .They are my best friends.His/Her name is Linda. He/She is my best friend.句型。（2） 学生学会生词：music ,sport ,spiders ,rats.2. 能力目标：(1)能够运用所学句型描述他人喜好。(2)学唱歌曲：My best friends.3. 情感目标：学习与他人友好相处。三、教学重难点：.学会运用She likes .He likes .句型描述他人喜好。四、教学准备：1.教师准备：生词卡，录音机，课件。2.学生准备：红、绿两支彩笔。五、教学过程Step 1 Warming up1.Greetings2.Free talk【教学设计说明】师生互致问候，围绕句型Have you got a friend?交谈， 即是热身，又拉近了师生之间的距离，更为新的教学内容打下铺垫。Step 2 Presentation1.Review the words:kites,cars, caps,cats,books,dogs,frogs,butterflies,mouse.【教学设计说明】复习单词，是为后面的歌曲教学降低难度。复习单词的同时，穿插句型：Do you like ? Yes,Ido./No,Idont. Can you ? Yes,I can./ No,I cant.等，做到词不离句。并且利用旧词mouse 带出新词rat.2.Listen to the song:My best friends.Think and answer:Who are my best friends?Linda and Terry. They are my best friends. 【教学设计说明】Who are my best friends?问题的设立，迅速帮学生理清歌词主要内容。3.Listen again,answer:What does Linda like?4.Learn new words:music，sport ，spiders.【教学设计说明】学生回答问题的时候遇到生词，利用学生想要知道答案的时机教授新词，学生愿意学习。教授新词的时候，穿插句型She likes .学生回答问题水到渠成。5.Answer and read:She likes music and sport. She likes books and dogs. She likes spiders .She likes frogs. 【教学设计说明】读句子，读答案，也就是读歌词，歌词读熟悉了，才会学会歌曲。6.Circle what Linda likes. 【教学设计说明】学生在圈出Linda喜欢的东西时，播放歌曲Linda的部分。学生可以一边听，一边看，一边圈，多种信息帮助学生答题。7.Listen again,ask and answer:What does Terry like? He likes kites and cars. He likes caps and cats. He likes butterflies and rats.8.Circle what Terry likes. 【教学设计说明】经过学习Linda的部分，学生对歌曲Terry部分的学习轻车熟路，加上已经没有生词的障碍，所以进度稍快。9.Look at the picture and talk about Terry. 【教学设计说明】学生看图复述歌词，更加熟悉歌词，有利于歌曲的学唱。10.Listen and sing the song.Step 3 PracticeLets say the chant.【教学设计说明】学习了一些新知识后，来个节奏欢快的chant，放松一下。3.Part 2(1).Teacher talks about a picture in Part 2. (2).Pupils talk about the pictures in pairs.(3).Ask two pupils show.【教学设计说明】引导学生观察图片，利用同桌讨论熟悉图片，降低了听力的难度。(3).Read the names:Pat,Liz,Sue.(4).Listen and write the names.(5).Listen and check the answers.【教学设计说明】再一次播放听力，师生一起检查答案。对的学生提高自信，错了的学生有一次得到了训练。Step 4 Consolidation1.Show the pictures.Talk about a picture in groups.【教学设计说明】图片上的两个人物是学生们比较熟悉的，学生愿意说，也有话可说，在谈论他们时，新知识得到了训练。小组的讨论，锻炼了学生团结互助的能力。2.Show time.【教学设计说明】学生展示时，既巩固了新知识，也展示了自己，其他学生也得到了学习。Step 5 Homework1.Listen and sing the song.2.Talk about your friends to your parents.【教学设计说明】在家唱完歌曲后，带着愉快的心情，与爸爸妈妈谈论自己喜欢的朋友，既与爸爸妈妈得到了交流，又复习了新知识。Step 6 The end :Share with you. 【教学设计说明】有关朋友的语句，让学生了解与朋友相处的方法，学会更好的与他人相处。六、板书设计 FriendsShe likes music sport. He likes kites cars.books and dogs. Caps and cats.spiders frogs. butterflies rats. ( music sport spiders rats)图片