一年级道德与法治课的解读《道德与法治》一年级下册课程纲要

一年级道德与法治课的解读道德与法治一年级下册课程纲要一年级道德与法治下册课程纲要 课程类型：小学思想品德必修 教学材料：人民教育出版社出版的一年级道德与法治下册 授课时间：16课时左右 授课教师：马海英 授课对象：小学一年级学生 课程目标： 1 培养良好的学习生活习惯。 2 学会有精神，面貌好。 3 珍惜时间，和拖拉说拜拜。 4 不做“小马虎”。 5 亲近大自然,喜欢在大自然中活动。 6 感受大自然的美和生命，热爱大自然。 7 珍爱小动物，保护自己。 8 能用自己的方式爱亲敬长。 9 学会交朋友，和朋友分享，同朋友合作。 课程内容： 小学道德与法治一年级下册教材共四个主题单元16个课题。 第一单元：我的好习惯 1、让学生养成良好的生活习惯。2、培养学生进取积极的学习态度 第二单元：我和大自然 1、引导学生在活动中体会大自然的美妙，培养学生观察力、想象力、语言表达能力，以及欣赏美、鉴赏美的能力。2、通过活动，激发学生热爱大自然的情感。3、培养学生搜集资料、整合资料的能力。第三单元：我爱我家 1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。 2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。 3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。第四单元：我们在一起 1、体验大家齐心协力完成任务的快乐。 2、学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。 3、体验分享的快乐，培养学生的合作能力。 课程实施： 1、认真学习全日制义务教育品德与生活课程标准，把握课程的实质。 2、树立开放的、综合的课程观。 3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。 4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。 5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。 6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资。 7、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。 8、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。 9、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 课程评价： 一、平时学习评价包括学习态度、作业情况、成绩等构成。 1、学习态度包括：（1）预习情况（检查学习内容的预习情况，奖励小红花）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作，奖励小红花）2、作业情况构成：（1）是否独立完成（2）是否及时纠错（3）是否有进步。（及时奖励小红花）二、测试成绩评价 形式：实验抽查考试，统一命题；评定等级，并对优秀和进步较大的同学奖励测试星：（A）85分以上为优秀A；（B）7084为良好B；（C）6069为及格C；（D）60分以下为不及格D。 第 4 页 共 4 页