部编道德与法治小学五年级上册《中华民族一家亲》说课稿

部编道德与法治小学五年级上册中华民族一家亲说课稿部编道德与法治小学五年级上册中华民族一家亲说课稿今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级上册第三单元第7课中华民族一家亲。本单元的教学要通过感受我们神圣的国土，了解我国民族分布特点及民族关系等问题，培养学生爱国土、爱祖国的情感及民族团结意识，这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。一、说教材。（一）教材分析本课是第三单元“我们的国土我们的家园”的第2课，教材从学生已有生活经验出发，设计了阅读材料谈启示、查找各民族对中华文化贡献的例子、开展少数民族传统节日展示会、班会策划建议等活动园，安排了阅读角和知识链接，通过这些环节引导学生充分了解我国民族分布特点、新型民族关系，使学生懂得各民族共同为中华腾飞做出贡献，培养学生民族团结互助的情感。本课包括“中华民族大家庭”、“各民族谁也离不开谁”和“互相尊重守望相助”三部分内容。分两课时教学。（二）教学目标知识与能力1 .了解我国民族的构成和分布特点，感受平等团结互助和谐的民族关系；2 .了解各民族之间的交往交流交融，各民族共同奠定祖国疆域，开发国土，发展经济，创造中华文化；3 .了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化；4 .感受各民族之间相互融合，相互尊重，守望相助，相互尊重彼此的生活习俗。过程与方法：通过阅读材料谈启示、查找各民族对中华文化贡献的例子、开展少数民族传统节日展示会、班会策划建议和小组合作探究等活动，培养学生实践创新能力、自主学习能力和合作意识。情感态度与价值观：培养学生民族团结互助意识。（三）教学重难点1 .教学重点：让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解各民族你中有我，我中有你，谁也离不开谁的格局；懂得各民族互相尊重、守望相助。2 .教学难点：了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。二、学情分析。五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的民族团结情感，但对我国民族状况及各民族的关系认识不多，因此,教学有一定难度。但学生已具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。根据以上分析，特制订以下教学方法。三、说教法和学法。1 .教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法2 .学法：自主学习探究、亲身实践法3 .教学准备：师制作课件，收集中国民族分布状况的图片和视频；生搜集自己参加的活动资料四、说教学过程。第一课时(一)导入新课。1 .谈话：班级是一个大家庭，可还有比这还大的一个家：中华民族大家庭。你知道我国有多少个民族吗？他们是怎么分布的吗？是什么样的关系呢？2 .生自由回答。3 .同学们可能知道有56个民族，但它们详细的情况就陌生了。今天,我们就来学习一下关于中国各个民族的知识。师板书课题。(二)讲授新课问题一：中华民族大家庭。活动与探究一：看一看(1)生阅读教材第54页内容(2)小组合作,探究问题查找资料，所以说我国少数民族分布在哪些地方？读了上述材料，你有什么想法？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居，小聚居,交错杂居。各地区各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。活动与探究二：阅读第55面的活动园和相关链接(1)生阅读教材第55页内容(2)小组合作,探究问题看看上述材料你有什么发现？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完善教材第55面的填空，老师指导(5)师小结：社会主义新型民族关系。问题二:各民族谁也离不开谁活动与探究一：阅读感悟(1)生阅读教材第56页内容(2)小组合作,探究问题上述材料反映的文化交融事例是什么？历史上还有有哪些中华民族交流交融的事例。你看看上述材料有什么想法？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：民族分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，你中有我，我中有你，谁也不离弃的格局。活动与探究二：想一想(1)生阅读教材第57页内容(2)小组合作,探究问题你知道哪些各民族人民维护祖国统一的事例？你认为西瓜、黄瓜、葡萄、胡萝卜等农作物是如何传播开的？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：奠定祖国疆域，开发祖国山河，维护领土完整方面各民族共同贡献。我国经济今天取得的成就就是各民族一起共同努力的结果。活动与探究三：阅读第58面的相关链接和活动园(1)生阅读教材第58页内容(2)小组合作,探究问题你知道各民族对中华文华贡献的例子吗？看了上述材料有什么想法？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：各民族共同创建了中华民族的光辉历史。第二课时(一)复习导入。(二)讲授新课。问题三：互相尊重守望相助活动与探究一：介绍自己所了解的民族传统节日(1)生阅读教材第59页内容(2)小组合作,探究问题你知道少数民族中的哪些节日吗？你有没有参加过这些节目？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：各民族生活环境，文化习俗存在差异。各民族要互相了解，互相尊重。活动与探究二：策划“民族团结一家亲”的班会(1)生阅读教材第60页内容(2)小组合作,探究问题看了上述材料有什么感受？对于策划民族团结一家亲的活动，你有什么建议？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：各民族要同心同德，守望相助，实现小康社会。活动与探究三：阅读启示(1)生阅读教材第61页内容(2)小组合作,探究问题看看上述材料你有什么看法？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：全面建成小康社会，一个民族都不能少。(三)课堂总结：我国是一个统一的多民族国家，各民族你中有我，我中有你，谁也离不开谁，因此各民族互相尊重、守望相助，共建小康社会。五、说板书设计7中华民族一家亲中华民族大家庭各民族谁也离不开谁互相尊重守望相助