高考化学一轮基础查漏补缺 第31讲 物质的分离、提纯与检验课件

返回目录返回目录v审题答题示例v考向互动探究v教师备用习题返回目录返回目录 1.1.能对常见物质进行检验。能对常见物质进行检验。 2.2.能对常见物质进行分离和提纯。能对常见物质进行分离和提纯。考纲要求考纲要求返回目录返回目录网络导图网络导图 探究考向一物质的分离与提纯1物质分离、提纯的区别 (1)物质的分离 将混合物的各组_开来，获得几种_的过程。 (2)物质的提纯 将混合物中的杂质_而得到_的过程，又叫物质的净化或_。返回目录返回目录v考向互动探究第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验分离分离纯净物纯净物除去除去纯净物纯净物除杂除杂返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究仪器图形与名称主要用途使用方法和注意事项(1)向小口容器中转移液体(2)加滤纸后，可过滤液体(1)制作过滤器时，滤纸_漏斗内壁，用水润湿，注意不得留有_(2)滤纸上缘低于_边缘，待过滤液体低于_边缘(1)用于随时添加液体(2)_(1)注意活塞不得渗漏(2)分离液体时，下层液体由_，上层液体由_除去气体中的杂质，其中广口瓶可换作大试管或锥形瓶(1)一般选择与杂质气体反应的试剂作吸收剂2/3(2)装入液体量不宜超过容积的(3)气体的流向为：_紧贴紧贴气泡气泡漏斗漏斗滤纸滤纸萃取、分液萃取、分液下口放出下口放出上口倒出上口倒出A A进进B B出出返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究仪器图形与名称主要用途使用方法和注意事项用于干燥或吸收某些气体，干燥剂为粒状，常用CaCl2、碱石灰(1)注意干燥剂或吸收剂的选择(2)一般为_进气，_出气蒸馏时，用于冷凝蒸气上口_，下口_，使用时应有夹持仪器大口大口小口小口出水出水进水进水 3.3.物质分离、提纯的常用物理方法物质分离、提纯的常用物理方法 试根据所学的知识填写操作方法及相关内容试根据所学的知识填写操作方法及相关内容。返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究 (1) (1)如图如图101031311(a)1(a)所示，方法、装置的名称：所示，方法、装置的名称：_。 适用范围：把不溶性适用范围：把不溶性_ 进行分离进行分离。 注意事项注意事项： 一贴：一贴：_紧贴漏斗内壁；二低：滤纸上缘低紧贴漏斗内壁；二低：滤纸上缘低于于_，液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯紧靠，液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯紧靠_，玻璃棒轻靠，玻璃棒轻靠_处，漏斗下端紧靠处，漏斗下端紧靠_。 若滤液浑浊，需若滤液浑浊，需_。浑浊的原。浑浊的原因可能是因可能是_。返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究过滤过滤固体与液体固体与液体滤纸滤纸漏斗边缘漏斗边缘玻璃棒玻璃棒三层滤纸三层滤纸烧杯内壁烧杯内壁更换滤纸，重新过滤更换滤纸，重新过滤滤纸破损、滤液超过滤纸边缘滤纸破损、滤液超过滤纸边缘 (2) (2)结晶是结晶是_的过程，对的过程，对溶解度受温度变化影响溶解度受温度变化影响_的固态溶质，采用的固态溶质，采用_的方法，而对溶解度受温度变化影响相当大的固的方法，而对溶解度受温度变化影响相当大的固态溶质，采用冷却热饱和溶液的方法。态溶质，采用冷却热饱和溶液的方法。 如图如图(b)(b)，方法、装置的名称，方法、装置的名称：_。 适用范围：获得溶解度随温度变化较小物质适用范围：获得溶解度随温度变化较小物质 注意事项注意事项： 玻璃棒的作用玻璃棒的作用：_； _而不能直接蒸干而不能直接蒸干。返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究晶体从饱和溶液中析出晶体从饱和溶液中析出不大不大蒸发溶剂蒸发溶剂蒸发结晶蒸发结晶搅拌，防止液体局部过热而飞溅搅拌，防止液体局部过热而飞溅当有大量晶体析出时，停止加热，利用余热蒸干当有大量晶体析出时，停止加热，利用余热蒸干 (3) (3)如图如图(c)(c)，方法、装置的名称：，方法、装置的名称：_。 适用范围适用范围： 萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来来； 分液：两种液体互不相溶且易分层分液：两种液体互不相溶且易分层。 注意事项注意事项： 溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中大溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中大； 萃取剂与原溶剂不反应、不相溶萃取剂与原溶剂不反应、不相溶； 萃取剂与溶质不反应萃取剂与溶质不反应。返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究分液分液 (4) (4)如图如图(d)(d)，方法、装置的名称：，方法、装置的名称：_。 适用范围：适用范围：_相差较大的液体混合物的分离。相差较大的液体混合物的分离。 注意事项：注意事项： 温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处；温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处； 蒸馏烧瓶内要加沸石；蒸馏烧瓶内要加沸石； 冷凝管水流方向应为冷凝管水流方向应为“逆流逆流”。 (5) (5)如图如图(e)(e)，方法、装置的名称：，方法、装置的名称：_。 适用范围：某种组分易升华的混合物，利用物质升适用范围：某种组分易升华的混合物，利用物质升华的性质在加热条件下分离的方法。华的性质在加热条件下分离的方法。返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究蒸馏蒸馏沸点沸点升华升华返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究【触摸高考触摸高考】 高考选项正误判断高考选项正误判断返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究方法原理杂质成分沉淀法将杂质离子转化为沉淀Cl、SO、CO及能形成弱碱的阳离子气化法将杂质离子转化为气体CO、HCO、SO、HSO、S2、NH杂转纯法将杂质转化为需要提纯的物质杂质中含不同价态的相同元素(用氧化剂或还原剂)、同一种酸的正盐与酸式盐(用酸、酸酐或碱)氧化还原法用氧化剂(还原剂)除去具有还原性(氧化性)的杂质如用酸性KMnO4除去CO2中的SO2，用热的铜粉除去N2中的O2热分解法加热使不稳定的物质分解除去如除去NaCl中的NH4Cl等返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究方法原理杂质成分酸碱溶解法利用物质与酸或碱溶液混合后的差异进行分离如用过量的NaOH溶液可除去Fe2O3中的Al2O3电解法利用电解原理除去杂质含杂质的金属作阳极、纯金属(M)作阴极，含M的盐溶液作电解质溶液返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究被提纯的物质除杂试剂分离方法ANaBr溶液(NaI)氯水、CCl4萃取、分液BNH4Cl溶液(FeCl3)NaOH溶液过滤CCO2(CO)CuO粉末通过灼热的CuO粉末DSiO2(Al2O3)NaOH溶液过滤返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究 探究考向二物质的检验、鉴别返回目录返回目录v考向互动探究第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验黄黄紫紫红红红红新制氯水新制氯水红红返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究白白白白溶解溶解蓝蓝NaOH蓝蓝返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究红红蓝蓝蓝蓝白白浅黄浅黄稀盐酸稀盐酸氯化钡氯化钡返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究白白溶解溶解浑浊浑浊刺激性刺激性返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究待检物操作步骤现象O2用试管或集气瓶取待检气体，然后向试管或集气瓶中插入带有火星的木条_H2使待检气体通过尖嘴玻璃导气管并点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯有淡蓝色火焰，烧杯里有水雾生成NH3用湿润的红色石蕊试纸检验变_色把待检气体收集在集气瓶里，盖上玻璃片，用玻璃棒蘸取浓盐酸，开启玻璃片插入瓶中生成_木条复燃木条复燃蓝蓝白烟白烟返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究待检物操作步骤现象SO2在洁净试管里加入5 mL品红溶液，再通入待检气体品红溶液_，加热后红色复现CO2通入澄清石灰水中石灰水变_，继续通入后变澄清Cl2通入淀粉KI溶液中溶液变成_色褪色褪色浑浊浑浊蓝蓝返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究【触摸高考触摸高考】 高考选项正误判断高考选项正误判断返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究 返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究选项实验内容结论A某物质的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝该物质一定是氨气B某气体能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝该气体一定是氯气C某物质的水溶液中加入盐酸产生无色无气味气体该溶液一定含有大量碳酸根离子D向铁和稀硝酸反应后的溶液中滴加KSCN溶液，溶液显红色反应后溶液中肯定有Fe3，可能还有Fe2返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v考向互动探究 规范4物质的分离提纯答题规范 返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v审题答题示例返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v审题答题示例返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v审题答题示例返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v审题答题示例返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v审题答题示例考场答案请你改正错误1： _错误2： _错误3： _错误4： _错误5： _返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v审题答题示例返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v审题答题示例返回目录返回目录第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验v审题答题示例返回目录返回目录v教师备用习题第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验返回目录返回目录v教师备用习题第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验返回目录返回目录v教师备用习题第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验返回目录返回目录v教师备用习题第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验返回目录返回目录v教师备用习题第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验返回目录返回目录v教师备用习题第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验返回目录返回目录v教师备用习题第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验返回目录返回目录v教师备用习题第第3131讲讲物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验