部编版语文五年级“双减”分层作业设计 第五单元习作例文

部编版语文五年级双减分层书面作业设计单元名称作业类型第五单元课题习作例文作业内容设计意图基础性作业(必做)1.默读鲸，把握其主要内容，填写思维导第一步第二步第三步第四步缠紧丝圈2.默读风向袋的制作，完成制作步骤表。3.填写下面句子所使用的说明方法。(1) 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。()(2) 长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重。()(3) 如果听到什么声响，鲸立即四散游开。意图：内容梳理，训练能力意图：内容梳理，训练能力意图：了解说明方法,拓展性作业(选做)意图：了解说明方法的好 处()1.我知道。课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里使用的说明方法，由象“很大到鲸“比象大得多，以此来说明鲸O2,我会分类。说明文的开头也能够做到异彩纷呈。如一文，简明扼要地描述，使读者对说明对象有个清楚的认识；如一文，以设疑的方式点明文章主旨；如：一文，引用神话传说，增强形象性和情趣性；还有一文，开头与其它事物进行比较，从而增强说明的效果，各有各的巧妙之处，同学们在习作时可参考。意图：了解说明文多种开头方式，为写作打好基础3.“恰当地使用说明方法把事物地特点说清楚”是本次习作的重点，请你阅读下面片段，按要求完成评改。胖嘟嘟的芒果可讨人喜欢了！它有着金黄色的表皮，长得像胖胖的月牙。捧在手里，我觉得它非常光滑。芒果有大有小。它既好看又美味。芒果不但营养价值高，还有止呕止晕的作用，古时候，经常出海的人都会带些芒果，来防止晕船症状呢！（1）从使用说明方法的角度各选一句话进行评价。优点：第（）句，因为c不足：第（）句，因为。（2）修改没有恰当使用说明方法把事物特点说清楚的句子。第（）句改为：_O意图：迁移学习，小试牛刀五上第五单元参考答案习作例文基础性作业：1. 体形种类食物类型及捕食方式呼吸与水柱睡觉胎生及寿命2.准备材料缝制口袋袋口绑绳3.打比方列数字举例子拓展性作业：1. 作比较体形之大（非常重）2. 松鼠风向袋的制作太阳鲸3. (1)第二句,因为使用了打比方来说明，形象生动，也很有趣；第六句，因为使用了举例子来说明，具体并清晰。不足在第三、四句，因为没有使用恰当的说明方法，将事物特点描述清楚。(2)略