小学一年级语文《口语交际小兔运南瓜》教学设计之四

新修订小学阶段原创精品配套教材口语交际小兔运南瓜教学设计之四教材定制/提高课堂效率/内容可修改ThefourthpartoftheteachingdesignofSpokenLanguageCommunication:PumpkinDelivery教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign口语交际小兔运南瓜教学设计之四教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。I指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语文素养。教学目标1、探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选由最好的方法。2、完整清楚地讲述小兔运南瓜的故事。3、增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理。教学思路1、激趣引入开故事会。设立动脑星、说话星“、快乐星”三颗星，争做三星”孩子。同时为孩子开来一列故事小火车2、激励性提问，引入探究性学习、讨论引导孩子们装上恰当的车厢”，帮小兔想办法，再由小组长带领评价由什么ExcellentTeachingDesign样的办法最好。3、自主、合作学习，讲清楚故事送上一段话，自己练习说完整第一幅图。指导看第二幅图，送重点词，联系说话。二人组合作，分角色练习说话第三幅图。接力火车，完整叙述故事。4、赞赏性评价，培养儿童表达的自信心和健康的心理。教学过程一、激趣引入让我们一起来开故事会。呜故事火车开来了！1、讲了谁的故事？2、关于小兔做什么的事情？3、仔细观察的孩子会发现，今天的故事火车少了什么？怎么办？二、探究学习1、第一幅图告诉我们小白兔遇到什么困难了？2、第三幅图提生了一个什么问题？3、那么聪明的孩子知道第二幅图上应该画什么？4、小兔到底可以用那些办法把南瓜运回家呢？5、哪种运南瓜的办法最好？说说为什么？（小组讨论、评价交流）三、自主、合作学习将清楚故事第3页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign火车在孩子们的努力下装好了，这么漂亮的故事火车，让我们用完整、清楚的语言把它开起来。1、仔细看第一幅图说说图上都画了什么？老师送给你一段话，看看对你说好这幅图的内容有帮助吗？（秋天到了，地里的成熟了！南瓜结得。小兔子想把南瓜,可是的大南瓜躺在地上，该怎么办呢？）2、仔细看第二幅图小白兔在想什么？它怎么做？老师送你几个词，用上这些词把第二幅图的内容讲清楚。（想、立、滚）3、看第三幅图，小白兔把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈的眼睛都瞪大，她会怎么说？小白兔会怎么回答呢？（分角色说好这幅图）4、我们一起来开故事小火车。（故事接力）四、总结，赞赏性评价1、故事讲完了，你想夸夸谁？2、送上三颗星。3、再夸夸自己。Excellent Teaching DesignPreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第5页/总5页