二年级下学期 体育教学计划

二年级下学期 体育教学方案一二年级教学目的：1进一步理解上体育课和锻炼身体的好处，2知道一些保护身体安康的简单常识和方法。3进一步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动才能。5体验参加体育活动的乐趣，6遵守纪律，与同学团结合作。二上体育课常规：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课，积极学习掌握必要体育根本知识、技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉的习惯。2、上体育课要，着装要轻便，做到穿轻便运动鞋上课，不带小刀等上课，按时到老师指定地点等候上课，站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到，不早退，有事向老师请假，服从指导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、保护体育器材，不得有意伤害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种体育器材。5、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。第一周：1、引导课：?体育课的常规要求?、体卫常识；编队;2、纵队、横队看齐、解散、集合；游戏；3、立正、稍息、报数、看齐；游戏；快快结合第二周：1、复习：小学生播送体操；游戏；2、复习：小学生播送体操；游戏；3、复习：小学生播送体操；游戏；第三周：1、复习：小学生播送体操；游戏；2、复习小学生播送体操；游戏；3、检查：小学生播送体操；游戏：第四周：1、障碍跑接力；“打鸭子2、投沙包往返跑接力；“中心球；3、跳单、双圈：投沙包第五周：1、队列队形练习：游戏：迎面接力2、队列：向左转、向右转、向后转3、走圆形游戏：单脚跳接力；第六周：1、学会测量身高和体重；老鹰捉小鸡；2、30m迎面接力；3、障碍跑接力；游戏：打鸭子第七周：1、换物跑2、各种拍球、运球游戏；3、各种投篮游戏第八周:1、单脚连续跳2、复习单脚连续条3、跳“树叶第九周：1、乒乓球2、乒乓球3、乒乓球第十周：1、羽毛球2、跳长绳3、小篮球：游戏课：“两人三足第十一周：1、小篮球2、活动性游戏：跳进去拍人：蹦蹦跳跳3、跳垫子第十二周：1、学习拍手操13节2、学习拍手操46节3、复习：拍手操16节第十三周：1、检查：拍手操16节2、游戏课：游戏：绕“8字接力3、游戏课：抢位置、贴人第十四周：1、前后滚动；找朋友2、左右滚动：“打鸭子：3、复习前后、左右滚动；换物接力第十五周：1、前滚翻：游戏：2、横叉：游戏：迎面接力3、纵叉：游戏：迎面接力第十六周：1、复习：纵叉、横叉游戏：丢手绢2、认真上好体育课，体验体育活动的乐趣3、小结本学期情况第十七周：机动 .CoM更多工作方案编辑推荐小学体育二年级下学期体育教学方案一：学生分析二年级的学生年龄比较小，根底比较薄弱，对动作事物构造的考虑较为浅薄，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维非常活泼，语言和行为欢快活泼。个人才能的进步和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能沉着面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进展入门教育和纪律性教育，在此根底上进展启发诱导，进步其积极性和竞争意识。二、教学目的及重难点教学目的：1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和进步。2、每节课进展一定时间的队列练习，对其进展组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进展一定时间的队列练习2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进展投掷方面和跳跃工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进展一些协调性的练习时，可能承受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些根本舞步学生承受起来会比较困难。三、教材分析二年级的体育教学内容，改变了从开场就以运动技术体系为目的，每个教材内容都为运动技术的开展打根底的写法，而是以学生为本，选择以开展根本活动才能为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目的。详细的教学内容，以游戏为主，分为根本活动和游戏。在根本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进展教学。其中包括：根本活动：排队活动、根本体操徒手的和使用轻器械的、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动包括简易舞蹈、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏多种挪动、躲闪、急停、跳跃游戏各种跳跃等、投掷游戏各种挥动、抛掷等和小球类游戏等。这些内容强调“活动，所有教材内容均以例如性为主，老师都可以自行选择和组合，创造性地进展教学。四：课时安排每课2课时，共30节课五：教学措施及应该注意的事项教学措施：在教学过程中老师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培养学生的自学、自练、自评的才能。多采用情景法主题法进展教学，让学生乐于其中。考前