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第五节根的结构与功能导学案【学习目标】1、辨认主根、侧根、不定根、直根系和须根系，并根据根系的不同特点，分辨他们属于单子叶植物还是双子叶植物。2、概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。（重点）3、正确运用放大镜来观察幼根的根毛。4、举例说明绿色植物的生活需要水和无机盐。5、掌握氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；懂得合理施肥的原理。（难点）6、了解什么是无土栽培以及原理，明确无土栽培的优点以及在生产中的应用。【学法指导】根尖的四部分是互相连续的，各部分之间并没有明显的界限，各部分是依次向前发展变化的。【课前准备】课前利用小麦或其他植物，使其萌发并长出数条幼根。并对本节内容进行预习。【学习过程】一、自主学习，找出困惑。根的生长：（一）阅读课本22页的内容，解决以下问题：1、 根据搜集的根的实物样本，找出辨认主根、侧根和不定根方法。2、对照课本图4.1-21和图4.1-22，思考以下问题：（ 1） 二类幼苗的根在形态上有什么不同？（ 2） 二类幼苗的根主要是由什么种类的根组成的？3、一般情况下，根系地下分布的深度超过地上主茎的高度。想一想：根系的这种特性与什么因素有关？（二）结合课本2325页，区分根尖的四部分。根的内部结构特点，通过大家自己动手做实验来认识。1、用放大镜观察根毛；2、用肉眼观察根尖，并区分四个部分。对光看：、根的最前端，有一点淡黄色的是根冠。、根冠略上，呈颜色较暗的一小段是分生区。、有根毛的部分是成熟区。、成熟区和分生区之间的是伸长区。结合课本25页，熟记根尖各部分的结构与功能。理解结构与功能相适应的生物学观点。根的吸收功能：（一）组织学生观察演示实验一一植物的生活需要无机盐。思考以下问题：1、载玻片两端的液体加热后的变化情况一样吗？为什么？2、能否用河水或井水代替蒸储水？为什么要设置甲、乙两组装置?3、培养一段时间后，甲、乙两组幼苗的长势有何差异？试分析原因?（二）预习课本26页，完成以下表格:无机盐的种类对植物生长的作用缺乏时的症状无土栽培：预习课本27页，完成以下问题：1、什么是无土栽培？原理是什么？有何优点?2、在农业生产中，无土栽培应用前景如何？三、交流展示，合作探究。1、小组长带领小组成员将自主学习中的问题逐一进行落实，答案不明确的小组内讨论交流,进一步明确答案。2、根的长度能不断增加的原因是什么?四、针对练习，拓展延伸。1、根的主要功能是吸收，你知道真正起吸收作用的是根的哪一部分吗?2、当把花卉移栽时，应该注意什么问题？五、梳理知识，建构体系。（总结归纳）1、你认为比较容易的或已经掌握的内容是？2、你认为比较困难的内容是？3、通过小组学习，你们仍然有疑惑的问题或新发现的问题是？归纳小结，构建知识框架六、巩固练习，达标提升。1、下列植物的根系主要由不定根组成的是i；A.大豆B.玉米C.蚕豆D.菜豆2、植物根尖的发育依靠什么部位产生新细胞（）A.分生区B.伸长区C.分生区和伸长区D.成熟区3、列说法中，不正确的是iJA.根冠是保护组织，分生区是分生组织B.根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去C.分生区的细胞体积大，形状不规则，细胞壁薄，细胞核大D.成熟区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能4、在蚕豆根尖上划上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是（）A.根冠B.分生区C.成熟区D.伸长区5、“立秋无雨是空秋，万物(特指谷物)历来一般收”这句谚语说明的道理是()A.不同植物需水量不同B.立秋后谷物生长需要大量的水分C.谷物不同的生长时期需水量相同D.土质不同谷物的灌溉量不同6、含铁的无机盐在植物体的生活中需要量很少，但作用很重要，缺乏时，果树易患()A.枯叶病B.花斑病C.黄叶病D.小叶病7、下图是根尖四部分细胞的形态结构示意图，请根据图回答下列问题。用心爱心专心4细胞，此区的主要生理功能是(2)图中B是的细胞。图中C是区的细胞。(3)图中D细胞具有功能。(4)根毛是成熟区的细胞向外形成的。从伸长区向上观察，根毛逐渐,到成熟区的上端，根毛逐渐。(5)植物根的生长是由于和的结果。8.右图是某同学做的比较实验，甲试管盛的是土壤浸出液，乙试管盛的是蒸储水，各培养一棵大小相同的健壮幼苗，过一段时间后，生长状况如图所示，请回答：(1)甲试管幼苗生长,颜色,乙试管幼苗生长,颜色。(2)这个实验表明了植物的生长需要,根吸收的是(3)甲幼苗比乙幼苗生长健壮的原因是土壤浸出液中含有较多的、等无机盐。(4)植物离开土壤能成活吗？。图中栽培植物的方式也叫【学习感悟】用心爱心专心
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