江苏省泰兴市西城中学七年级语文下册《第9课我们家的男子汉》课件（新版）苏教版

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我们家的男子汉王安忆自主预定学习目标根据课文的内容和写法，你想知道什么？学会什么？探究什么？你对“男子汉”是如何理解的?我说“男子汉”我看“男子汉” 1、文中才几岁的小孩子被称为“男子汉”,仅仅因为他是个男人吗?他有男子汉的风度吗? 2、课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？你能用简明的语言概括吗？ 3、面对这些事例，你会怎样安排？作者又是如何组织的？ 4、你对文中的小标题感兴趣吗？你能为它们拟更好的标题吗？我评“男子汉”1、结合自己喜欢的语句说说男子汉的风度。我还有疑问吗？我还有疑问吗？思考整合有人说：有人说：“一岁看老一岁看老”，人的童年，人的童年却表现出未来的某些个性，你认为却表现出未来的某些个性，你认为文中的文中的“他他”表现出哪些未来的个表现出哪些未来的个性？性？探究“个性”1、结合自带的物品、照片等讲述自己的童年故事。2、你能看出演讲者有哪些个性吗？模仿课文的写法，写自己或模仿课文的写法，写自己或他人的童年趣事，写出他人的童年趣事，写出“个个性性”。

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