新道德与法治九年级上册《一单元富强与创新第二课创新驱动发展创新改变生活》培优课教案_8

创新改变生活 教学设计1教学分析【教学目标】 知识目标：全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义。 能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创 新发展自觉投身到创新实践之中【重点难点】教学重点： 创新的重要性。教学难点： 全面认识创新。2学情分析随着时代发展，创新对社会发展的影响越来越大，九年级学生热衷于对新技术的学习，但 他们社会经验比较缺乏，对自身责任感认识不足，目标不明确，因此，需要他们加强自身 修养，增强创新意识，提高创新能力。3教学准备学生提前收集创新改变生活方面的事例。4教法学法教法：情景设置、引导讲解 学法：小组合作法5课时安排一课时6教学过程一、导入新课看“海尔智慧家庭”视频 ：回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开， 饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控 家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说， “智慧家庭 ” 正替我们实现着这些 愿望。想一想： “智慧家庭”的出现说明了什么道理？教师总结： 科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创 新这个话题。二、新课讲授目标导学一：感受创新（一）创新来源于生活1创新图片 材料展示： 多功能家用侍花器、环保扫把、雨天夜行不方便，在伞上装上LED 灯，切洋葱小发明，挤牙膏工具，拖地拖鞋等2 想一想： 这些创新项目来源于哪里？3教师总结： 这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让 我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。（二）创新无处不在1活动： 阅读教材第 15 页“探究与分享”。2 思考： 在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。3教师讲述： （1）创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造 活动。（2） 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活 力。创新改变我们的思维方式和行为方式， 让我们勇敢面对挑战， 激发潜能， 超越自我。 （3） 生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。（三）互联网改变世界1阅读教材第 16 页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来 哪些变化。2 教师总结： 互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。3辩论赛： 分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”进 行辩论。4 教师归纳： 创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生 活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。目标导学二：创新引擎（一）呼唤创新1展示三次工业革命图片2 思考：为什么要坚持创新 ？3教师讲解： （1）回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和 计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社 会向前发展的重要力量。 （2）时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育 兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进， 唯创新者强，唯创新者胜。（二）创新发展1材料呈现： 2018 年 1 月 9 日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调， 我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。 2017 年，全社会 R&D 支出预 计达到 1.76 万亿元，比 2012 年增长 70.9% ；全社会 R&D 支出占 GDP 比重为 2.15% ，超 过欧盟 15 国 2.1% 的平均水平。科技进步贡献率从 2012 年 52.2%升至 57.5% ，国家创新能 力排名从 2012 年第 20 位升至第 17 位。2 思考： 我国为什么要大力提升科技创新能力？3共同总结： 创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进 以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济 发展新常态的现实需要。（三）改革创新1观看“深圳：争当创新驱动发展排头兵”视频2思考： 深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？3. 师生共同总结：（1）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新 的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。（2）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。4. 阅读教材第 19 页“拓展空间”。5. 围绕以下辩题，在班级举行辩论会。正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。提示：反方辩题是正确的。6作业布置：了解三次产业革命对人类的贡献。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。 知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的 复兴。7 板书设计感受创新创新改变生活8 反思本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。对创新 的感受学生是容易接受，结合学生身边的实际容易理解，学习创新的重要性，最好要选择 学生比较熟悉的典型例子，如创新驱动发展战略，深圳的巨大变化。